九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 24 詩詞五首 水調(diào)歌頭課件 語文版

《九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 24 詩詞五首 水調(diào)歌頭課件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 24 詩詞五首 水調(diào)歌頭課件 語文版（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、你你能能舉出哪些有關(guān)舉出哪些有關(guān)“月月”的詩詞？的詩詞？思思 鄉(xiāng)鄉(xiāng)孤孤 寂寂懷懷 人人孤孤 寂寂安安 適適對(duì)月吟詩對(duì)月吟詩走近蘇軾走近蘇軾水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。把酒：端起酒杯。把酒：端起酒杯。宮闕：宮殿。宮闕：宮殿。歸去：回到天上。歸去：回到天上。瓊樓玉宇：指想象中的宮殿。瓊樓玉宇：指想象中的宮殿。不勝：經(jīng)不住。不勝：經(jīng)不住。弄清影：指月光下的身影也跟著

2、做出各種舞姿。弄清影：指月光下的身影也跟著做出各種舞姿。何似：哪比得上。何似：哪比得上。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。質(zhì)疑一、讀上片，回答問題。質(zhì)疑一、讀上片，回答問題。、詞中哪一句體現(xiàn)了作者向往天上宮、詞中哪一句體現(xiàn)了作者向往天上宮闕，不愿留在人間？為什么？闕，不愿留在人間？為什么？“我欲我欲乘風(fēng)歸去乘風(fēng)歸去”質(zhì)疑一、讀上片，回答問題。質(zhì)疑一、讀上片，回答問題。2、詞中的哪些句子寫出了詞人的、詞

3、中的哪些句子寫出了詞人的醉意朦朧？醉意朦朧？質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。1、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。”為何無眠？為何無眠？質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。 由怨月由怨月 ， 到到感悟人生感悟人生 ， ， 最后又說最后又說 ， 以共賞人間美景作結(jié)。表現(xiàn)出作以共賞人間美景作結(jié)。表現(xiàn)出作者不為失意、離別所苦的者不為失意、離別所苦的 胸襟。胸襟。 2、詞中作者的感情有哪些變化？、詞中作者的感情有哪些變化？不應(yīng)有恨不應(yīng)有恨人有悲歡離合人有悲歡離合何事長(zhǎng)向別時(shí)何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？圓？月有月有陰晴圓缺陰晴圓缺此事古難全。此事古難全。但愿人長(zhǎng)久

4、但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟千里共嬋娟豁達(dá)豁達(dá)“月圓人不圓月圓人不圓”的遺憾之情和的遺憾之情和“千里共嬋娟千里共嬋娟”的美好心愿。的美好心愿。蘊(yùn)涵了人生哲理的句子是：蘊(yùn)涵了人生哲理的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。古難全?！睂⑷耸赖木酆想x散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因?qū)⑷耸赖木酆想x散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因?yàn)樘N(yùn)涵了人生哲理，這句詞也成為名句。為蘊(yùn)涵了人生哲理，這句詞也成為名句。表達(dá)美好祝愿的句子是：表達(dá)美好祝愿的句子是：“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟?！边@是關(guān)于這是關(guān)于祝福流傳千古的名句。祝福流傳千古的

5、名句。不為愁苦束縛的達(dá)觀思想，心胸不為愁苦束縛的達(dá)觀思想，心胸曠達(dá)。曠達(dá)。二二 詞的上下兩闋主要寫了什么？詞的上下兩闋主要寫了什么？?jī)烧叩穆?lián)系何在？?jī)烧叩穆?lián)系何在？借景抒情，借景抒情，情景交融。情景交融。 上闋：上闋：下闋：下闋：望月（寫景）望月（寫景） 懷人（抒情）懷人（抒情） 歸納小結(jié)：歸納小結(jié)：上闋：上闋： 望月（寫景）望月（寫景）下闋：下闋： 懷人（抒情）懷人（抒情） 借景抒情，借景抒情，情景交融。情景交融。 想象想象: : 明月明月宮闕宮闕瓊樓玉宇瓊樓玉宇主題：主題： 這首詞表達(dá)了詞人不為離別的愁苦所束這首詞表達(dá)了詞人不為離別的愁苦所束縛、曠達(dá)的胸襟和對(duì)親人的思念?？`、曠達(dá)的胸襟和對(duì)親人的思念。把把 酒酒 問問 月月 李白李白附 ：作業(yè)：作業(yè)：1 1 、背誦、默寫這首詞。、背誦、默寫這首詞。2 2 、小作文：根據(jù)下文的開頭，、小作文：根據(jù)下文的開頭，發(fā)揮想象和聯(lián)想，續(xù)寫文章。發(fā)揮想象和聯(lián)想，續(xù)寫文章。 冬日夜晚，寒氣襲人冬日夜晚，寒氣襲人 。我坐在。我坐在溫暖的教室里，思緒萬千溫暖的教室里，思緒萬千