《生命之線》復習筆記

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1、六、生命之線 “生命之線”的含義： ① 物質之“線”：聯結登山者身體的繩索。 ② 精神之“線”：登山者生死與共、團結互助的品質, 挑戰(zhàn)極限、頑強拼搏的精神。 （如何理解課題的含義？） ①馬爾?達夫小心翼翼地踏上了另一個覆蓋看堅 冰的陡坡。45米長的強索將我倆的身體和命運緊緊地 聯系在一起。在登山運動中，常常是二到四人結成一 組，以生命線相連，大家同甘共苦、生死與共?，F在， 這條生命線在白皚皚的冰雪上顯得格外醒目。繩子在 大風的吹動下，搖擺著弓成了弧狀，它似乎摻雜著某 種不祥的預兆，在風中發(fā)出嗡嗡聲響。此時，我和馬 爾之間隔著一道陡峭的冰坡。 1、劃線句寫出“生命之線”的淺層含義

2、②這是在1992年的4月，我們首次攀登位于尼泊 爾境內高6090米的帕杰爾墨峰。夜幕急速降臨，坡面 被黑暗所籠罩，氣溫驟然下降到零下30度。我們必須 趕在被冰雪凍僵之前趕快下山。下山途中，馬爾 突然 發(fā)現他登山靴上固定冰爪的帶子松了，就在彎下身子 的一剎那，他突然感到眼前一黑，隨即跌倒昏了過去， 松弛著的繩子猛地拉直了，我的身體被拽著陡然向后 彈去，慌亂中我用盡全力揮動冰斧，但巨大的反彈力 猛地把我拋到半空中。 ③ 我頭朝下仰天向后翻去，半空中，我拼死地扭 轉身體使臉朝下呈俯臥姿勢，下落的那一剎那，我力 圖避免讓腳下冰爪碰到冰面，因為一旦被剮住，我的 身體就會失去控制不停地旋轉。還沒有來得

3、及使用冰 鎬，我的身體已重重地砸到冰坡上，又順著冰坡的邊 緣急速滑下，跌入馬爾倒下的那個陡坡。 ④ 隨著我的摔落，繩子的拉力又把馬爾再度拽下 來，他的身體一下子從我的身邊飛過，掠過一塊塊從 山脊隆起的冰壁。我大喊：“馬爾！抓住……”風聲 立刻就把我的聲音淹沒了。我隱約聽見啪啦的砸冰聲 和馬爾的慘叫聲。我腰間的繩子又被猛地拉緊，我的 身體又一次被繩子拽得失去控制，連滾帶跌地向下墜 去。我緊攥冰鎬，用盡全身的力氣，把冰鎬深深地擊 入冰中，腳下尋扎支撐點。此刻，我生命的火焰已燃 燒殆盡，迷迷糊糊的狀態(tài)下升起一絲聽天由命的意識。 ⑤ 緊緊聯系看我倆的繩索真好像把我們拽進了同 一場噩夢。馬爾第三次失

4、去重心，摔向一塊冰崖平臺。 片刻的昏迷后，他清醒過來，周圍一片死寂，天也完 全黑了下來，聽不到同伴的任何聲音，只是從簌簌抖 動的繩子上，他知道我還活著。幾點零落的星光隱約 閃現在夜幕中，系在他腰間的繩索，在呼嘯的寒風中 加重了許多分量。 ⑥ 冰雪中，我蘇醒過來，凜冽的寒風無情地撕扯 著我的身體，我擺一擺頭，試圖從混沌狀態(tài)中清醒過 來。驀地，我的思緒回到了那場揮之不去的噩夢中…… 1、①一一⑥段敘述了“我”和馬爾攀登尼泊爾境內 帕杰爾墨峰時遇到的險情。 2、文章花大量筆墨具體、詳細地描與險情，其作 用：①為下文馬爾對我的救助做鋪墊。②顯示出生命 之線對生命的重要意義。 3、在描寫險情的

5、過程中，作者用了大量表示短暫 時間的詞語（見文中），作用在于：①渲染了緊張的 氣氛，扣人心弦。②有層次地敘述了發(fā)生在短暫時刻 的驚心動魄的事件。 4、第⑥段劃線句引出對往事的回憶。 ⑦ 那是在1985年，西蒙?耶茨和我首次攀登秘魯 安第斯山脈的修拉格安德峰西坡 （海拔6360米）。下 山途中，我不慎摔傷，右膝和踝骨骨折，不能動彈。 那時，下面的西蒙正忍著冰傷之苦和極度的疲憊，在 暴風雪中冒險下行。但是那根把我倆拴在一起的繩索， 卻死死地拽著他，使他寸步難行。急迫中，他砍斷了 繩索，生命線另一頭的我，一下子載入40米深的冰隙 里。 ⑧ 第二天早晨，西蒙沒有找到我的蹤跡，他只身 一個回到基

6、地帳篷中，內疚之情深深地折磨著他，三 天半后，只剩下一口氣的我爬進了帳篷。從冰隙里僥 幸逃生的經歷，使我嘗到了生死近在咫尺的滋味。而— 今，命運似乎又一次拉開了悲劇的序幕。 1、 1985年的登山經歷中，“我”能僥幸逃生的原 因在于“我”具有挑戰(zhàn)極限、頑強拼搏的精神，所以三 天半后，“我”能從冰隙里僥幸逃生，爬進基地帳篷。 2、 ⑦⑧兩段的記敘順序是插敘。作用：①補充交 代了 1985年，我和西蒙攀登修拉格安德峰西坡的經 歷。 ②將兩次登山經歷形成對比，突出馬爾在危 難中對同伴不離不棄、與同伴生死與共的崇高精神， 更能突出生命之線是一條檢測人性之線。 3、 劃線句將回憶拉回到眼前的險

7、情中。 ⑨ 我試了一下頭盔上的頂燈，不可思議的是，頂 燈竟然完好無損。冰面上反照出腥紅的液體，我的防 寒服和手套上也沾滿了鮮血，我的左眼已被封住，鼻 子也受了重傷，甚至不能順暢地呼吸。我看到那根繩 索，它垂掛在冰峰上，似乎在向我暗示，生命之線還 在。我大聲呼喊，但這聲音立刻就被風聲吞噬。聽不 到馬爾的回聲，也看不到他用頭燈打來的信號。一個 可怕的念頭令我全身戰(zhàn)栗：或許馬爾仍然懸空，或許 他正被掛在什么地方不得動彈，得趕快去救他！我用 冰鎬劈砍著冰面，竭力站穩(wěn)腳跟，從左腳踝骨處發(fā)出 了嘎嘎的聲響，我疼得忍不住大聲尖叫起來，我換了 右腳，把靴前的尖釘踢進冰中，借助著破冰鎬和冰爪， 我牢牢的拽住繩

8、子艱難而緩慢的向山上爬去。每行一 步都必須忍住那一波一波的劇痛。突然，腰間的繩索 正被逐漸收緊，一股希望的暖流涌入全身：馬爾還活 著！是他在拉緊繩索。穿過夜幕，我隱約看見從馬爾 那里射來的微弱燈光。繩索還在不斷地收緊，而我已 精疲力盡。我把頭倚靠在光滑寒冷的冰面上稍作喘息， 而后又奮力向上攀登，身后的雪地上留下深紅色的血 痕…… 1、直線句和浪線句分別顯示了我和馬爾均懷著救 助對方的心理。 ⑩ 終于，和馬爾會合了，精神幾欲崩潰的我一頭 栽倒在他身邊，用幾乎聽不見的聲音說：“我快要死 了。”馬爾也受了傷，他的臉上全是血，但他仍用沉 著的聲調說：“別胡思亂想了，你會沒事的。”我們 處于600

9、0米高的冰山上，寒冷徹骨，遍體鱗傷，而且 還在不斷流血，我感到自己將命喪冰山。馬爾喘息著 說：“我去鏟一塊平臺，搭個小帳篷?！彼麚嵛康嘏?了拍我的肩膀：“不必擔心，我馬上回來。"我真怕 他離開，剛剛擺脫了恐懼凄涼的感覺，再也不想品嘗 這煢煢孑立的孤獨滋味了。我盡力讓自己放松，而寒 冷卻刀劍一般向周身襲來。大約一個半小時后，我隱 約感到被馬爾抱住了。他發(fā)現我時，我正呻吟著在斜 坡上蠕動著，向他那里爬去。 1、在該段中，馬爾對"我"的救助體現在安慰"我”， 讓“我”別胡思亂想；為“我”搭帳篷。 ? “好了，我已經搭好帳篷了?！瘪R爾勸慰我說。 狂風更加肆虐，帳外是1500米的山崖，沒有支桿和

10、固定樁，這里絕不是一塊宿營扎帳的理想位置。我的 體溫在不斷下降，逐漸陷入休克狀態(tài)。這導致出一種 幻覺，好像什么人用冰涼的手指使勁拉扯著我的五臟 六腑，黑暗的漩渦正將我吞噬。馬爾的視線從我的雙 腳轉向血肉模糊的面孔，我的臉上，有一道深深的豁 口，右眼部被冰斧撞傷，骨頭暴露在外，白森森地閃 著寒光，眉毛被蹭掉，一塊塊血團粘在額上，鼻子的 一部分被堅冰搓掉，上唇和右鼻孔撕裂，寒氣襲過， 血腥氣彌漫于空中。 1、這里為什么要詳細描寫“我”的傷情？受傷如此 嚴重，最終卻挺了過來，更能體現“生命之線”的其中 一個內涵：挑戰(zhàn)極限、頑強拼搏的精神意志，承受磨 難的忍耐力。 ?馬爾把我拖進那頂在風中拖曳的帳

11、篷里，我漸 漸蘇醒過來，他不停地和我說話，調動著自己全部的 精力和經驗使我保持生命火焰不過早地熄滅。我們躺 在恐懼的魔影里，忍受著狂風撕破帳篷和被嚴寒凍硬 的威脅。 1、在該段中，馬爾對“我”的救助體現在“把我拖進 那頂在風中拖曳的帳篷里，……不停地和我說話，調 動著自己全部的精力和經驗使我保持生命火焰不過早 地熄滅?！? 2、 文章用了大量筆墨描寫馬爾對“我”的照顧，體 現了“生命之線”的一個內涵：生死與共、團結互助。 正是同伴的這種幫助，使我生命得以延續(xù)。 3、 1992年這次的登山經歷中，“我”能脫險的原 因，既有自己挑戰(zhàn)極限、頑強拼搏的精神，更有同伴 之間的生死與共，團結互助。

12、 ?終于挨到了黎明。曙光熹微，空中呈現出一片 天青色?？耧L仍然在呼嘯，但黑夜已陷入天幕，恐懼 感也開始消失，當陽光溫暖地灑向帳篷時，一切都仿 佛消逝了，只有高山挺立，魔鬼似乎從未光臨。 ?馬爾做著下山的準備工作，他就像溫暖的太陽 照在人身上，秘魯之行的遭遇將不可能再現。同樣被 困高山，身受重傷，一籌莫展，然而這一次，我的同 伴將會用他的繩索和他的精神力量，給人勇氣，助人 卜山。 1、 至此，劃線句逐漸凸顯了“生命之線”精神層面 的含義， 2、 在1992年登山經歷中，“我”的心理變化：好 像把我們拽進了同一場噩夢一一一股希望的暖流涌入 全身一一精神幾欲崩潰一一孤獨恐懼 恐懼感開

13、 始消失 ?五天之后，一架尼泊爾空軍直升機，載著我降 落在加德滿都。治愈身上的傷痛，花了我整整兩年半 的時間，而精神所受的磨難卻永遠地印刻在記憶里。 對此，我無怨無悔，登山運動是這樣的迷人。一旦投 身其中，不論有多么艱難，多么恐怖，都不會讓人輕 易從它身邊離開。那舉世罕見的壯觀景色，那常人難 以經受的艱難困苦，那患難之時來自同伴的無私幫助, 能讓人感受和經歷這世間最美麗的情感 1、劃線句充分顯示了登山運動盡管危險， 卻能給 人帶來更多的收獲 ?我永遠不會忘記這段隱約蒙眬、卻又仿佛發(fā)生 在昨天的記憶，不會忘記那種天地合而為一的感覺， 不會忘記那個至今仍縈繞在我夢中的不可捉摸的世 界。這種感覺的獲得源于行動的實踐。它存在于航行 在波濤中的汽笛聲中，呈現于飛機起飛時噴射氣流的 轟鳴聲中，它隱匿于火車啟程時隆隆的長鳴聲中，它 們將越過海洋，飛過高山，駛向未知世界廣袤的天地。