初中語文《穿井得人》、《杞人憂天》PPT課件.ppt

穿井得一人 呂氏春秋 呂氏春秋 概況 呂氏春秋 是在秦國丞相呂不韋主持下 集合門客們編撰的一部黃老道家名著 全書共分十二卷 一百六十篇 二十余萬字 呂氏春秋 作為十二紀 八覽 六論 注重博采眾家學說 以道家黃老思想為主 兼收儒 墨 法 兵 農(nóng) 縱橫和陰陽各先秦諸子百家言論 所以 漢書 藝文志 等將其列入雜家 呂不韋自己認為其中包括了天地萬物古往今來的事理 所以稱之為 呂氏春秋 自學檢測 一 看誰讀得好 要求 讀準字音 讀準節(jié)奏 讀得順暢 讀出感情 溉汲 g ij 杞 q 人躇 ch 步跐 c 蹈舍 sh 然中 zh ng 傷星宿 xi 二 看誰說得對 先小組討論 疏通文意 不求十分精確 只求大致理解 不懂的詞句 大家分析 自學檢測 等到 譯文 宋國有一姓丁的人家 家中沒有井 需到出門 到遠處 打水洗滌 因此 他家 經(jīng)常有一個人住在外面 翻譯1 宋之丁氏 家無井而出溉汲 常一人居外 及其家穿井 告人曰 吾穿井得一人 的 順接連詞 溉 洗滌 汲水 從下往上打水 代詞 他 告訴 這里指 節(jié)省 住 等到他家打井 成功 之后 他家的人對別人說 我家打井得一個人 有聞而傳之者 曰 丁氏穿井得一人 國人道之 聞之于宋君 譯文 有人聽到這話以后就傳播給其他人 說 丁家打井 從井中發(fā)現(xiàn)了一個人 談?wù)?使聽見 向 對 翻譯2 代詞 指丁家人說的那句話 傳播 得到 這里指 發(fā)現(xiàn) 這件事 這件事 全國的人都談?wù)撨@件事 有人 向宋國 國君 報告 使 他 聽到這件事 宋君令人問之于丁氏 丁氏對曰 得一人之使 非得一人于井中也 譯文 宋國國君派人向丁家詢問這件事 向 這件事 回答 的 勞動力 在 翻譯3 派遣 這里指 節(jié)省 這里指 發(fā)現(xiàn) 丁家的人回答說 我說的是打井 節(jié)省了一個勞動力 不是說從井中發(fā)現(xiàn)了一個人 質(zhì)疑 1 丁家穿井后 告人曰 吾穿井得一人 是什么意思 2 傳話的人把這句話聽成了什么意思 3 這則寓言故事說明了一個什么道理 意思是他家打井省了一個勞動力 聽成了姓丁的人家打井挖出了一個人 告訴人們不可輕信傳言并盲目傳布 說話 念詞不要產(chǎn)生歧義等 現(xiàn)實生活中有沒有類似情況 如果有 我們應(yīng)該怎樣去對待 在現(xiàn)實生活中對待傳聞應(yīng)采取審慎的態(tài)度 要有調(diào)查研究 去偽存真的求實精神 不要輕信 不能盲從 更不能以訛傳訛 杞人憂天 列子 列子 相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著 漢書 藝文志 著錄 列子 八篇 列子 的內(nèi)容多為民間故事 寓言和神話傳說 內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事 如 兒童辯日 歧路亡羊 杞人憂天 愚公移山 等 都是很有價值的文學遺產(chǎn) 自學檢測 一 看誰讀得好 要求 讀準字音 讀準節(jié)奏 讀得順暢 讀出感情 二 看誰說得對 先小組討論 疏通文意 不求十分精確 只求大致理解 不懂的詞句 大家分析 自學檢測 卡盟平臺卡盟平臺 卡盟平臺卡盟平臺 杞國有人憂天地崩墜 身無所寄 廢寢食者 又有憂彼之所憂 害怕天塌地陷 無處存身 者 因往曉之 曰 天 積氣耳 無處無氣 若屈伸呼吸 終日 使他明白 在天中行止 奈何憂崩墜乎 其人曰 天果積氣 日月星宿 不當 墜耶 曉之者曰 日月星宿 亦積氣中之有光耀者 只使墜 即使墜落 亦不能有所中傷 其人曰 奈地壞何 曉者曰 地積塊耳 打中擊傷 地塌了怎么辦 充塞四虛 無處無塊 若躇步此蹈 終日在地上行止 奈何憂其 四處 踩踏 壞 其人舍然大喜 曉之者亦舍然大喜 為什么 罷了 嗎 崩墜 寄 廢寢食 因 曉 屈伸 行止 只使 舍然 崩塌墜落 依托依附 睡不著覺 吃不下飯 于是 開導(dǎo) 彎曲伸長 行動活動 即使 放心的樣子 重點句子 又有憂彼之所憂者 因往曉之充塞四虛 無處無塊 奈地壞何 奈何憂其壞 又有一個人為這個擔憂的人而擔憂 于是前去開導(dǎo)他 四處都塞滿了土塊 沒有地方?jīng)]有土地 大地崩塌怎么辦呢 為什么要擔心大地崩塌呢 從現(xiàn)象到本質(zhì) 揭示故事寓意 杞人憂天 比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮 本文寓意 要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮 諷刺那些胸無大志 患得患失的人 積累詞語 1 古今異義古義 今義 2 詞性活用 哪里 平安 名詞活用為狀語 子將安之 我將東徙 3 一詞多義 聞之于宋君 子將安之 得一人之使 有聞而傳之者 聞之于宋君 我以日始出時去人近 以故東遷 聞之于宋君 非得一人于井中 代詞 這件事 動詞 到 助詞 的 聽到 使聽到 認為 因為 在 之 聞 以 于 向 對 知識拓展 對于戰(zhàn)國時的環(huán)境 杞人尚且知道憂天 作為現(xiàn)實環(huán)境中的你 面對我們今天的環(huán)境和污染 杞人的行為對你有什么啟發(fā) 請以小組為單位 寫一段現(xiàn)代版 杞人憂天 的小短劇 要表達出自己的觀點