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《源遠(yuǎn)流長話云南》

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《源遠(yuǎn)流長話云南》

源遠(yuǎn)流長話云南教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想,以新課程理念為行動指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實(shí),著眼未來,遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,無限相信書籍的力量,為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。二、教材分析:本冊教材包括古老的云南等五個(gè)單元。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候,你會感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力,會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨;你還會學(xué)到讀書的方法和道理,會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的歷史、人物、傳說。三、教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得云南從遠(yuǎn)古開始就是偉大祖國的一部分,了解歷史上云南地方與祖國內(nèi)地相互交流,共同創(chuàng)造中華民族悠久的歷史和燦爛的文化的歷史過程,增進(jìn)學(xué)生對我國統(tǒng)一多民族國家形成、發(fā)展,并不斷鞏固的歷史過程的認(rèn)識,把握中國歷史發(fā)展的整體性;增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)愛國家愛民族的深厚情感;自覺地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一,積極主動地參加云南的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生較為系統(tǒng)地了解云南地方歷史的基本知識,認(rèn)識云南歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生在把握歷史事實(shí)和基本史料的基礎(chǔ)上,對課堂講授內(nèi)容中所涉及到的一些理論和學(xué)術(shù)問題展開討論,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和初步的研究能力,并通過對云南地方歷史的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素質(zhì)。四、教學(xué)措施:1、 教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書、講故事比賽等。2、 注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣。 3、 注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。五、課時(shí)安排:教  學(xué)  內(nèi)  容課時(shí)周次一、古老的云南22、5二、云南民族的融合和政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的遷移18三、重要的歷史時(shí)刻112四、歷史風(fēng)云人物214、15五、有趣的歷史傳說217課題一、古老的云南教學(xué)目標(biāo)1、了解云南楚雄自治州一帶曾是恐龍的樂園;2、知道云南是人類起源地之一;3、了解云南的文化遺產(chǎn)青銅瑰寶、絲綢之路。教具準(zhǔn)備圖片資料課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)補(bǔ)充(課堂隨記)第一課時(shí)1、了解云南楚雄自治州一帶曾是恐龍的樂園;2、知道云南是人類起源地之一;教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們,我們生活在云南這片土地上,你了解云南嗎?2、請你說一說你認(rèn)識的云南。二、教師扮演導(dǎo)游學(xué)(一)觀看影片片段并提問:侏羅紀(jì)公園1、剛才我們看到的是什么動物?2、你知道它曾經(jīng)生活在什么地方嗎?教師根據(jù)學(xué)生回答,適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評。3、教師簡介恐龍以及其生活的環(huán)境和年代4、學(xué)生自學(xué)課文恐龍的樂園5、教師扮演導(dǎo)游介紹祿豐恐龍谷的恐龍化石圖片。6、學(xué)習(xí)“人類的起源之一”(1)教師介紹完恐龍谷后,適時(shí)出示元謀人牙齒化石,讓學(xué)生說一說這是什么?(2)介紹人類的起源,以及云南元謀人三、總結(jié)拓展你還知道哪些地方也是人類的起源? 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):了解云南的文化遺產(chǎn)青銅瑰寶、絲綢之路。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。2、云南自古以來就是一個(gè)多種文化并存、多種民族聚居的地方,曾今孕育出輝煌的古文化。二、學(xué)習(xí)“青銅瑰寶”1、古滇國的地理位置2、探秘古滇國的文明(1)滇王之?。?)青銅牛案(2)貯貝器三、學(xué)習(xí)“南方絲綢之路”1、介紹“五尺道”。2、介紹“永昌道”。四、總結(jié)拓展1、云南還出土過哪些珍貴的文物/2、南方絲綢之路包括那幾條古道?3、課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學(xué)交流。 課題二、云南民族的融合和政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的遷移教學(xué)目標(biāo)1、知道怎樣與別人和睦相處;2、了解云南遠(yuǎn)古的居民是來自于西北的氐羌部落、東南的百越部落、中南的百濮(孟高棉)部落這三大系統(tǒng)與云南土著民族融合而形成的。3、知道昆明是怎樣演變成為云南的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心的。教具準(zhǔn)備圖片資料課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)補(bǔ)充(課堂隨記)一、激趣導(dǎo)入 1、你知道我們云南有多少個(gè)民族嗎?2、教師簡介在公元前279年以前云南的各個(gè)部落是如何相處的。二、莊蹻入滇:戰(zhàn)國時(shí)期,戰(zhàn)國七雄都力爭統(tǒng)一天下,最后逐步形成了秦、楚爭霸的局面。公元前316年,秦派司馬錯滅蜀,威脅著楚國的西南境。公元前285年,秦蜀守張若攻取笮(今四川雅安一帶)。公元前280年又攻取了楚的黔中地區(qū)(今湖南常德一帶)。楚國為穩(wěn)定西南后方,便派大將莊蹻沿長江而上,攻取巴、牂牁、夜郎,從今曲靖地區(qū)進(jìn)入滇池地區(qū)。公元前277年,秦派蜀守攻取黔中郡,切斷了莊蹻返回楚國的退路,莊蹻便流居滇池地區(qū),變服從俗,稱王,最后融合到滇人之中。莊蹻入滇是滇池地區(qū)較大的一次民族融合,促使滇池地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,從政治上、經(jīng)濟(jì)上為秦漢時(shí)期在云南設(shè)置郡縣打下了良好的基礎(chǔ)。莊蹻對云南地方古代歷史的發(fā)展,具有積極的促進(jìn)作用,這是應(yīng)該加以肯定的。2、討論交流現(xiàn)在我們云南各個(gè)都能和睦相處,那么,你們該怎么與周圍的人相處呢?三、南詔國、大理國和云南行行中書省的建立1、南詔國治下的云南(1)大理城(2)拓東城2、大理國治下的云南(1)大理城(2)鄯闡府3、元朝治下的云南(1)賽典赤(2)昆明縣四、鞏固總結(jié)請你用自己的話說說昆明是怎樣演變成為云南的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心的? 課題三、重要的歷史時(shí)刻教學(xué)目標(biāo)1、了解賽典赤的歷史貢獻(xiàn)2、理解改土歸流的歷史意義3、了解云南的愛國主義斗爭,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教具準(zhǔn)備圖片資料課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)補(bǔ)充(課堂隨記)一、賽典赤治理滇池1、滇池的介紹2、對滇池的治理(1)對??诤偷氖柰ǎ?)整治盤龍江等河道3、賽典赤的歷史功績二、改土歸流民族關(guān)系的新變化1、什么是土司制度2、土司制度的弊端3、什么是改土歸流4、改土歸流的歷史意義三、反清起義和抗法斗爭1、杜文秀領(lǐng)導(dǎo)的反清起義。(1)起義的原因。(2)起義的經(jīng)過及失敗的原因。2、項(xiàng)崇周領(lǐng)導(dǎo)的抗法斗爭(1)抗法斗爭的經(jīng)過。(2)項(xiàng)崇周的歷史功績以及民族氣節(jié)。四、總結(jié)拓展搜集云南的愛國英雄事跡 課題四、歷史風(fēng)云人物教學(xué)目標(biāo)1、了解云南歷史中的著名人物主要事跡。2、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教具準(zhǔn)備圖片資料課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)補(bǔ)充(課堂隨記)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、了解鄭和、楊一清、楊慎。2、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程:一、“大航海家”鄭和1、介紹鄭和公園2、簡介鄭和3、學(xué)習(xí)鄭和七下西洋的歷程4、鄭和的歷史功績。二、“四朝元老”楊一清1、安寧的驕傲2、楊一清生平簡介3、拓展:王仁求三、“落魄狀元”楊慎1、播放三國演義主題曲導(dǎo)入。2、介紹楊慎生平。3、楊慎對云南文化做出的貢獻(xiàn)。四、拓展:搜集家鄉(xiāng)名人故事。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、了解袁嘉谷、趙藩。2、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入你知道什么是狀元嗎?                二、云南唯一的狀元袁嘉谷1、袁嘉谷的生世。袁嘉谷(18721937年),字樹五,號澍圃,晚年自號屏山居士。云南石屏人。袁嘉谷在云大執(zhí)教十余年,是云南文化名人。云南獨(dú)一無二的狀元。袁嘉谷的字,自創(chuàng)一體,世稱“袁家書”。從封建王朝的狀元,做到現(xiàn)代高校的教授,古今唯一人,天下亦唯一人,這便是袁嘉谷。 2、袁嘉谷的歷史事件。1917年,他居家賣字自給。袁中狀元后,書名倍增,求書者遠(yuǎn)至北京、浙江、日本。袁雖名為“賣字”,但為人豁達(dá),只要有人來索,無論長幼貴賤,均認(rèn)真揮毫,以禮相贈。 昆明的翠湖、大觀樓、西山、黑龍?zhí)兜让麆亠L(fēng)景區(qū),都留有袁嘉谷的書法墨跡。 1921年,袁嘉谷任云南省立圖書館館長。晚年,他結(jié)廬翠湖,自辟一園,名“樹園”,堆土為山,名“金鐘山”,蓋一小亭,名“課經(jīng)亭”,又種些花草菜蔬以賞心悅目。并以“園愈狹,心愈愜;園愈隘,身愈泰”自慰自勉。他用晚年光陰,搜集、整理云南地方文獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)大滇池南岸的昆陽月山,發(fā)現(xiàn)了一塊馬哈只碑,經(jīng)他鑒定是明代航海家鄭和為其父在故鄉(xiāng)樹立的墓碑。明史記載鄭和是云南人,但不知道生在云南何地,經(jīng)他此番考證,作了碑跋并倡議地方政府建亭保護(hù),世人才知道鄭和的故鄉(xiāng),知道云南產(chǎn)生過這樣一個(gè)偉大的航海家。 1922年,云南第一所大學(xué)_私立東陸大學(xué)(即今云南大學(xué)前身)成立,次年袁嘉谷應(yīng)聘擔(dān)任國文教授。袁嘉谷本屬重金聘請對象,但他得知大學(xué)經(jīng)費(fèi)頗緊,堅(jiān)辭不受聘金,反捐款千元作為辦學(xué)資金。直到8年之后(1931年),東陸大學(xué)由私立改為省立,他才開始領(lǐng)薪。 袁嘉谷博學(xué),且平易近人,在東陸大學(xué)聲譽(yù)甚高。他每周講兩節(jié)國文課,教室設(shè)在至公堂,每節(jié)課總是座無虛席,除本校學(xué)生和一些教師外,還有不少校外人士慕名而至。袁嘉谷任教十余年,培養(yǎng)了數(shù)百人,其中不少人成就甚高,如李士厚、李喬、浦光宗、張希魯?shù)取H?、云南近代著名書法家趙藩1、趙藩的生世。趙藩(1851年1927年),字樾村,一字介庵,別號蝯仙,晚年號石禪老人。白族,云南省劍川縣向湖村(又名水寨)北寨人,云南省近代歷史上著名的學(xué)者、詩人和書法家。曾任四川臬臺,官至川南道按察使。參加過辛亥革命。1913年被選為眾議員,1917年代表云貴總督唐繼堯赴任廣州護(hù)法軍政府的交通部長,1920年辭職回滇,任云南省圖書館館長。晚年致力于文化事業(yè),總纂云南叢書等書籍至逝世,享年76歲。 2、趙藩的歷史事件。(1)大觀樓長聯(lián)書寫(2)諸葛亮殿聯(lián)書寫(3)編寫云南叢書3、趙藩對云南歷史文化事業(yè)的貢獻(xiàn)。1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。 3、教師小結(jié)。四、總結(jié)拓展開展家鄉(xiāng)變化大考察活動,將搜集到的資料整理匯報(bào) 課題五、有趣的歷史傳說教學(xué)目標(biāo)1、了解云南的歷史文化傳說。2、陶冶學(xué)生的情操。教具準(zhǔn)備圖片資料課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)補(bǔ)充(課堂隨記)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、了解諸葛亮七擒孟獲孔雀膽的傳說的故事。2、陶冶學(xué)生的情操。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入你們喜歡聽故事嗎?今天我們一起走進(jìn)古老是的云南,看看在這神奇的土地上放生過哪些有趣感人的故事。二、諸葛亮七擒孟獲1、學(xué)生看教材,細(xì)心閱讀。2、學(xué)生講故事。教師提示:安事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來講。3、感悟:故事給你的啟示。三、孔雀膽的傳說1、學(xué)生看教材,細(xì)心閱讀。2、學(xué)生講故事。教師提示:安事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來講。3、感悟:故事給你的啟示。四、總結(jié)感悟1、你還知道諸葛亮的哪些故事?2、說說孔雀膽的傳說中人物的品行?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、了解金馬碧雞的傳說建文帝在云南的傳說的故事。2、陶冶學(xué)生的情操。一、導(dǎo)入二、金馬碧雞的傳說1、學(xué)生看教材,細(xì)心閱讀。2、學(xué)生講故事。教師提示:安事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來講。3、感悟:故事給你的啟示。三、建文帝在云南的傳說1、學(xué)生看教材,細(xì)心閱讀。2、學(xué)生講故事。教師提示:安事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來講。(1)嵩明壩子住宿(2)獅子山當(dāng)和尚(3)血書救駕3、感悟:故事給你的啟示。 四、總結(jié)拓展搜集出自云南的歷史故事傳說和同學(xué)交流。  

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