人教版(新課程標準)2019-2020學(xué)年六年級下冊語文第三組第10課《十六年前的回憶》同步練習.doc
《人教版(新課程標準)2019-2020學(xué)年六年級下冊語文第三組第10課《十六年前的回憶》同步練習.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版(新課程標準)2019-2020學(xué)年六年級下冊語文第三組第10課《十六年前的回憶》同步練習.doc(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
人教版(新課程標準)2019-2020學(xué)年六年級下冊語文第三組第10課《十六年前的回憶》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎(chǔ)運用 (共5題;共36分) 1. (12分)我能看拼音,寫詞語。 shū j chōu t png zi _______ _______ _______ 2. (5分)選擇合適的詞語 玩賞 觀賞 凝視 俯視 欣賞 (1)你騎在馬上,走在飲馬溪邊,可以1陽光透射到的清澈的水底。 (2)張衡小時候常常1星空,興奮地數(shù)著星星。 (3)我1了金華的雙龍洞。洞中的石鐘乳、石筍顏色各異,形狀變化多端,很有2價值。 (4)星期六,我們?nèi)?了一場高水平的音樂會。 (5)每當秋高氣爽時節(jié),人們都愛到棲霞山1滿山的紅楓。 3. (4分)按要求寫句子 (1)改成“把”字句。 ①一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。 ②雨來被鬼子打得兩眼直冒金花,鼻子流血。 (2)改成“被”字句。 ①鬼子把前后院都翻遍了。 ②一輪紅日把雪后的大地照得格處耀眼。 (3)改成陳述句。 ①你過馬路怎么不走人行橫道線呢? ②難道戰(zhàn)爭能給伊拉克人民帶來幸福和安寧嗎? ③沒有園丁的辛勤培育,人們哪能看到那么美麗鮮艷的梅花呢? 4. (8分)比一比再組詞 籍_______ 峻_______ 詳_______ 殘_______ 藉_______ 竣_______ 祥_______ 踐_______ 5. (7分)根據(jù)課文內(nèi)容填空。 《十六年前的回憶》作者是_______,寫于_______年,正值李大釗同志遇難十六周年。文章寫的是_______的事,主要寫了李大釗同志犧牲前后的事,按_______、_______、_______、_______順序記敘的。條理清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹。 二、 閱讀理解 (共2題;共22分) 6. (11分)讀一讀唱一唱。 英雄贊歌 ——影片《英雄兒女》插曲 風煙滾滾唱英雄,四面青山側(cè)耳聽,側(cè)耳聽; 晴天響雷敲金鼓,大海揚波作和(h6 h8)聲, 人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹,舍生忘死保和(h6 h8)平。 英雄猛跳出戰(zhàn)壕,一道電光裂長空,裂長空; 地陷進去獨身擋,天塌下來只手擎, 兩腳熊熊踏烈火,渾身閃閃披彩虹。 一聲呼叫炮聲隆,翻江倒(d3o d4o)海天地崩, 天地崩; 雙手緊握爆破筒,怒目噴火熱血(xi7 xu8)涌, 敵人腐爛變泥土,勇士輝煌化金星。 為什么戰(zhàn)旗美如畫,英雄的鮮血染紅了它: 為什么大地春常在,英雄的生命開鮮花。 我的祖國 ——影片《》插曲 一條大河波浪寬,風吹稻花香兩岸,我家就在岸上住,聽慣了艄公的號子,看慣了船上的白帆。這是美麗的祖國,是我生長的地方;在這片遼闊的土地上,到處都有明媚的風光。 姑娘好像花兒一樣,小伙兒心胸多寬廣,為了開辟新天地,喚醒了沉睡的高山,讓那河流改變了模(m m)樣。這是英雄的祖國,是我生長的地方;在這片古老的土地上,到處都有青春的力量。 好山好水好地方,條條大路多寬敞,朋友來了有好酒,若是那豺(c2i ch2i)狼來了,迎接它的有獵槍。這是強大的祖國,是我生長的地方;在這片溫暖的土地上,到處都有和平的陽光。 (1)為劃線字選擇正確的讀音。 和_______(h h )聲 和_______(h h)平 翻江倒_______(dǎo do)海 血_______(xiě xu)涌 模_______(m m)樣 豺_______(ci chi)狼 (2)除了李大釗,你還能想起哪些英雄兒女? 7. (11分)閱讀短文,回答問題。 絕色 印白先生4歲握筆,9歲出字。先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖,后給達官貴人描扇點匾。14歲晉見巡游的皇帝,御前走筆,龍顏贊嘆,當場賜銀百兩,旨令將其抄書立碑留存。 從此,印白先生名揚大江南北。但名氣大了,人也傲了。每天舞筆練字,很少再給外人。就是顯貴人家出資豐厚,也遭婉言拒絕。物稀為貴,惜字如金,字自然值價。印白先生的名氣更響。據(jù)說,有人為求幾個字,竟愿割田百畝。 野村少佐求字時,印白先生鬢發(fā)已白。野村是城防司令,中國通。抓來印白先生,假意訓(xùn)斥下級,扇了綁印白先生的小隊長一個耳光,然后親手解繩,遞煙沏茶,恭請印白先生坐下,說:“先生,大大的對不起,請您海涵?!? 印白先生撫摸著紅紫的手臂,鼻孔連出幾聲“哼”。 “先生,”野村豎拇指夸獎,“大大的了不起。字的,我特別欣賞……” 印白先生斜眼看了看野村,架起二郎腿,端茶呷了一口。 野村斟茶,滿臉堆笑,話入正題:“我的,請先生賜字,不知先生的意向?” “不寫!”印白先生斬釘截鐵地回答。 “……”野村十分尷尬。 印白先生起身便走,門崗架刺刀攔他。野村打了個手勢,崗哨收回刺刀。野村陪印白先生出門,鞠躬道:“好走?!? 印白先生頭也沒回。 野村數(shù)次登門,軟磨硬蹭求字。印白先生始終不買賬,對家人說:“此倭寇殺人如麻,即使殺了我,我也決不給他半個字?!? 家人擔心野村下毒手。 印白先生淡然一笑,說:“倭寇要籠絡(luò)人心,可能還不至于動我們這種有名氣的人吧?!? 野村再請印白先生,話不投機,露出兇相,用東洋刀砍下桌角,威脅說:“你的,再不寫,死了死了的!” 第二天,押印白先生去,見面幾句話,就手刃一俘兵。印白先生顫栗。野村抓住他的右臂,指著東洋刀上的血,獰笑說:“快快寫,我的,好說?!? 印白先生牙咯咯響,犟過頭。 野村用刀支過他的頭,狂叫:“寫不寫?” 印白先生牙縫擠出兩個字:“不寫!” 野村下了毒手,印白先生被人扶回,在床上昏睡三天。鄉(xiāng)鄰守候身邊,無不掉淚。印白先生反而安慰他們:“別傷心,倭寇沒斷我雙臂,只要有手,我印白還是印白。” 四年后,野村進山掃蕩,被八路軍擊斃。日本兵在城里祭祀。天亮,貼告示的地方聳立八個斗字:“血刃倭寇,天下稱快。”蒼勁雄渾,灑脫耀眼。內(nèi)行人贊道:“除印白先生,再無人可比?!? (1)“先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖,后給達官貴人描扇點匾”這個句了說明 (2)“從此,印白先生名揚大江南北?!本渲小按恕敝傅氖莀______,用一個成語來概括“名揚大江南北”的意思_______。 (3)印白先生成名后“人也傲了”,他的傲氣主要表現(xiàn)在:①_______;②_______ (4)野村一開始對印白先生客氣有加,他這樣表現(xiàn)的目的是_______ (5)印白先生明知“此倭寇殺人如麻”卻仍“始終不買賬”,這是因為_______ 三、 語言表達 (共1題;共5分) 8. (5分)課余時間,你是怎么度過的?請你想一想,把你最開心的一次經(jīng)歷寫下來,把快樂和大家一起分享,注意要把事情寫清楚。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共5題;共36分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題;共22分) 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 三、 語言表達 (共1題;共5分) 8-1、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 十六年前的回憶 人教版 新課程 標準 2019 2020 學(xué)年 六年級 下冊 語文 第三 10 十六 年前 回憶 同步 練習
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5356988.html