2019年八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1 壓強(qiáng)教案 (新版)教科版.doc
-
資源ID:5408853
資源大?。?span id="lbbd1pz" class="font-tahoma">15KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019年八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1 壓強(qiáng)教案 (新版)教科版.doc
2019年八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1 壓強(qiáng)教案 (新版)教科版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、正確理解壓強(qiáng)概念和壓強(qiáng)公式,能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算; 2、結(jié)合生活實(shí)際明確改變壓強(qiáng)的方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力; 3、 在實(shí)驗(yàn)探究中,提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和操作技能。過(guò)程與方法:1、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,學(xué)習(xí)控制變量法;2、在壓強(qiáng)概念的學(xué)習(xí)中,理解比值定義的方法;3、通過(guò)簡(jiǎn)單估算處理,使學(xué)生體會(huì)、學(xué)習(xí)估算的思想和方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的重要性; 2、通過(guò)對(duì)日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生勇于探索日常用品中的物理學(xué)原理的精神和將物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):理解壓強(qiáng)概念。 教學(xué)難點(diǎn):比值定義法定義壓強(qiáng)。教學(xué)器材:一頭削尖的鉛筆、酒瓶、海綿、橡皮泥、沙盤(pán)、細(xì)沙、體重計(jì)、方格紙等教學(xué)過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)壓力復(fù)習(xí)提問(wèn):力的作用效果是什么?回答:使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。演示小實(shí)驗(yàn):向下按海綿;將鋼尺一端搭在講桌上,另一端懸空,向下壓懸空部分,讓學(xué)生觀察形變,描述力的方向。 學(xué)生觀察現(xiàn)象,初步理解壓力的概念。 總結(jié):例子中的物體都受到了壓力。壓力是垂直作用在物體表面上的力。 二、壓強(qiáng)的引入1、探究主題的引入 帶領(lǐng)學(xué)生做圖9-1-3的小實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生描述手指的感覺(jué)。 教師提出問(wèn)題:壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)? 針對(duì)教師的設(shè)問(wèn)積極猜想:可能與施加的壓力有關(guān);與接觸物體的大小、形狀有關(guān)等等。 2、探究實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn): 將酒瓶放在一塊厚海綿上,要求學(xué)生觀察海綿的變化,并簡(jiǎn)單回答產(chǎn)生變化的原因。 海綿被壓得凹下去了。這是酒瓶給它的壓力的作用效果。 邊做實(shí)驗(yàn)邊提問(wèn): (1)改變酒瓶的質(zhì)量,海綿有變化嗎?怎么變?(往瓶中加沙) (2)質(zhì)量一定的酒瓶,改變它的放置方式會(huì)有什么現(xiàn)象?說(shuō)明了什么(原來(lái)豎放的酒瓶橫放。橫放時(shí)稍微轉(zhuǎn)動(dòng)一下,觀察海綿的變化;再把瓶子口朝下豎放)? (3)除了海綿,我們還能用什么來(lái)顯現(xiàn)壓力的作用效果? 3、建立壓強(qiáng)概念壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積都有關(guān)。 壓力的作用效果與壓力大小成正比,與接觸面積成反比; 比較壓力的作用效果,可以控制成反比的量-接觸面積的大小,只比較同樣面積上壓力的大小。即比較單位面積上所受的壓力。 比較壓力的作用效果要同時(shí)考慮壓力和接觸面積兩個(gè)因素,可以控制一個(gè),比較另一個(gè)。這是"控制變量法"。 給出壓強(qiáng)的概念:物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。 三、壓強(qiáng)公式及壓強(qiáng)的單位 壓強(qiáng): p=F/S 壓強(qiáng)的國(guó)際單位帕斯卡,單位符號(hào)Pa。說(shuō)明:該單位是為了紀(jì)念法國(guó)科學(xué)家帕斯卡。在公式基礎(chǔ)上指出,帕是很小的單位。一顆瓜子平放在手心里對(duì)手的壓強(qiáng)就有 20Pa 。給出常用的壓強(qiáng)單位。 由公式得出 1Pa=1N/m2 。四、改變壓強(qiáng)的方法我們能通過(guò)改變哪些物理量來(lái)改變壓強(qiáng)?通常是改變哪些量? 改變壓強(qiáng)可以改變壓力和受力面積大小。改變受力面積比較常見(jiàn)。 對(duì)照?qǐng)D9-1-6 分析它們各自是需要增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng)?主要是通過(guò)改變什么量來(lái)實(shí)現(xiàn)的?你還能舉出哪些生活中控制壓強(qiáng)的例子?小結(jié):增大壓強(qiáng)要減小受力面積或增大壓力;反之要增大受力面積或減小壓力。 舉例:(如訂書(shū)機(jī)),一起分析分別是通過(guò)改變哪些量來(lái)實(shí)現(xiàn)目的的。舉出生活中控制壓強(qiáng)的例子。如:菜刀、圖釘、滑雪板等等。和教師一起逐一分析。 五、流體的壓強(qiáng) 流體:液體和氣體有很強(qiáng)的流動(dòng)性,統(tǒng)稱(chēng)為流體。流體內(nèi)部有壓強(qiáng)。六、課堂小結(jié) (1)建立起正確的壓強(qiáng)概念; (2)理解壓強(qiáng)公式,能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單估算; (3)結(jié)合生活實(shí)例說(shuō)明如何控制壓強(qiáng)。 七、課后練習(xí)八、實(shí)踐活動(dòng)1、分小組自主調(diào)查完成"火車(chē)通過(guò)鐵軌對(duì)地面的壓強(qiáng)和火車(chē)輪直接作用于地面的壓強(qiáng)比較"研究性課題,寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。2、動(dòng)手做一做"發(fā)展空間"中"壓強(qiáng)知識(shí)在雜技中的應(yīng)用"相關(guān)小實(shí)驗(yàn),查詢(xún)相關(guān)資料,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)體會(huì)。