《保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計.doc
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.保衛(wèi)黃河教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):了解黃河大合唱的曲作者和作品的創(chuàng)作背景等。2、技能目標(biāo):學(xué)會用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲,唱出黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。3、情感目標(biāo):通過歌曲保衛(wèi)黃河的教學(xué),使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期中國人民英勇抗擊侵略者的愛國熱情,并通過音樂作品的感染力對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,同時激勵他們不忘國恥,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。二、教學(xué)過程:(一)、組織教學(xué)(二)、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍,情景導(dǎo)入:1、看視頻資料討論:視頻展示的是發(fā)生在什么時期的事情?談?wù)勀愕母惺堋W(xué)生交流教師小結(jié)引入課題:保衛(wèi)黃河(三). 感受音樂,學(xué)唱歌曲 1、初聽保衛(wèi)黃河(設(shè)計意圖:通過學(xué)生的參與,一是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時讓學(xué)生熟悉主題音樂,從唱中進(jìn)一步體會音樂的情感。)(1)初次聆聽視頻保衛(wèi)黃河,同時出示問題:看到了什么?想到的又是什么?聽到的樂曲給你什么樣的感受?學(xué)生思考、交流(2)教師評價激勵為主2、學(xué)唱歌曲(1)教師有感情的范唱,學(xué)生聆聽。(2)出示保衛(wèi)黃河歌頁,學(xué)生隨琴輕聲哼唱主旋律。(3)教師糾正學(xué)生掌握不好的地方。引導(dǎo)注意切分音、附點(diǎn)節(jié)奏、強(qiáng)拍上的休止符號。(4)教師講述故事-歌曲的創(chuàng)作過程及作曲家(設(shè)計意圖:讓學(xué)生更深入的了解歌曲創(chuàng)作背景,產(chǎn)生情感共鳴。)(5)齊誦歌詞,深刻領(lǐng)會歌詞內(nèi)涵。(6)復(fù)聽音樂(小聲跟唱)置疑:全曲的主題旋律共演唱了幾遍?每一遍的演唱形式有什么不同?a、學(xué)生討論思考、回答問題(采用自由發(fā)言):主題旋律共演唱了四遍。第一遍和第四遍齊唱,第二遍二部輪唱,第三遍三部輪唱,最后一遍又回到齊唱。b、分析兩種演唱形式的音樂表現(xiàn)力置疑:齊唱在歌曲中起到什么作用?學(xué)生思考交流激勵人們前進(jìn); 堅(jiān)強(qiáng)的決心和英雄氣概; 同心協(xié)力,一起抗戰(zhàn)。置疑:輪唱在歌曲中起到什么作用?學(xué)生思考交流一浪推一浪,前赴后繼。(設(shè)計意圖:為了讓學(xué)生從感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識是作者創(chuàng)作的真正意圖,從而更深地理解音樂作品的。)(7)有感情的齊唱歌曲。3、加強(qiáng)體驗(yàn),演唱處理(1)再聽保衛(wèi)黃河全曲。(2)說說歌曲表達(dá)怎樣的情感?(全國人民萬眾一反抗侵略、堅(jiān)強(qiáng)必勝的決心?。┰鯓硬拍艹鲞@種決心?(情緒激昂、堅(jiān)定有力的)引導(dǎo)學(xué)生從音樂的基本要素( 速度、力度、旋律特點(diǎn)、音樂情緒)分析樂曲,深入感受歌曲。學(xué)生討論思考、回答問題(采用自由發(fā)言)教師小結(jié)(3)齊唱樂曲,分組競賽(四)、課堂收束,情感升華引導(dǎo)學(xué)生思考:是一種什么精神鼓舞中華人民誓死保衛(wèi)國家?結(jié)束語:同學(xué)們,中華民族苦難的歷史告訴我們,落后就要挨打!在祖國日益強(qiáng)大的今天,我們要時刻不忘國恥,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。精選word范本!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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