《燭之武退秦師》優(yōu)秀教學(xué)課件

單元解讀(高考文言文考查要點(diǎn)) 1.實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞） (選出解釋錯(cuò)誤正確的一項(xiàng)) 2.虛詞（副詞、介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞、嘆詞、 擬聲詞）考綱規(guī)定的18個(gè)虛詞： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、 焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 (選出意義和用法相同不相同的一項(xiàng)) 3.特殊句式 4.對(duì)文章大意的把握(對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括正 確的一項(xiàng)) 5.斷句和翻譯,解：理解詞語(yǔ)，與讀同步。認(rèn)真查看課文注釋，還應(yīng)翻閱有關(guān)詞典，把握詞語(yǔ)的意義和用法。辨：分辨詞義。利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，對(duì)文中多義詞做義項(xiàng)歸納。理：梳理課文。根據(jù)本文主要人物和事件，依據(jù)文章順序思考下列問(wèn)題。,關(guān)于文言文,左傳,4 燭之武退秦師,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與能力目標(biāo)：積累文言實(shí)詞、虛詞和句式。,過(guò)程與方法目標(biāo)：運(yùn)用圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注的方法， 理解關(guān)鍵詞句的含義。培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、 探究”的學(xué)習(xí)方式，理解課文內(nèi)容。,情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)燭之武在國(guó)家危 難之際置個(gè)人安危于不顧，維護(hù)國(guó)家安全的愛(ài) 國(guó)主義精神。,教學(xué)重點(diǎn)：在把握文意的基礎(chǔ)上理解詞句，積累 一些文言實(shí)詞、虛詞和句式，理清文章的脈絡(luò)。,左傳是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，相傳是魯國(guó)的史官左丘明所著。因?yàn)樽髠骱凸騻鞴攘簜鞫际菫榻庹f(shuō)春秋而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，左傳又名春秋左氏傳。左傳以春秋的記事為綱，以時(shí)間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國(guó)內(nèi)政外交等大小事實(shí)（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）。記事比春秋詳細(xì)而具體。,關(guān)于左傳,按年月日順序編寫(xiě)的史書(shū)體裁。如春秋、左傳、資治通鑒等。,分不同的國(guó)家編寫(xiě)的史書(shū)體裁。如國(guó)語(yǔ)、戰(zhàn)國(guó)策等。,以人物傳記為中心的史書(shū)體裁。如史記、三國(guó)志等。,編年體,國(guó)別體,紀(jì)傳體,不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如史記。,記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史，如漢書(shū)。,以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如他的通鑒紀(jì)事本末。,通史,斷代史,紀(jì)事本末體,秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國(guó)有兩件事得罪了晉國(guó)：一是晉文公當(dāng)年逃亡路過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒(méi)有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)曾出兵幫助楚國(guó)，結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國(guó)失敗而告終。鄭國(guó)感到形勢(shì)不妙，馬上派子人九出使晉國(guó)，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒(méi)能感化晉國(guó)。晉文公為了爭(zhēng)奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動(dòng)了這次戰(zhàn)爭(zhēng)。,故事背景,晉國(guó)為什么要聯(lián)合秦國(guó)圍攻鄭國(guó)呢？這是因?yàn)?，秦?guó)當(dāng)時(shí)也要爭(zhēng)奪霸權(quán)，也需要向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國(guó)聯(lián)軍，另一方則是以楚國(guó)為主的楚、陳、蔡、鄭四國(guó)聯(lián)軍。兩年后，當(dāng)晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，秦國(guó)也有向外擴(kuò)張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。,故事背景,公元前630年,鄭,新鄭,秦,晉,秦 軍,氾水,函陵,氾南,崤山,晉 軍,秦晉圍鄭形勢(shì)圖,整體感知課文，梳理大意,1、聽(tīng)錄音（注意字音、停頓）,2、學(xué)生自由誦讀課文，結(jié)合課文注釋梳理課文,3、小組討論歸納各段段落大意 （用四字短語(yǔ)概括）,秦晉圍鄭,臨危受命,說(shuō)退秦師,晉師撤離,精讀課文，深入探究晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。,以：因?yàn)?于：對(duì),介詞,無(wú)禮于晉=于晉無(wú)禮 介賓結(jié)構(gòu)“于晉”“于楚”作“無(wú)禮”和“貳”的狀語(yǔ)，后置,軍：駐軍。,名動(dòng),思考探究：秦晉圍鄭的原因是什么？態(tài)勢(shì)如何？這與整個(gè)故事發(fā)展有何關(guān)系？,點(diǎn)明了燭之武游說(shuō)秦伯的背景，為下文的故事發(fā)展作了鋪墊。,翻譯,晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。,佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。,言于鄭伯=于鄭伯言 狀語(yǔ)后置（介賓結(jié)構(gòu)）,師：軍隊(duì),翻譯,之：用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，助詞。,猶：尚且,為：做（什么）,而：才 表順承,是：這,表判斷,思考：鄭伯是怎樣說(shuō)服燭之武的？燭之武由“辭”到“許”,說(shuō)明什么?,佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中，如果能派燭之武去見(jiàn)秦伯，一定能說(shuō)服他們撤軍。”鄭伯同意了。燭之武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了。”鄭文公說(shuō)；“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。,夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗,既：已經(jīng),亡：使滅亡。,使動(dòng)用法,敢以（這事）煩,越：跨過(guò)。,以：而 表順承,鄙：把當(dāng)作邊邑。,名意動(dòng),其：這件事,焉：為什么,以：而 表順承,陪：增加,厚：雄厚,薄：削弱,以為：以（之）為,東道主：東邊道路上的主人,行李：使者,共：通“供”,乏困：缺少的(東西)。,形名,所害：所+動(dòng),翻譯,夜：在夜里。,名狀,夜晚用繩子將燭之武從城上放下去，去見(jiàn)秦伯，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，那就煩勞您手下的人了。越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，您知道是困難的，您何必要滅掉鄭國(guó)而增加鄰邦晉國(guó)的土地呢？鄰邦的國(guó)力雄厚了，您的國(guó)力也就相對(duì)削弱了。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國(guó)作為您秦國(guó)東道上的主人，秦國(guó)使者往來(lái)，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西，對(duì)您秦國(guó)來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么害處。,為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。,濟(jì)：渡河,版：防御工事,夫：發(fā)語(yǔ)詞,有何厭,厭：滿足,之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,東：向東。,名狀,封：使作疆界。,使動(dòng),肆：擴(kuò)張。,闕：削減,焉：哪里,以：而 表順承,唯：希望,圖：考慮,說(shuō)：通“悅”,翻譯,焉:兼詞，于之，在那里。,況且，您曾經(jīng)對(duì)晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給您。然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。晉國(guó)有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已把鄭國(guó)當(dāng)作東部的疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界。如果不侵損秦國(guó)，晉國(guó)從哪里取得它所企求的土地呢？秦國(guó)受損而晉國(guó)受益，您好好掂量掂量吧！”秦伯高興了，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國(guó)守衛(wèi)，就率軍回國(guó)。,晉忘恩負(fù)義，不可共事,存鄭利秦,亡鄭利晉而闕秦,思考討論:燭之武用哪些事實(shí)和事理說(shuō)服秦伯退兵？其中哪一點(diǎn)最關(guān)鍵？,子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。,之：代指秦軍,微：沒(méi)有,夫人：那人,因：依靠,而：卻,蔽：損害,所與：所交往的人。所+動(dòng),知：通“智”,亂：(軍隊(duì))散亂,易：交換,武：戰(zhàn)時(shí)應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)則,其：還是。表商量語(yǔ)氣,翻譯,子犯請(qǐng)求晉文公下令攻擊秦軍。晉文公說(shuō)：“不行！假如沒(méi)有那人的支持，我就不會(huì)有今天。借助了別人的力量而又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國(guó)，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧！”這樣晉軍也撤離了鄭國(guó)。,思考：晉文公為什么不愿向秦軍進(jìn)攻？,“微夫人之力不及此。因人之力而敝之不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。”這些都說(shuō)明晉侯并沒(méi)有感情沖動(dòng)，而是表現(xiàn)出清醒的頭腦和理智的判斷。,燭之武退秦師,秦晉圍鄭 （起因）,燭之武 說(shuō)服秦伯 （經(jīng)過(guò)）,秦晉退師 （結(jié)果）,理由（無(wú)理于晉；貳于楚）,燭之武退秦師結(jié)構(gòu)圖解,滅鄭無(wú)益 于秦 （爭(zhēng)取結(jié)盟）,晉有野心 （離間）,越國(guó)以鄙遠(yuǎn)困難,亡鄭以陪鄰失策,建議:舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,于秦有益,許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,何厭之有,既東封鄭，又欲肆其西封 （舉例論證）,若不闕秦，將焉取之 （推理論證）,不可靠,秦伯說(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戌之,乃還,子犯請(qǐng)擊之,晉文公不可,因人之力而敝之不仁 失其所與不知 以亂易整不武,吾其還也,敘事結(jié)構(gòu),秦晉圍鄭,臨危受命,說(shuō)退秦師,晉師撤離,亡鄭利晉而闕秦,存鄭利秦,晉忘恩負(fù)義，不可共事,三點(diǎn)理由,熟讀課文討論交流,（1）處處為秦著想（2）充分利用秦晉的矛盾,討論：1、燭之武為什么能說(shuō)服秦伯?,2、燭之武形象分析,“三士” 深明大義的愛(ài)國(guó)志士 知難而上,義無(wú)反顧的勇士 面對(duì)強(qiáng)敵,不卑不亢的辯士,無(wú)能為也已（矣： 了） 共其乏困（供：供給） 秦伯說(shuō)，與鄭人盟（悅：高興） 失其所與，不知（智：明智） 何厭之有（饜：滿足）,通假字,文言知識(shí)歸納總結(jié),（古/今）,貳于楚也（從屬二主、有二心/數(shù)詞二的大寫(xiě)） 以為東道主（東方道路上的主人/泛指主人） 行李之往來(lái)（出使的人/指外出的人攜帶的隨身物品） 今有急而求子（您，多指男子/兒子） 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（邊遠(yuǎn)的地方/粗鄙、低下） 以煩執(zhí)事（婉指秦穆公/掌管某事的人） 亦去之（離開(kāi)/往、到） 微夫人之力（那個(gè)人/尊稱人的妻子）,古今異義,詞類活用,晉軍函陵，秦軍氾南（駐軍，駐扎） 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（意動(dòng)，以為邊邑） 與鄭人盟（訂了盟約；建立同盟） 唯君圖之（計(jì)劃，考慮） 既東封鄭（使成為疆界） 闕秦以利晉（使得利）,名詞動(dòng)詞,既東封鄭（在東邊） 又欲肆其西封（在西邊） 夜縋而出（在晚上，當(dāng)晚） 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（在早上；到黃昏）,名詞狀語(yǔ),詞類活用,動(dòng)詞名詞,且君嘗為晉君賜矣（恩惠）,形容詞名詞,臣之壯也（壯年） 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方，邊遠(yuǎn)的地方） 共其乏困（缺少的東西）,詞類活用,形容詞動(dòng)詞,因人之利而敝之（損害） 肆其西封（擴(kuò)張、延伸）,使動(dòng)用法,燭之武退秦師（使.退卻） 若不闕秦，將焉取之？（使虧損） 若亡鄭而有益于君（使滅亡）,詞類活用,（燭之武）許之（主語(yǔ)） （燭之武）辭曰：“臣之壯也”（主語(yǔ)） （晉惠公）許君焦、瑕（主語(yǔ)） 夜縋（燭之武）而出（賓語(yǔ)） 敢以（之）煩執(zhí)事（賓語(yǔ)） 晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南（介詞）,省略句,特殊句式,以其無(wú)禮于晉（于晉無(wú)禮介詞結(jié)構(gòu)后置） 且貳于楚也（于楚從屬介詞結(jié)構(gòu)后置） 佚之狐言于鄭伯（于鄭伯言介詞結(jié)構(gòu)后置） 若亡鄭而有益于君（于君有益介詞結(jié)構(gòu)后置） 何厭之有（有何厭賓語(yǔ)前置）,倒裝句,特殊句式,判斷句,鄰之厚，君之薄也。（“也”表判斷） 以亂易整，不武。（否定判斷句）,特殊句式,特殊句式,固定句,焉用亡鄭以陪鄰？（為什么要，何必） 夫晉，何厭之有？（，怎么。） 君之所知也（所+動(dòng)詞，表示動(dòng)作的對(duì)象）,重點(diǎn)虛詞:,之,臣之壯也 許之 微夫人之力不及此 何厭之有,以,以其無(wú)禮于晉 敢以煩執(zhí)事 越國(guó)以鄙遠(yuǎn) 焉用亡鄭以陪鄰 若舍鄭以為東道主,焉,子亦有不利焉 焉用亡鄭以陪鄰 若不闕秦,將焉取之 積土成山,風(fēng)雨興焉,1、對(duì)下列句中劃線詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.晉軍函陵（軍：軍隊(duì)） B.貳于楚也（貳：從屬二主）C.是寡人之過(guò)也（是：這） D.亡鄭以陪鄰（陪：增加）,A駐軍,鞏固練習(xí),2、下列句中劃線詞，意義相同的一組是（ ）A.然鄭亡，子亦有不利焉 闕秦以利晉，唯君圖之B.既東封鄭 又欲肆其西封C.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀D.若不闕秦 闕秦以利晉,D使虧損,鞏固練習(xí),3、下列“其”字意義不同于其他三項(xiàng)的是（ ）A.君知其難也 B.共其乏困 C.又欲肆其西封 D.吾其還也,D還是；其余是代詞,鞏固練習(xí),4、與“許之”句式相同的一項(xiàng)是（ ）A.鄰之厚，君之薄也 B.夫晉，何厭之有C.敢以煩執(zhí)事 D.佚之狐言于鄭伯曰,C省略句,鞏固練習(xí),5、下列解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.然鄭亡，子亦有不利焉：然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利??！B.秦伯說(shuō)，與鄭人盟：秦伯很高興，與鄭國(guó)簽訂了盟約C.且君嘗為晉君賜矣：況且您曾經(jīng)接受晉國(guó)的恩惠D.若舍鄭以為東道主：如果您能放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上的主人,C為：給予,鞏固練習(xí),6、本文選自 。它是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的 體史書(shū)，相傳是春秋末年魯國(guó)史官所作，與 合稱為“春秋三傳”。,鞏固練習(xí),左傳,編年,公羊傳,谷梁傳,7、本文故事情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段是： ； ； ； 。,鞏固練習(xí),秦晉圍鄭,臨危受命,說(shuō)退秦師,晉師撤離,周易,尚書(shū),詩(shī)經(jīng),周禮,儀禮,禮記,春秋左氏傳,春秋公羊傳,春秋谷梁傳,孝經(jīng),論語(yǔ),爾雅,孟子,十三經(jīng),返回,占卜之書(shū)，神秘而哲理至深,西周初至春秋中期的詩(shī)歌集,匯集周王室官制和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)制度,主要記載春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的禮制,秦漢以前有關(guān)各種禮儀的論著匯編,重在史事的陳述,重在論議,孔子及其門(mén)徒的言行錄,論述封建孝道的專著,專載孟子的言論、思想和行跡,訓(xùn)解詞義，詮釋名物，經(jīng)學(xué)家多據(jù)以解經(jīng),主要為君王的文告和君臣談話記錄,晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。 佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中，如果能派燭之武去見(jiàn)秦伯，一定能說(shuō)服他們撤軍?！编嵅饬恕T之武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了?！编嵨墓f(shuō)；“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。,返回,夜晚用繩子將燭之武從城上放下去，去見(jiàn)秦伯，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，那就煩勞您手下的人了。越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，您知道是困難的，您何必要滅掉鄭國(guó)而增加鄰邦晉國(guó)的土地呢？鄰邦的國(guó)力雄厚了，您的國(guó)力也就相對(duì)削弱了。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國(guó)作為您秦國(guó)東道上的主人，秦國(guó)使者往來(lái)，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西，對(duì)您秦國(guó)來(lái)說(shuō)，,返回,也沒(méi)有什么害處。況且，您曾經(jīng)對(duì)晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給您。然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。晉國(guó)有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已把鄭國(guó)當(dāng)作東部的疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界。如果不侵損秦國(guó)，晉國(guó)從哪里取得它所企求的土地呢？秦國(guó)受損而晉國(guó)受益，您好好掂量掂量吧！”秦伯高興了，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國(guó)守衛(wèi)，就率軍回國(guó)。,返回,子犯請(qǐng)求晉文公下令攻擊秦軍。晉文公說(shuō)：“不行！假如沒(méi)有那人的支持，我就不會(huì)有今天。借助了別人的力量而又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國(guó)，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧！”這樣晉軍也撤離了鄭國(guó)。,返回,及鄭，鄭文公亦不禮焉。叔詹諫曰：“臣聞天之所啟，人弗及也，晉公子有三焉，天其或者將建諸？君其禮焉！男女同姓，其生不蕃。晉公子，姬出也，而至于今，一也。離外之患，而天不靖晉國(guó)，殆將啟之，二也。有三士足以上人，而從之，三也。 晉、鄭同儕，其過(guò)子弟固將禮焉，況天之所啟乎？”弗聽(tīng)。,叔詹，鄭國(guó)大夫。 姬出，姬姓父母所生，因重耳父母都姓姬。 離，同“罹”(lí)，遭受。 靖，安定。 三士，指狐偃、趙衰、賈佗三人。 儕(chái)：類。,左傳·晉公子重耳之亡的相關(guān)內(nèi)容,翻譯,返回,到了鄭國(guó)，鄭文公也不以禮接待重耳。大夫叔詹勸鄭文公說(shuō)：“臣下聽(tīng)說(shuō)上天所贊助的人，其他人是比不上的。晉國(guó)公子有三件不同尋常的事，或許上天要立他為國(guó)君，您還是依禮款待他吧！同姓的男女結(jié)婚，按說(shuō)子孫后代不能昌盛。晉公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，這是第一件不同尋常的事。遭到流亡在國(guó)外的災(zāi)難，上天卻不讓晉國(guó)安定下來(lái)，大概是要為他開(kāi)出一條路吧，這是第二件不同尋常的事。有三位才智過(guò)人的賢士跟隨他，這是第三件不同尋常的事。晉國(guó)和鄭國(guó)是同等的國(guó)家，晉國(guó)子弟路過(guò)鄭國(guó)，本來(lái)應(yīng)該以禮相待，何況晉公子是上天所贊助的人呢？”鄭文公沒(méi)有聽(tīng)從叔詹的勸告。,返回,