《【大班語(yǔ)言教案】大班語(yǔ)言《兩只笨狗熊》優(yōu)秀說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【大班語(yǔ)言教案】大班語(yǔ)言《兩只笨狗熊》優(yōu)秀說(shuō)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【大班語(yǔ)言教案】大班語(yǔ)言《兩只笨狗熊》優(yōu)秀說(shuō)課稿
【--六一兒童節(jié)祝福語(yǔ)】
《兩只笨狗熊》是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼
兒的兒童故事，故事中大黑和小黑撿到干面包后被狐貍騙了的故事情
節(jié)，既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，又和幼兒的生活比較貼近，在故事中可
以讓幼兒懂得遇到問(wèn)題應(yīng)該自己想辦法解決，而不要總是依賴別人，
要學(xué)會(huì)以自己的智慧來(lái)解決問(wèn)題，養(yǎng)成與同伴相互謙讓的精神。
活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。
根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1 、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)分析角色特點(diǎn)和歸納主題。
2 、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。
重點(diǎn)：理
2、解干面包是怎樣變化的。
難點(diǎn)：理解“為什么狐貍沒(méi)有干面包反而吃的最多”
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以
下準(zhǔn)備：
1 、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。
2 、實(shí)物面包一只、毛絨玩具熊兩只（一大一?。?
1 、說(shuō)教法
教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一
個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！北敬位顒?dòng)中我運(yùn)用了
直觀法、提問(wèn)法、猜測(cè)討論法等教學(xué)方法。
采用直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象
性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言
本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。
3、以看
圖片的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激
發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟
發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的圖片
用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。提問(wèn)法是語(yǔ)言活動(dòng)中
都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試將單一性、封閉式的提問(wèn)方法改
成多樣性、啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn)。如果你是大黑和小黑，你會(huì)怎樣？
等等這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)
表達(dá)自己的想法。
猜測(cè)討論法能開(kāi)拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語(yǔ)的重要方法，
運(yùn)用猜測(cè)討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言
4、語(yǔ)，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。
2 、說(shuō)學(xué)法。
遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的
指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為
現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、
想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
1 、出示毛絨玩具，語(yǔ)言導(dǎo)入：
“熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長(zhǎng)的挺
胖，是兩只笨狗熊。一天，哥兒倆出去玩，會(huì)發(fā)生什么事呢？”
2 、聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容：
（1）聽(tīng)故事錄音，提問(wèn)：“故事中發(fā)生了一件什么事情？”
“干面包是怎樣變化的？”
（演示實(shí)物面包，幫助幼兒理解）
（2）結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話：
“大黑和小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說(shuō)的？”
“狐貍分干面包時(shí)說(shuō)了什么？?jī)芍槐抗沸苡质窃鯓踊卮鸬模俊?
3、討論理解，歸納主題：
（1）討論：“為什么狐貍沒(méi)有干面包反而吃的最多”
“大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？
（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會(huì)互相謙讓才會(huì)受騙上當(dāng)。
（3）討論友好相處的方法：“如果你是大黑和小黑，會(huì)怎樣做？”
（4）師生共同總結(jié)方法。
本文：
內(nèi)容僅供參考
【大班語(yǔ)言教案】大班語(yǔ)言《兩只笨狗熊》優(yōu)秀說(shuō)課稿
