人教新課標（標準實驗版）六年級下冊 第三課 桃花心木 同步測試.doc

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人教新課標（標準實驗版）六年級下冊 第三課 桃花心木 同步測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 看拼音，寫漢字。 (共1題；共8分) 1. （8分）拼一拼，寫一寫。 wǎng lu p b j di chǎng kāi png m _______ _______ _______ _______ jiā tng xio mī mī yu jin yu lǎn _______ _______ _______ _______ 二、 組詞。 (共1題；共8分) 2. （8分）選擇恰當的詞語填空。 抱 摘 追 掰 摘 挑 搬 澆 小猴子下山:_______桃子,_______玉米,_______西瓜,_______小兔子。 小猴子上山:_______水_______花,_______窩_______家。 三、 近義詞連線。 (共1題；共9分) 3. （9分）精彩回放。 他的一番話，使我非常感動。_______，_______，在不確定中生活的人，能_______，會_______。在不確定中，深化了_______，就能_______，努力生長。上述一段話是作者跟種樹人談話后的_______，借_______喻_______，蘊含了深刻的生活哲理。 四、 詞語搭配。 (共1題；共2分) 4. （2分）選擇恰當的詞語填空。 祝愿 心愿 ①這也是全世界愛好和平的人民的共同_______。 ②世紀寶鼎表達了中國人民對聯合國的美好_______。 五、 根據意思寫出恰當的詞語。 (共1題；共4分) 5. （4分）課文鏈接。讀句子，回答問題。 （1）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次;澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。 這句話寫種樹人的奇怪做法，有兩點奇怪：一是_______；二是_______。 （2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。 句子中“不確定”的意思是_______；這句話的意思是_______。 六、 改成陳述句。 (共1題；共1分) 6. （1分）按要求改寫句子。 老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（轉述） _______？ 七、 寫出下列詞語的反義詞。 (共1題；共6分) 7. （6分）填入合適的詞語 _______的樹 _______的基業(yè) _______的人 _______的樹苗 _______的心 _______的能量 八、 填入恰當的關聯詞語。 (共1題；共1分) 8. （1分）在橫線上寫出劃線詞的反義詞。 忙人怎么可能做事那么從從容容_______？ 九、 按原文填空。 (共1題；共2分) 9. （2分）給畫下線的字選擇正確的解釋或注音 ①莫名其妙_______ A、名字，名稱。B、出名，有名。C、說出。D、量詞，用于人。 ②無緣無故_______ A、緣故。B、緣分。C、沿著，順著。D、邊。 十、 理解課文回答問題。 (共1題；共5分) 10. （5分）讀課文《桃花心木》，把種樹人回答作者問題的話概括起來。 例：到底應該什么時間來？多久澆一次水？ 答：模仿老天下雨，時間不確定。 問：桃花心木為什么無緣無故會枯萎？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 看拼音，寫漢字。 (共1題；共8分) 1-1、 二、 組詞。 (共1題；共8分) 2-1、 三、 近義詞連線。 (共1題；共9分) 3-1、 四、 詞語搭配。 (共1題；共2分) 4-1、 五、 根據意思寫出恰當的詞語。 (共1題；共4分) 5-1、 5-2、 六、 改成陳述句。 (共1題；共1分) 6-1、 七、 寫出下列詞語的反義詞。 (共1題；共6分) 7-1、 八、 填入恰當的關聯詞語。 (共1題；共1分) 8-1、 九、 按原文填空。 (共1題；共2分) 9-1、 十、 理解課文回答問題。 (共1題；共5分) 10-1、