《農業(yè)氣象學》課程教學大綱(共6頁)

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《農業(yè)氣象學》課程教學大綱 學時:36 理論:26 實驗:10 學分：2 適用對象：環(huán)境科學、種子、植保等 先修課程：數學和物理等基礎知識。 考核方式：閉卷筆試 使用教材及主要參考書： 1.使用教材： 劉江、許秀娟主編，《氣象學》，中國農業(yè)出版社，2002年 2.主要參考書： 錢允祺主編，《農業(yè)氣象學》，興界圖書出版公司，1997年 馬秀玲等主編，《農業(yè)氣象》，中國農業(yè)科技出版社，1996年 陳端生、龔紹先主編，《農業(yè)氣象災害》，北京農業(yè)大學出版社，1990年 一、課程的性質與任務 《氣象學》本課程使選擇農業(yè)

2、生物和農業(yè)生產活動密切相關的農業(yè)自然條件，農業(yè)天氣，農業(yè)氣候，農業(yè)小氣候和基本氣象觀測為其主要內容，介紹它們形成的物理過程，變化規(guī)律和在農業(yè)生產上的應用。 二、教學目的與基本要求 農業(yè)氣象時農學類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。其目的是為植物生產類專業(yè)的學習專業(yè)課和參加畢業(yè)實習時提供必要的農業(yè)氣象知識和技能，為學生在畢業(yè)后的工作與自學，研究打下必要的基礎。本課程包括理論課與實習課兩部分內容，其目的是便于學生掌握植物生產和環(huán)境等類所必須的氣象學及農業(yè)氣象學基礎理論知識和氣象觀測及農田小氣候觀測的基本方法，以及對觀測所得的資料進行整理分析的技能。使學生能運用辯證唯物主義觀點，因地制宜，趨利避害，充分利用

3、農業(yè)氣候資源，合理布局農業(yè)生產，實行科學種田，逐步實現農業(yè)高產穩(wěn)產。 三、學時分配 章節(jié) 課程內容 學時 緒論 2 1 輻射 5 2 溫度 3 3 水分 3 4 風和氣壓 2 5 天氣及天氣預報 2 6 氣象災害 4 7 氣候 3 8 農田小氣候 2 四、教學中應注意的問題 1.在教學中，應按大綱規(guī)定的目的要求，教學內容、重點、難點進行。 2.緒論及第一、二、三章是本課程的重點基礎理論部分，應引導學生深刻理解并切實掌握為以后各章奠定基礎。 3.重點要深入介紹反復使用，難點要深入淺出，使學生易于接受。 4.掌握教學內容的深

4、度與廣度，注意與實際相聯系，其中重點內容必須達到大學基礎課的要求，由于學時數少，與專業(yè)有關的內容應作適度的聯系和啟發(fā)。 5.重視課堂學習和自學，每章安排學生準備專題討論。 6.本大綱的教學內容為36學時，理論講授26學時；課堂實習10學時。 五、教學內容 緒論 1.目的要求 使學生了解農業(yè)氣象是氣象學的一個重要分支，是農學的基礎學科之一，了解氣象農業(yè)生產的關系，農業(yè)氣象學的研究對象和任務。首堂課的學習中要使學生明確本課程的目的和學習方法。 2.教學內容 氣象與農業(yè)生產的關系，農業(yè)氣象的定義，農業(yè)氣象的基本任務，農業(yè)氣象的發(fā)展簡史，農業(yè)氣象的研究方法，主要內容和學習方法， 3.

5、本章重點 重點介紹氣象和農業(yè)氣象的概念，農業(yè)氣象條件，以及本課程的目的，內容和方法，使學生明白為什么要學農業(yè)氣象，學什么內容，解決什么問題，如何學習。另外氣象學是為研究大氣構造，特性及其中所發(fā)生的物理過程和現象的科學，必須對大氣的組成，垂直結構，重要的物理性狀等有所了解。目的是為以后各章打下基礎。 第一章 輻射 1.基本內容 第一節(jié) 輻射的一般知識 第二節(jié) 太陽輻射 第三節(jié) 太陽輻射在大氣的減弱 第四節(jié) 達到地面的太陽輻射 第五節(jié) 地面有效輻射 第六節(jié) 凈輻射輻射 第七節(jié) 太陽輻射與植物生活 2.教學基本要求 通過講授，使學生了解輻射地一般知識，輻射

6、地基本定律，變化規(guī)律，它們相互間的關系，以及太陽輻射的生物學意義。 3.教學重點難點 本章難點較多，在學時少的情況下盡量深入淺出把星體輻射所遵循的基本定律，任意時刻的太陽高度及方位角的計算，蕾萊散射定律，水平面上的太陽直達輻射總量的計算，植物的光周期現象及其與植物的關系、太陽能的利用率及其提高途徑等作難點處理。 第二章 溫度 1.基本內容 第一節(jié) 熱量交換方式 第二節(jié) 土壤溫度 第三節(jié) 水層溫度 第四節(jié) 空氣溫度 第五節(jié) 溫度與農業(yè)生產 2.教學基本要求 地表面熱量平衡方程及其各項的意義。土壤，水份，大氣的溫度分布特點以及地面溫度，空氣溫度，水體溫度的變化特點

7、。地面最高溫度出現時間與太陽輻射強度的關系，積溫的用途和計算以及應注意的問題。 3.教學重點難點 土壤的導熱率和導溫率，土壤中溫度的傳遞規(guī)律，氣溫的絕熱變化，大氣穩(wěn)定度，積溫在農業(yè)應用應注意的問題。 第三章 水分 1.基本內容 第一節(jié) 空氣濕度 第二節(jié) 蒸發(fā)與蒸騰 第三節(jié) 水汽凝結 第四節(jié) 降水 第五節(jié) 水份內外循環(huán) 第六節(jié) 水份與農業(yè)生產 2.教學基本要求 介紹水面蒸發(fā)與農業(yè)蒸發(fā)的計算公式及農田蒸發(fā)的變化規(guī)律，了解土壤，植物，大汽間水份傳輸及影響因子，一般地了解大氣中地水汽凝結及各類云的特點。絕對及相對濕度的日變與年變。 3.教學重點難點 用分子運動

8、論分析純水面上的飽和水汽壓與溫度的關系，討論估算水面蒸發(fā)的小氣候方法。 第四章 風與氣壓 1.基本內容 第一節(jié) 氣壓 第二節(jié) 空氣水平運動-風 第三節(jié) 大氣環(huán)流 2.教學基本要求 空氣運動分水平和垂直運動兩部分，重點討論空氣中的水平運動，但也必須講空氣的垂直運動。亞洲季風的形成。 3.教學重點難點 風與氣壓的關系；三圈環(huán)流的形成及對我國天氣的影響。 第五章? 天氣及天氣預報? 1.基本內容 第一節(jié) 氣壓場的表示方法 第二節(jié) 基本天氣系統(tǒng)及天氣特征 第三節(jié) 天氣預報 2.教學基本要求 使學生在學習了氣象學及農業(yè)氣象學的基礎原理之后，進一步學習了解在

9、一定地區(qū)和一定時間內各種氣象要素的綜合變化，以及根據它的變化規(guī)律來預報未來天氣的方法，以便能在今后的工作中聽懂天氣形勢預報廣播，更好地指導農業(yè)生產。同時又為學習以后各章打好基礎。 3.教學重點難點 本章著重突出各種天氣的含義及它們的天氣特征。要將等壓面的關鍵講清楚，并對一些氣壓系統(tǒng)用各種手法形象化說明 第六章 氣象災害 1.基本內容 第一節(jié) 寒潮和霜凍： 第二節(jié) 干旱 第三節(jié) 熱害 第三節(jié) 冰雹 第四節(jié) 臺風 （后三節(jié)農學專業(yè)講授） 2.教學基本要求 通過教學活動使學生了解災害性天氣的發(fā)生規(guī)律，危害機制及預測和預防方法。著重講北方地區(qū)各種災害性天氣對農業(yè)

10、生產的影響及防御措施。 3.教學重點難點 寒潮，霜凍，干旱對農業(yè)的影響及防御 第七章 氣候 1.基本內容 第一節(jié) 氣候的形成因素 第二節(jié) 氣候帶與氣候型 第三節(jié) 中國氣候的特征 第四節(jié) 天津氣候 2.教學基本要求 氣候使一個重要的自然因素，在一定程度上制約著自然植物的分布和農業(yè)生產的特點。要使學生了解氣候的形成和變遷，中國氣候的特征及天津氣候的特色，使學生能掌握地區(qū)的氣候規(guī)律，合理利用農業(yè)氣候資源，為科學種田提供氣候依據。 3.教學重點難點 中國大陸性季風氣候是怎樣形成的 第八章 農田小氣候 1.基本內容 第一節(jié) 農田小氣候形成的物理基

11、礎 第二節(jié) 農田小氣候的一般特征 第三節(jié) 地形和地域小氣候。 第四節(jié) 果園小氣候 第五節(jié) 農田小氣候環(huán)境的改造（農學專業(yè)必講） 第六節(jié) 溫室小氣候（農學專業(yè)必講） 第七節(jié) 保護地小氣候（農學專業(yè)必講） 除前二節(jié)必須講授外，其余根據專業(yè)選擇其中1～2節(jié)講授 2.教學基本要求 通過本章講授使學生了解作用面上的輻射和熱量平衡是形成農田小氣候的物理基礎，理解農田小氣候的基本特征，掌握改善農田小氣候的有效途徑。 3.教學重點難點 農田小氣候形成地環(huán)境基礎，基本特征及改造途徑。 《農業(yè)氣象》實習大綱 1.課程屬性：必修 2.實驗屬性：非獨立設課 3.學時學分：實

12、驗學時10 4.實驗應開學期：秋季 5.先修課程：氣象學、數學等 一、課程的性質與任務 《氣象學》本課程使選擇農業(yè)生物和農業(yè)生產活動密切相關的農業(yè)自然條件，農業(yè)天氣，農業(yè)氣候，農業(yè)小氣候和基本氣象觀測為其主要內容，介紹它們形成的物理過程，變化規(guī)律和在農業(yè)生產上的應用。 二、實驗目的與基本要求 通過農業(yè)氣象實習使學生了解和掌握和農業(yè)相關的氣象要素的收集、整理并加以分析，例如溫度、降水、風等。培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力至關重要。 對學生的基本要求：保證出勤，不遲到早退；完成實習內容，并記錄實驗數據或現象；整理、分析數據并繪圖；按要求認真完成實習報告并準時上交。 三、實習考核方

13、式及辦法 考核方式：考查；實驗成績占總成績的20%，實驗成績評分辦法：作業(yè)中數據計算是否準確，繪圖是否認真合理準確以及對其中的問題加以討論。 四、學時分配 章節(jié) 實習內容 學時 1 實習一、繪制溫度年變化曲線并計算積溫 2 2 實習二、保證率的計算 2 3 實習三、變率的計算 2 4 實習四、風向和風速累計頻率圖 2 5 實習五、積溫列線圖繪制 2 五、使用教材及主要參考書： 劉江、許秀娟主編，《氣象學》，中國農業(yè)出版社，2002年 出師表 ： 　　先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志

14、之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 　　宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。 　　侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 　　將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親

15、小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。 　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 　　今當遠離，臨表涕零，不知所言。 專心---專注---專業(yè)