語文S版六年級下冊第一單元第2課《大衛(wèi)》同步練習.doc

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語文S版六年級下冊第一單元第2課《大衛(wèi)》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎題 (共20題；共106分) 1. （8分）根據(jù)語境寫漢字。 （1）zao：天氣雖干_______，脾氣莫急_______。用水常洗_______，遠離_______音擾。 （2）jing：六（3）班辦了一期黑板報，用四個同音字激勵大家，營造良好班鳳。環(huán)境整潔突出一個_______字；秩序安定突出一個_______字；文明禮貌突出一個_______字；力爭上游突出一個_______字。 2. （4分）小小書法家。（看拼音，寫詞語） xiōng p f shu luǎn sh tng bǎn _______ _______ _______ _______ 3. （3分）指出下列句子運用了什么描寫手法。 ①那人身材高大，頭戴笨重的銅盔，身穿厚厚的鎧甲，腿上包著銅護膝，肩上扛著銅制長槍。_______ ②大衛(wèi)說：“大王，你不要為我擔心，我雖然年紀小，但我力氣很大，我從來沒有怕過什么?！盻______ ③大衛(wèi)飛快地拿出彈弓和鵝卵石，迅速瞄準，只聽見嘭的一聲，鵝卵石正打在歌利亞的額頭上。_______ 4. （2分）選詞填空。 嚴峻 嚴重 ①他的話_______地打擊了我的自信心。 ②今年大學生的就業(yè)形勢依然很_______。 5. （11分）選詞填空。 請求 乞求 懇求 ①我_______媽媽原諒弟弟。 ②乞丐用_______的目光看著過往的行人。 ③大衛(wèi)向掃羅王_______出去和歌利亞交戰(zhàn)。 即使…也…… 雖然……但是…… 一邊……一邊…… 不但……而且…… ④少年_______彈琴_______唱歌。 ⑤但_______這樣，_______沒有人敢去應戰(zhàn)。 ⑥大衛(wèi)_______聰明機智，_______正直勇敢。 ⑦我_______年紀小，_______我力氣很大。 6. （3分）指出下列句子運用了什么描寫手法。 （1）那人身材高大，頭戴笨重的銅盔，身穿厚厚的鎧甲，腿上包著銅護膝，肩上扛著銅制長槍。_______ （2）大衛(wèi)說：“大王，你不要為我擔心，我雖然年紀小，但我力氣很大，我從來沒有怕過什么。”_______ （3）大衛(wèi)飛快地拿出彈弓和鵝卵石，迅速瞄準，只聽見嘭的一聲，鵝卵石正打在歌利亞的額頭上。_______ 7. （5分）句子加工廠。（按要求寫句子） ①大衛(wèi)打敗了有萬夫不當之勇的歌利亞。（不改變句意，給句子換個說法） ②精明能干的大衛(wèi)當上了以色列的國王。（改為反問句） ③大衛(wèi)的英雄事跡迅速傳遍以色列各地。（縮句） ④大衛(wèi)說：“大王，我不習慣披戴這么笨重的盔甲，還是讓我穿著自己的布衣服去吧?！?（改為第三人稱轉述） 8. （5分）口語交際。 要開家長會了，明明和東東都很苦惱，因為他們這次考試都沒有考好。放學了，他倆一邊走，一邊商量。明明：“我不敢讓爸爸媽媽來參加家長會，他們知道我這次沒考好一定會打我的?！睎|東：“我也是。”明明：“我有一個好辦法，咱們花錢雇人來冒充咱們的父母吧?！比绻闶菛|東，聽了明明的建議，你會如何回答呢？ 9. （3分）根據(jù)意思從課文《大衛(wèi)》中找出相應的詞語。 ①形容武藝非常的高超。_______ ②一點兒也不放在心上。_______ ③機靈聰明，辦事能力強。_______ 10. （5分）寫出兩句有關讀書的名言。 11. （2分）火眼金睛（我能給它們分分類）。 氣勢洶洶 武藝超群 精明能干 乘勝追擊 倉皇逃竄 大驚失色 褒義詞：_______ 貶義詞：_______ 12. （5分）按要求改寫句子。 ①孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。（用劃線詞造句） ②西蒙一動不動，只有死人才是這副模樣。（運用課文中的語句，把劃線詞的意思寫具體） 13. （11分）我會查字典。 （1）“卵”字用音序查字法，應先查_______，再查音節(jié)_______；用部首查字法，應先查_______部，再查_______畫，第四畫是_______。 （2）“透”字用音序查字法，應先查_______，再查_______；用部首查字法，應先查_______部，再查_______畫?！巴浮笔莀______結構的字。“透”在字典里的解釋有：①滲透；穿透。②暗地里告訴。③透徹。④達到飽滿的、充分的程度。⑤顯露?！澳橆a透紅”中的“透”字應選第_______種解釋。 14. （9分）按查字典的要求填空。 要查的字 部首 再查幾畫 音節(jié) 擺 _______ _______ _______ 納 _______ _______ _______ 騙 _______ _______ _______ 15. （5分）用鋼筆描紅。 難為情 糟糕 堅持 16. （5分）把肯定句改成雙重否定句。 ①他必須這么做。 ②信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。 17. （5分）將下列陳述句改成反問句 ①這些設想即使能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。 ②多得些知識不是壞事。 18. （5分）擴句。 ①聲音如同巨雷。 ②士兵嚇得發(fā)抖。 19. （5分）縮句。 ①經(jīng)常有獅子和熊來偷襲。 ②大衛(wèi)帶著他放羊的棍子和一個大彈弓。 20. （5分）將下列句子改為陳述句。 ①我是一名少先隊員，怎能不遵守紀律呢？ ②同窗五載的情誼，我們怎能忘記呢？ 二、 閱讀理解 (共5題；共30分) 21. （5分）仔細讀《大衛(wèi)》這篇課文，回答課文講了一件什么事？ 22. （5分）給課文《大衛(wèi)》分段，并概括段意。 23. （5分）讀課文《大衛(wèi)》，通過你對課文的了解，說說大衛(wèi)是一個怎樣的人？ 24. （5分）閱讀課文《大衛(wèi)》選段，回答 大衛(wèi)說：“大王，你不要為我擔心，我雖然年紀小，但我力氣很大，我從來沒有怕過什么。我放羊的時候，經(jīng)常有獅子和熊來偷襲，想吃我的羊。要是離得遠，我就用彈弓把它們打死；要是到了我面前，我就抓住它們，把它們摔死。讓我去吧，大王！” 這段話主要寫什么？ 25. （10分）閱讀下文，回答問題 不識字的老師 那個年代的留美學生，暑假打工是唯一能延續(xù)求學的方法。 仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。 一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。 一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！? 午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，才好吃吧。”從此我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。 伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如果人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?！边@習慣到今天我仍承襲著。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字?！蔽易屑毺嫠x完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。”。 現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。 （1）第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的？ （2）通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎題 (共20題；共106分) 1-1、 1-2、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 13-2、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 閱讀理解 (共5題；共30分) 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 25-2、