《保衛(wèi)黃河》教學設(shè)計.doc

.保衛(wèi)黃河教學設(shè)計一、教學目標：1、知識目標：了解黃河大合唱的曲作者和作品的創(chuàng)作背景等。2、技能目標：學會用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲，唱出黃河兒女的堅強性格。3、情感目標：通過歌曲保衛(wèi)黃河的教學，使學生了解抗日戰(zhàn)爭時期中國人民英勇抗擊侵略者的愛國熱情，并通過音樂作品的感染力對學生進行愛國主義教育，同時激勵他們不忘國恥，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學習。二、教學過程：（一）、組織教學（二）、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，情景導入：1、看視頻資料討論：視頻展示的是發(fā)生在什么時期的事情？談?wù)勀愕母惺?。學生交流教師小結(jié)引入課題：保衛(wèi)黃河（三）. 感受音樂，學唱歌曲 1、初聽保衛(wèi)黃河(設(shè)計意圖：通過學生的參與，一是調(diào)動學生學習的積極性，同時讓學生熟悉主題音樂，從唱中進一步體會音樂的情感。)（1）初次聆聽視頻保衛(wèi)黃河，同時出示問題：看到了什么？想到的又是什么？聽到的樂曲給你什么樣的感受？學生思考、交流（2）教師評價激勵為主2、學唱歌曲（1）教師有感情的范唱，學生聆聽。（2）出示保衛(wèi)黃河歌頁，學生隨琴輕聲哼唱主旋律。（3）教師糾正學生掌握不好的地方。引導注意切分音、附點節(jié)奏、強拍上的休止符號。（4）教師講述故事-歌曲的創(chuàng)作過程及作曲家（設(shè)計意圖：讓學生更深入的了解歌曲創(chuàng)作背景，產(chǎn)生情感共鳴。）（5）齊誦歌詞，深刻領(lǐng)會歌詞內(nèi)涵。（6）復(fù)聽音樂（小聲跟唱）置疑：全曲的主題旋律共演唱了幾遍?每一遍的演唱形式有什么不同?a、學生討論思考、回答問題(采用自由發(fā)言)：主題旋律共演唱了四遍。第一遍和第四遍齊唱，第二遍二部輪唱，第三遍三部輪唱，最后一遍又回到齊唱。b、分析兩種演唱形式的音樂表現(xiàn)力置疑：齊唱在歌曲中起到什么作用？學生思考交流激勵人們前進； 堅強的決心和英雄氣概； 同心協(xié)力，一起抗戰(zhàn)。置疑：輪唱在歌曲中起到什么作用？學生思考交流一浪推一浪，前赴后繼。（設(shè)計意圖：為了讓學生從感性認識逐步上升到理性認識是作者創(chuàng)作的真正意圖，從而更深地理解音樂作品的。)（7）有感情的齊唱歌曲。3、加強體驗，演唱處理（1）再聽保衛(wèi)黃河全曲。（2）說說歌曲表達怎樣的情感？（全國人民萬眾一反抗侵略、堅強必勝的決心?。┰鯓硬拍艹鲞@種決心？（情緒激昂、堅定有力的）引導學生從音樂的基本要素（ 速度、力度、旋律特點、音樂情緒）分析樂曲，深入感受歌曲。學生討論思考、回答問題(采用自由發(fā)言)教師小結(jié)（3）齊唱樂曲，分組競賽（四）、課堂收束，情感升華引導學生思考：是一種什么精神鼓舞中華人民誓死保衛(wèi)國家？結(jié)束語：同學們，中華民族苦難的歷史告訴我們，落后就要挨打！在祖國日益強大的今天，我們要時刻不忘國恥，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學習。精選word范本！