教科版小學(xué)科學(xué)六年級上學(xué)期 1.2杠桿的科學(xué)同步練習(xí)（II ）卷.doc

教科版小學(xué)科學(xué)六年級上學(xué)期 1.2杠桿的科學(xué)同步練習(xí)（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 教科版小學(xué)科學(xué)六年級上學(xué)期 1.2杠桿的科學(xué) (共9題；共72分)1. （9分）填空題。 （1）杠桿可以分為_、費力杠桿和_。阻力點到支點的距離大于用力點到支點的距離的杠桿是_，反之則是_。 （2）古希臘科學(xué)家_發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，他曾說過這樣一句名言：給我一個_，我就能撬起整個地球。 （3）我們身邊時時刻刻都有杠桿原理的應(yīng)用，如我們使用的開瓶器是_杠桿；天平是_杠桿；我們吃飯用的筷子是_杠桿。 2. （8分）選擇題。 （1）下列屬于費力杠桿的是（ ）。 A . B . C . （2）小桿秤的支點在（ ）。 A . 桿秤提繩的位置B . 秤盤的懸掛位置C . 掛秤砣的位置（3）把桿秤提繩的位置向秤盤方向移動，秤的最大稱重（ ）。 A . 變小B . 變大C . 不變（4）如圖所示，用開瓶器打開瓶蓋的過程中，開瓶器的支點在（ ）。A . 瓶蓋邊緣B . 瓶蓋凹陷處C . 手與開瓶器接觸的位置3. （10分）簡答題。 （1）桿秤是杠桿嗎?為什么呢?（2）請說出費力杠桿有什么優(yōu)點。 4. （10分）如圖是一個桿秤，觀察它的構(gòu)造，回答F列問題。（1）它有兩根提繩，請說明使用左邊的提繩和使用右邊的提繩有什么區(qū)別。 （2）一些不良商販常常在秤砣上做手腳，導(dǎo)致商品缺斤少兩，來欺騙消費者。他們是增加了秤砣的質(zhì)量還是減小了秤砣的質(zhì)量?說明其中的道理。 5. （10分）如圖所示，小明和爸爸兩個人玩蹺蹺板。請你回答下面的問題。（1）蹺蹺板可以看作一種（ ）。 A . 杠桿B . 斜面C . 輪軸（2）如果把爸爸的位置看成是阻力點，那么小明的位置是（ ）。 A . 支點B . 用力點C . 阻力點（3）現(xiàn)在蹺蹺板處于水平平衡狀態(tài)，小明要想將蹺蹺板壓下去，應(yīng)該讓（ ）。 A . 爸爸離支點更近些B . 小明離支點更近些C . 爸爸離支點更遠些（4）如果爸爸的質(zhì)量是小明的兩倍，爸爸坐的位置離支點的距離是30厘米，小明坐的位置離支點的距離大于（ ）厘米時，才能把蹺蹺板壓下去。 A . 30B . 60C . 45（5）如圖所示，用兩根蠟燭和一個支架做成了一個 “蹺蹺板”，兩根蠟燭在燃燒的過程中重量減輕的速度相同，兩分鐘后，蠟燭的位置怎么變化?（ ）。A . 長蠟燭升高，短蠟燭下降B . 短蠟燭升高，長蠟燭下降C . 保持原位不動6. （5分）畫圖題。在下圖所示的兩種工具上分別標出它們的用力點、阻力點和支點的位置。7. （10分）判斷題。 （1）用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離，杠桿費力。 （2）天平不是杠桿。 （3）杠桿尺的固定軸是支點。 （4）杠桿是否省力與杠桿的長度有關(guān)。 （5）費力杠桿浪費力氣，沒有什么用途。 8. （5分）【探究題填空】根據(jù)你所學(xué)的知識回答下列問題。如圖所示，用撬棍撬動大石頭，向上、向下用力都可以，你認為向上用力時支點是_點，阻力點是_點，向下用力時支點是_，阻力點是_點。向_(填“上”或“下”)用力時更省力。9. （5分）如果要訂一本很厚的書，應(yīng)該用下圖所示的哪種訂書器?請說明理由。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 教科版小學(xué)科學(xué)六年級上學(xué)期 1.2杠桿的科學(xué) (共9題；共72分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、9-1、