2019-2020年高中語文《肖邦故園》教案6 蘇教版必修3.doc

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2019-2020年高中語文《肖邦故園》教案6 蘇教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 1．了解肖邦相關(guān)的文學(xué)常識(shí)； 2．思考肖邦故園和肖邦音樂之間的內(nèi)在關(guān)系； 3．品味語言，提高鑒賞能力； 4．體會(huì)肖邦對(duì)祖國的無限熱愛之情，提升愛國主義情操。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1．肖邦故園的文化內(nèi)涵； 2．品味作者對(duì)故園四季景物的描寫。 三、課時(shí)安排：1課時(shí) 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，很高興再次和大家一起上課，這些天我們一直處在古文學(xué)習(xí)的水深火熱之中，這節(jié)課我們來吹一股現(xiàn)代文的涼風(fēng)，學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的抒情散文《肖邦故園》。 （二）肖邦生平介紹 結(jié)合肖邦音樂，欣賞一組有關(guān)肖邦生平的幻燈片組圖(展示ppt)。 （評(píng)述）：肖邦是一個(gè)具有愛國主義思想和民族精神的浪漫主義音樂家，他對(duì)于波蘭的意義非同一般，他的頭像被印在波蘭紙幣上，他是波蘭民族精神的象征，現(xiàn)在他的故居也成為了波蘭人們朝拜的圣地以及每一個(gè)去華沙的游客必去瞻仰的景觀。關(guān)于肖邦的故園，老師這里有一段材料，大家做一下簡單的了解。（展示ppt） （評(píng)述）：肖邦故園因肖邦和肖邦音樂而舉世聞名，作家伊瓦什凱維奇懷著對(duì)肖邦無限的崇敬之情游訪了肖邦故園，這篇課文他便以肖邦故園為切入點(diǎn)，描寫了故園優(yōu)美的自然景色，揭示肖邦音樂與故園及祖國的關(guān)系，表達(dá)了肖邦對(duì)故園的熱愛和對(duì)祖國的眷戀之情。下面我們就一起走進(jìn)《肖邦故園》 （三）理清脈絡(luò)，把握內(nèi)容 這篇文章篇幅比較長，為了便于課文講解，同學(xué)們先標(biāo)出段落序號(hào)。然后，在老師讀到的句子上做出標(biāo)注。 （總括）：讀到的這些話是這篇文章的關(guān)鍵性語句，有助于我們把握作者的行文思路，下面同學(xué)們根據(jù)這些語句、結(jié)合自己的理解劃分一下文章的層次，并簡要概括一下段落大意。 第一部分 (1—3)， 介紹肖邦故居，回顧肖邦故園的歷史。 第二部分 (4—8)， 闡述故園風(fēng)光與肖邦創(chuàng)作的內(nèi)在聯(lián)系。 第三部分 (9—12)， 具體敘述肖邦的故園情結(jié)。 第四部分(13—19)， 介紹肖邦音樂巨大的精神力量。 第五部分(20—27)， 描寫肖邦故園的四季景色，將肖邦音樂 和故園美景融為一體。 （述評(píng)）：從這些大意我們可以看出，文章既介紹了肖邦故園，又聯(lián)系了肖邦創(chuàng)作，既有肖邦音樂也有故園美景，作者將物、人、景色和音樂交織在一起，使文章形成一個(gè)有機(jī)的整體，也使得文章的內(nèi)容十分豐富。 （四）閱讀思考 1.作者是運(yùn)用何種手法介紹肖邦故居的？ 故居 ——— 宮殿式府第 過去 ———— 現(xiàn)在 反襯 肖邦的偉大 （述評(píng)）：由于肖邦對(duì)后世的影響，肖邦故園的意義也不再局限于是肖邦的出生地 2.肖邦故園和肖邦音樂有何內(nèi)在聯(lián)系？ 肖邦故園影響了肖邦的音樂風(fēng)格，是肖邦音樂的源泉之一。 （述評(píng)）：通過這兩個(gè)問題，我們要認(rèn)識(shí)到肖邦故園背后隱藏的豐富的文化內(nèi)涵，但是我們還有認(rèn)識(shí)到故園對(duì)肖邦的影響絕不僅僅是景色的陶醉和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，還有對(duì)他愛國主義情操的培養(yǎng)，我們課文的第三部分講的就是肖邦的故園情結(jié)和愛國情懷。 （五）感受體會(huì) 材料補(bǔ)充（超鏈接） 材料1. 1825年，肖邦16歲，他寫下了一首歌詞： 小鳥在枝頭鳴叫， 知了在樹梢吵鬧， 它們的語言， 我聽清了， 還波蘭人自由， 讓自由的波蘭風(fēng)光再現(xiàn)…… 材料2。 1827年，肖邦18歲，他在日記中寫到： 我將為波蘭民族作曲一生，我的生命將和波蘭人民、和波蘭的土地緊密地相連著。 材料3。 1830年德軍攻占波蘭，肖邦帶著一只滿盛祖國泥土的銀杯流亡到巴黎。肖邦在巴黎的歲月，也是他的祖國遭受沙皇俄國蹂躪的年代，當(dāng)沙俄授予他“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位時(shí)，肖邦嚴(yán)辭拒絕。 （述評(píng)）：這一部分主要從肖邦少年時(shí)期對(duì)故園的熱愛，流離他國時(shí)期的書信以及肖邦音樂中的那種鄉(xiāng)音來敘說肖邦的故園情結(jié)。補(bǔ)充的這些材料有助于大家更具體感受他的這種情節(jié)。 （五）欣賞品味（重點(diǎn)） 閱讀有關(guān)故園四季描寫的片段，體會(huì)作者 是如何將景物描寫和肖邦音樂結(jié)合起來的。 故園四季—春 景物 引發(fā)聯(lián)想 酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏。 呈現(xiàn)音樂特征 剛剛出繭的蝴蝶的嬌嫩的翅膀 嫩黃色的栗樹新葉 粉紅色的日本櫻花 旭日東升時(shí)的一片云彩 （述評(píng)）：這里作者通過這種修辭手法來建立景物和音樂的聯(lián)系，但是作者 是從色調(diào)入手尋找與肖邦的聯(lián)系。 故園四季—夏 呈現(xiàn)音樂特征 引發(fā)聯(lián)想（所用修辭） 景物 歌中的疊句 睡蓮的倒影 簌簌聲、芬芳的香味 悠揚(yáng)的旋律、清麗的和聲 f小調(diào)敘事曲開頭的幾節(jié) 船歌中的一串串琶音 悠揚(yáng) 清麗 水面陣陣幽香 銀灰、淡紫的亭亭玉立的樹干 （述評(píng)）：這一段的最大特點(diǎn)是直接在肖邦音樂中找喻體。 故園四季—秋 金黃的樹冠寂靜的草坪 景物 引發(fā)聯(lián)想 呈現(xiàn)音樂特征 馬祖卡的故鄉(xiāng) 感傷 憂傷的奏鳴曲結(jié)尾令人難忘的三重奏 花園的林陰小道，玲瓏剔透的小橋，落葉的沙沙聲 （述評(píng)）：這段作者開始由對(duì)外部的景物轉(zhuǎn)為內(nèi)心的感受 （六）討論 “然而，這里最美的是冬天”， 那么，“最美”體現(xiàn)在何處？ （明確）：作家將敘述的角度由寫景轉(zhuǎn)向內(nèi)心的感悟， 從內(nèi)心深處感知、理解肖邦。這樣便將景物 之美，提升到了精神之美、情感之美。 （七）小結(jié) 文章雖然大都在描寫肖邦故鄉(xiāng)的自然景色，但主題卻在肖邦，在肖邦的音樂與故園、祖國的關(guān)系，在肖邦的愛國情懷。 這里的“故居”已不再是具體的小屋，而是一個(gè)無形的、抽象的象征；“故園”也不再是實(shí)在的“故園”，它是人們的精神家園。 （八）音樂欣賞 欣賞《英雄波蘭舞曲》 寫出自己的感受