2019-2020年高考生物 （真題+模擬新題分類匯編） 植物的激素調節(jié)（含解析）.doc

2019-2020年高考生物 （真題+模擬新題分類匯編） 植物的激素調節(jié)（含解析）5.I1xx安徽卷 科學家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側，結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了()A生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端B造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質C生長素的化學本質是吲哚乙酸D胚芽鞘會彎向光源生長5B解析 本題考查植物激素發(fā)現的相關實驗。要證明生長素的極性運輸應另設一組去尖端胚芽鞘并倒置的實驗，故A錯誤；通過題干的對照實驗可知，接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊能使胚芽鞘彎曲生長(實驗組)，而未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊不能使胚芽鞘彎曲和生長，說明瓊脂塊本身對胚芽鞘的彎曲及生長問題沒有影響，而胚芽鞘彎曲生長的刺激來自胚芽鞘尖端，即這種刺激應為某種化學物質生長素，但不能證明該物質就是吲哚乙酸，故B正確、C錯誤；該實驗未提及光源問題，故D錯誤。4I1xx全國卷 關于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是()A適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育B同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同C單側光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化D用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根4B解析 本題考查生長素和生長素類似物的生理作用。生長素可促進果實發(fā)育，用適宜濃度的生長素或生長素類似物處理未授粉的子房可以獲得無子果實，A項正確；同一植株的不同器官對生長素的敏感性不同，如根芽莖，B項錯誤；單側光可引起胚芽鞘尖端生長素的橫向運輸，引起生長素分布不均勻，C項正確；生長素能促進插條生根，所以用適宜濃度的生長素類似物處理插條可以促進其生根，D項正確。4D1G3I1J2xx福建卷 下列為減少實驗誤差而采取的措施，錯誤的是()選項實驗內容減少實驗誤差采取的措施A對培養(yǎng)液中酵母菌數量進行計數多次計數取平均值B探索2，4D促進插條生根的最適濃度預實驗確定濃度范圍C調查人群中紅綠色盲發(fā)生率調查足夠大的群體，隨機取樣并統計D比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短觀察多個裝片、多個視野的細胞并統計4.B解析 本題主要考查教材實驗的相關步驟。培養(yǎng)酵母菌時，酵母菌在培養(yǎng)液中可能未均勻分布，因此每次計數前可以振蕩均勻并多次取樣計數后求平均值以減少誤差，A項正確；探究2，4D促進插條生根的最適濃度時，由于無法確定實驗所需試劑濃度，可以先設一組濃度梯度較大的預實驗進行摸索，此預實驗的濃度范圍并不能確定，B項錯誤；調查人群中的紅綠色盲發(fā)病率，為保證調查數據的準確性，要保證調查的群體足夠大并隨機取樣，C項正確；比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短，通常以某一時期的細胞數占細胞總數的比例代替該期在細胞周期中的時間比例，計數的細胞越多，誤差越小，D項正確。4I1xx廣東卷 如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結果，分析正確的是()A去頂芽能促進主根生長B去頂芽植株不能合成生長素C生長素由頂芽向下非極性運輸D外源生長素能替代頂芽促進主根生長4D解析 本題考查生長素的有關知識。據圖可知，去頂芽植株比正常植株的主根長度短，說明去頂芽抑制了主根生長，A項錯誤；而添加外源生長素后，主根長度與正常植株等長，說明外源生長素能替代頂芽促進主根生長，D項正確；去頂芽植株的其他幼芽、幼根等部分依然可以合成生長素，B項錯誤；生長素由頂芽向下運輸，是從植物形態(tài)學上端運向形態(tài)學下端，為極性運輸，C項錯誤。25A1C2I1I2C6xx山東卷 大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖所示：(1)階段和大豆種子的鮮重增加明顯。階段中，水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為_。階段中，種子胚細胞內水的主要存在形式是_。(2)階段 期間，大豆種子胚細胞合成的_解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段中根向地生長的原因是_分布不均，使根的近地側生長受到_。(3)若測得階段種子吸收O2與釋放CO2的體積比為13，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為_。(4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應，短時間內葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為_、_。大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過_提高光合作用強度以增加產量。25答案(1)自由擴散自由水(2)赤霉素(或GA)生長素(或IAA)抑制(3)61(4)升高(或增加)升高(或增加)增加CO2濃度解析 本題借助種子萌發(fā)考查物質運輸、物質含量變化、植物激素調節(jié)等知識。(1)水分子跨膜運輸的方式是自由擴散，活細胞中水的主要存在形式為自由水。(2)赤霉素具有解除種子休眠的作用；根向地生長的原因是在重力作用下，生長素由遠地側向近地側運輸，導致作用部位近地側生長素濃度高于遠地側，根對生長素的敏感度最高，近地側高濃度生長素會抑制根的生長，遠地側生長素濃度低，促進根的生長。(3)有氧呼吸中氧氣的消耗量與有氧呼吸產生的二氧化碳量相等。本題中O2與CO2的體積比為13，則有氧呼吸產生的二氧化碳量為1單位，無氧呼吸產生的二氧化碳量為2單位，有氧呼吸消耗的葡萄糖量為1/6單位，無氧呼吸消耗的葡萄糖量為1單位。(4)突然停止二氧化碳供應，暗反應中二氧化碳的固定反應減弱，消耗的C5化合物減少，葉綠體中C5含量升高，C3化合物合成減少導致C3的還原反應也要減慢，消耗的ATP減少，細胞中的ATP含量升高；大豆種植時正其行、通其風的目的是增加空氣流通，空氣不流通，光合作用會使豆田中二氧化碳濃度降低，進而影響光合作用強度。2xx大連雙基測試 圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。下列分析正確的是()圖K271A圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a>c、d>bB若圖甲中a點的生長素濃度為1010 mol/L，則c點所對應的濃度介于1010108 mol/L之間C若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應的濃度相同，則d點的生長素濃度在EB對應的濃度區(qū)間D生長素在FA對應濃度范圍內促進生長，在AD對應濃度范圍內抑制生長2C解析 圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為c>a、d>b；若圖甲中a點的生長素濃度為1010 mol/L，則c點所對應的濃度應大于108 mol/L；若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應的濃度相同，則d點的生長素濃度應比b點的濃度高，且促進作用大于b點對應濃度的促進作用，即在EB對應的濃度區(qū)間；生長素在FC對應濃度范圍內促進生長，在CD對應濃度范圍內抑制生長。3xx九江七校二聯 如圖甲是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用表示)；圖乙是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖。據此判斷下列說法錯誤的是()圖K272A瓊脂塊中生長素濃度為b點時，具有最大值B當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加逐漸減小C只有當生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D由圖乙可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性3A解析 瓊脂塊中生長素濃度為b點時，促進生長作用最大，胚芽鞘彎曲最大，具有最小值，故選A。5xx湖北八市聯考 根的向地性和莖的背地性均和生長素分布不均勻有關，然而造成此種分布差異的原因尚不清楚，不過科學家發(fā)現Ca2似乎和生長素分布差異有關。圖K273為垂直放置的玉米芽，、中黑色小方塊含Ca2，但中黑色小方塊置于伸長區(qū)，中黑色小方塊置于根冠；中白色小方塊含Ca2抑制劑，抑制Ca2的移動，實驗結果如圖K273所示。下列關于這組實驗的敘述正確的是()圖K273A伸長區(qū)無法吸收Ca2BCa2的有無會造成根的彎曲C若將中白色小方塊置于伸長區(qū)，則預期根會彎曲D根冠部位的Ca2濃度差異和根的彎曲有關5D解析 伸長區(qū)細胞能吸收Ca2；從題圖及題意看出，中黑色小方塊置于根冠，則彎向Ca2一側，而中白色小方塊含Ca2抑制劑置于根冠，則彎向另一側，這說明Ca2的有無會影響根的彎曲，而不是造成根彎曲的原因，因為造成根彎曲是生長素的作用；若將中白色小方塊置于伸長區(qū)，由于Ca2起作用的部位在根冠，則根不會彎曲；綜上所述根冠部位的Ca2濃度差異和根的彎曲有關。I2其他植物激素及應用3.C4I2xx安徽卷 如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是()開花后天數/dA種子干物質快速積累時期，呼吸作用旺盛B種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降C種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降D種子呼吸速率下降有利于干物質合成3D解析 本題主要考查種子在成熟過程中呼吸速率與干物質量之間的關系。從圖中信息可知，單位時間內種子干物質合成的量最大的時期對應種子的呼吸速率也較大，而呼吸速率降低時，種子干物質的合成速率下降，故A正確、D錯誤；種子成熟后期，細胞的代謝較慢，原因是細胞內自由水含量減少，進而呼吸速率也下降，故B正確；脫落酸在成熟的種子中含量較高，而脫落酸是植物生長抑制劑，故而細胞呼吸速率會下降，故C正確。2C3I2xx福建卷 為探究茉莉酸(植物生長調節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質壁分離的影響，將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結果如下表。下列敘述錯誤的是()組別培養(yǎng)液中另添加的成分NaCl茉莉酸結果部分細胞質壁分離細胞正常，無質壁分離細胞正常，無質壁分離注：“”表示有添加，添加后NaCl濃度為100 mmolL1，茉莉酸濃度為103 mgL1；“”表示無添加A胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水B質壁分離的胡楊細胞液泡體積變小CNaCl為自變量，茉莉酸為因變量D茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用2C解析 本題考查植物生長調節(jié)劑的有關知識及學生的實驗分析能力。由于胡楊細胞的細胞液有一定的濃度并與外界溶液存在濃度差，胡楊細胞在不同的溶液中或通過滲透作用失水發(fā)生質壁分離，或通過滲透作用吸水，A項正確；若細胞外界溶液濃度較高導致植物細胞失水，由于液泡中的水分滲出并且原生質層的伸縮性較大，導致液泡體積減小，B項正確；本實驗的目的是探究茉莉酸對細胞質壁分離的影響，因此茉莉酸的有無是自變量，細胞是否發(fā)生質壁分離是因變量，NaCl的作用是引起細胞質壁分離，屬于無關變量而并非自變量，C項錯誤；從實驗看，二者都添加了NaCl，單一變量為是否添加茉莉酸，實驗未添加茉莉酸，部分細胞發(fā)生質壁分離，實驗添加茉莉酸，未發(fā)生質壁分離，可知茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用，D項正確。29A3C1I2xx新課標全國卷 已知大麥在萌發(fā)過程中可以產生淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產生淀粉酶。為驗證這一結論，某同學做了如下實驗：試管號GA溶液緩沖液水半粒種子10個實驗步驟步驟1步驟2實驗結果1011帶胚2011去胚30.210.8去胚40.410.6去胚50.410.6不加種子25 保溫24 h后去除種子，在各試管中分別加入1 mL淀粉液25 保溫10 min后各試管中分別加入1 mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺注：實驗結果中“”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL?；卮鹣铝袉栴}：(1)淀粉酶催化_水解可生成二糖，該二糖是_。(2)綜合分析試管1和2的實驗結果，可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的_，這兩支試管中淀粉量不同的原因是_。(3)綜合分析試管2、3和5的實驗結果，說明在該實驗中GA的作用是_。(4)綜合分析試管2、3和4的實驗結果，說明_。29答案 (1)淀粉麥芽糖(2)少帶胚的種子保溫后能夠產生淀粉酶，使淀粉水解(3)誘導種子生成淀粉酶(4)GA濃度高對淀粉酶的誘導效果好解析 本題以大麥種子萌發(fā)過程中有機物的變化為背景，考查激素的生理功能及實驗分析能力。(1)由于酶的作用特點之一是具有專一性，因此淀粉酶能將淀粉分解為二糖，又由于淀粉的基本單位是葡萄糖，而二糖中只有麥芽糖是由兩分子葡萄糖脫水縮合而成，因此淀粉的水解產物是麥芽糖。(2)試管1和試管2都不含赤霉素，試管1種子帶胚，保溫后加碘液時顏色較淺，說明種子中的淀粉剩余量較少，試管2中種子去胚，保溫后加碘液時種子顏色較深，說明淀粉剩余量較多。由于試管1和試管2的差別是有無胚，因此可以判斷試管1中帶胚的種子能夠產生淀粉酶，使淀粉水解。(3)試管2不含赤霉素，種子也無胚，試管3和試管5添加了不同濃度的赤霉素溶液，其中試管5添加的赤霉素溶液雖然較多，但是由于沒有添加種子，淀粉剩余量與試管2相同，說明沒有種子只有赤霉素則無法分解淀粉，即淀粉酶由種子合成，而試管3比試管2淀粉剩余量少，說明赤霉素能誘導種子產生淀粉酶。(4)試管2、3、4中的種子均去胚，三者的赤霉素含量有差異，淀粉剩余量依次遞減，說明高濃度的赤霉素能誘導合成較多的淀粉酶從而將淀粉水解。25A1C2I1I2C6xx山東卷 大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖所示：(1)階段和大豆種子的鮮重增加明顯。階段中，水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為_。階段中，種子胚細胞內水的主要存在形式是_。(2)階段 期間，大豆種子胚細胞合成的_解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段中根向地生長的原因是_分布不均，使根的近地側生長受到_。(3)若測得階段種子吸收O2與釋放CO2的體積比為13，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為_。(4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應，短時間內葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為_、_。大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過_提高光合作用強度以增加產量。25答案(1)自由擴散自由水(2)赤霉素(或GA)生長素(或IAA)抑制(3)61(4)升高(或增加)升高(或增加)增加CO2濃度解析 本題借助種子萌發(fā)考查物質運輸、物質含量變化、植物激素調節(jié)等知識。(1)水分子跨膜運輸的方式是自由擴散，活細胞中水的主要存在形式為自由水。(2)赤霉素具有解除種子休眠的作用；根向地生長的原因是在重力作用下，生長素由遠地側向近地側運輸，導致作用部位近地側生長素濃度高于遠地側，根對生長素的敏感度最高，近地側高濃度生長素會抑制根的生長，遠地側生長素濃度低，促進根的生長。(3)有氧呼吸中氧氣的消耗量與有氧呼吸產生的二氧化碳量相等。本題中O2與CO2的體積比為13，則有氧呼吸產生的二氧化碳量為1單位，無氧呼吸產生的二氧化碳量為2單位，有氧呼吸消耗的葡萄糖量為1/6單位，無氧呼吸消耗的葡萄糖量為1單位。(4)突然停止二氧化碳供應，暗反應中二氧化碳的固定反應減弱，消耗的C5化合物減少，葉綠體中C5含量升高，C3化合物合成減少導致C3的還原反應也要減慢，消耗的ATP減少，細胞中的ATP含量升高；大豆種植時正其行、通其風的目的是增加空氣流通，空氣不流通，光合作用會使豆田中二氧化碳濃度降低，進而影響光合作用強度。6I2xx天津卷 下圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會導致相應的生化反應受阻。據圖分析，下列敘述錯誤的是()A對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內GA1的合成可恢復正常B用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮C對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復正常植株高度D酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高6C解析 本題考查植物激素的相關知識，屬于識圖和獲取信息的能力。對去頂芽豌豆幼苗施加適宜濃度IAA，會抑制酶2的活性、促進酶1的活性，從而抑制GA29和GA8的合成，促進GA20形成GAl，A項正確；用生長素極性運輸抑制劑處理頂芽，則生長素不能向下運輸到作用部位，作用部位的GAl少，促進豌豆莖的伸長作用減弱，植株較正常植株矮，B項正確；酶1基因突變，施用GA20也無法形成GAl，又因為只有GAl能促進豌豆莖的伸長，所以施用GA20，該植株不可能恢復正常植株高度，C項錯誤；同理，酶2基因突變的豌豆，GA20形成GAl過程不受影響，還阻斷了GA20和GAl的消耗，更多的GAl促進豌豆莖的伸長，所以比正常植株較高，D項正確。30C2C3C6I2xx浙江卷 為研究某植物對鹽的耐受性，進行了不同鹽濃度對其最大光合速率、呼吸速率及根相對電導率影響的實驗，結果見下表。鹽濃度(mmolL1)最大光合速率(mol CO2m2s1)呼吸速率(mol CO2m2s1)根相對電導率(%)0(對照)31.651.4427.210036.591.3726.950031.751.5933.190014.452.6371.3注：相對電導率表示處理細胞與正常細胞滲出液體中的電解質含量之比，可反映細胞膜受損程度。請據表分析回答：(1)表中最大光合速率所對應的最小光強度稱為_。與低鹽和對照相比，高鹽濃度條件下，該植物積累有機物的量_，原因是CO2被還原成_的量減少，最大光合速率下降；而且有機物分解增加，_上升。(2)與低鹽和對照相比，高鹽濃度條件下，根細胞膜受損，電解質外滲，使測定的_升高。同時，根細胞周圍鹽濃度增高，細胞會因_作用失水，造成植物萎蔫。(3)高鹽濃度條件下，細胞失水導致葉片中的_增加，使氣孔關閉，從而減少水分的散失。30(1)光飽和點減少三碳糖呼吸速率(2)根相對電導率滲透(3)脫落酸解析 該題考查了細胞呼吸作用和光合作用的知識。在光照強度較弱時，光合速率隨光強度的增強而增強，但在強度達到全日照之前，光合作用已達到光飽和點時的速率，即光強度再增加光合速率也不會增加(由于受到溫度和二氧化碳濃度等因素的影響)，我們把植物剛達到最大光合速率所對應的最小光強度稱為光飽和點。有機物的合成量有機物的消耗量有機物的積累量，高鹽濃度條件下光合速率(有機物的合成量)下降(原因是光合作用減弱，固定的二氧化碳減少，二氧化碳被還原為三碳糖的量減少)，呼吸速率(有機物的消耗量)升高，同時相對電導率增加，說明細胞膜受損增加，有機物流出加快，所以有機物積累量減少。根據題意，高鹽濃度下，根細胞膜受損，電解質外滲，可測定的指標相對電導率升高。根細胞與外界溶液濃度差決定水分進出細胞的方向，在高濃度鹽溶液中，根細胞通過滲透作用失去水分，造成植物萎蔫。植物生命活動中各種激素的調節(jié)，其中脫落酸調節(jié)氣孔開閉，當細胞失水，脫落酸分泌增加，使部分氣孔關閉，減少水分的散失。5I2xx浙江卷 光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結果如圖所示。下列敘述正確的是()A莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起B(yǎng)赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一C植物莖伸長與光照時間無關D該植物是赤霉素缺失突變體5B解析 該題考查赤霉素對植物生長的調節(jié)以及實驗設計與分析的基本方法。根據研究因素的不同，選擇不同組別進行對照(選擇的依據是單變量原則)，得出結論。如比較第1組和第4組，單變量是光照時間不同，結果莖伸長長度不同，說明植物莖伸長與光照時間有影響，同理，比較第3組和第6組，也能說明光照時間對莖伸長有關，所以C選項錯誤。比較第1組和第2組，單變量是赤霉素的有無，結果加入赤霉素的莖伸長較快，說明莖伸長受抑制還和赤霉素含量有關。綜合實驗結果，莖的伸長主要受赤霉素的含量和光照時間有關，所以A選項錯誤，B選項正確。比較第4組和第5組，單變量是有無赤霉素合成抑制劑，結果是加入赤霉素合成抑制劑的莖伸長要慢，說明赤霉素在第5組植物體內發(fā)生了相應的作用，抑制第5組植物合成赤霉素，植物莖伸長要慢，也說明第4組植物體內合成了赤霉素，所以D選項錯誤。3xx吉林摸底 植物激素在農業(yè)生產和園林綠化方面得到廣泛的應用，下列有關說法不正確的是()A利用生長素類似物合成除草劑，可清除農田和園林雜草或抑制雜草生長B在園林栽培中，可用赤霉素來促進植物細胞伸長，使植株增高C在進行組織培養(yǎng)時，在培養(yǎng)基中加入適量的細胞分裂素可促進細胞分裂D在果樹掛果時，利用乙烯利促進果實細胞體積增大3D解析 乙烯利的作用是促進果實成熟，則在果樹掛果時，利用乙烯利不能促進果實細胞體積增大。4xx杭州模擬 春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子。下列有關敘述正確的是()A該處理的目的是對水稻種子進行消毒B該處理有利于提高種子內合成淀粉的酶的活性C成熟種子內無赤霉素，故需用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子D處理過的種子堆內溫度升高加快是由于細胞呼吸放熱加快引起的4D解析 用含赤霉素的溫水浸泡種子的目的是解除水稻種子的休眠；該處理有利于提高種子內水解淀粉的酶的活性；成熟種子內也有赤霉素；處理過的種子堆內溫度升高加快是由于細胞呼吸放熱加快引起的。6xx北京東城區(qū)模擬 脫落酸能促進種子的休眠和果實的成熟，但在高溫條件下易分解。小麥在即將成熟時，如果經歷持續(xù)一段時間的干熱，遇大雨后種子就容易在穗上發(fā)芽。這是因為脫落酸()A能抑制小麥種子的發(fā)育和脫落B. 高溫降解后對發(fā)芽的抑制作用被解除C. 對果實的成熟與乙烯有拮抗作用D. 對種子的發(fā)芽與赤霉素作用相似6B解析 小麥在即將成熟時，經歷持續(xù)一段時間的干熱，導致脫落酸降解，從而導致對發(fā)芽的抑制被解除，遇大雨后種子就容易在穗上發(fā)芽。7xx濰坊一模 植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎。請回答下列相關問題：圖K282(1)當研究水稻胚芽鞘的向光生長時，發(fā)現根具有背光生長的現象，經研究發(fā)現該現象也是由于生長素分布不均引起的?，F已測得圖中A、B、C、D四處生長素濃度，請在坐標曲線上標出A、B、C、D對應的位點。根的背光生長現象體現了生長素的作用具有_的特點。(2)主要由根尖產生并且與生長素和赤霉素等有協同作用的激素是_。(3)干旱會導致植物體內生長素、赤霉素等明顯減少，脫落酸和_大量增加，從而抑制細胞的分裂和生長，促進葉片等器官_的過程。(4)生長素的運輸方式為_。有同學設計如下實驗驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”，請繪圖表示實驗組結果并標注說明。圖K2837(1)見下圖兩重性(2)細胞分裂素(3)乙烯衰老和脫落(4)主動運輸見下圖解析 (1)題圖K282左圖中，由于光照的作用使莖部A側生長素濃度小于B側，而使B側生長快導致莖向光彎曲生長，說明較高濃度生長素能促進生長；在根部，光照使D側生長素濃度小于C側，而使D側生長快導致根背光彎曲生長，說明較高濃度生長素能抑制生長，這也說明生長素作用的兩重性，則在曲線中對應位置如答圖所示。(2)主要由根尖產生，與生長素和赤霉素具有協同作用的植物激素是細胞分裂素。(3)干旱會使植物體內生長素、赤霉素等減少，而脫落酸和乙烯增加，從而抑制細胞的分裂和生長，促進葉片等器官衰老和脫落的過程。(4)生長素的運輸方式為主動運輸。在驗證生長素極性運輸的實驗圖示中，對照組M側為根形態(tài)學上端，N為形態(tài)學下端，生長素能從M端運輸到N端；實驗組則應將M端和N端對調，則生長素不能從N端運輸到M端，如答圖所示。I3植物的激素調節(jié)綜合3.H6I3xx北京卷 有關生物體對刺激作出反應的表述，錯誤的是()A病毒感染人體T細胞分泌特異性抗體清除病毒B外界溫度降低哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮體溫穩(wěn)定C攝入高糖食品人體胰島素分泌增加血糖水平回落D單側光照植物體生長素重新分布向光彎曲3. A解析 本題考查生物體生命活動的調節(jié)等知識。人體受到病毒感染后，由漿細胞產生抗體，抗體與抗原特異性結合，消滅病毒。若病毒已侵入細胞，則由T細胞分裂分化產生的效應T細胞發(fā)揮作用，A項錯誤；自然狀況下，哺乳動物可以自動調節(jié)體溫的恒定，因此外界溫度降低后，哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮，增加產熱，減少散熱，抵御寒冷，但體溫仍穩(wěn)定，B項正確；攝入高糖食品后，人體胰島B細胞分泌胰島素增加而使血糖水平回落，C項正確；單側光照可以引起植物體生長素在尖端的橫向運輸，從而使植物背光側生長素濃度高于向光側，背光側細胞生長快，植物向光彎曲，D項正確。28C5I3xx江蘇卷 雨生紅球藻是一種單細胞綠藻，是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿卜素，色澤鮮紅，因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關注。為了培養(yǎng)雨生紅球藻以獲得蝦青素，科研人員研究了A、B兩種植物生長調節(jié)劑對單位體積藻液內雨生紅球藻細胞數、干物質質量、蝦青素含量的影響，結果見下表。請回答下列問題：植物生長調節(jié)劑及其質量濃度(mg/L)細胞數增加量(%)干物質增加量(%)蝦青素含量增加量(%)對照組0000A0.136.8133.357.10.543.4150.7137.81.081.2266.748.95.098.2142.795.4B0.056.750.55.80.132.3119.78.50.532.541.73.91.08.30.387.8(1)雨生紅球藻和藍藻細胞都能進行光合作用，但是發(fā)生的場所不同，前者光合作用的場所是_。(2)B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L時，雨生紅球藻單位干物質中蝦青素含量的變化是_。(3)與B相比，A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是_。(4)兩種生長調節(jié)劑中，與細胞分裂素生理功能更相似的是_。(5)與葉綠素a、葉綠素b、葉黃素進行比較，蝦青素和其中的_分子結構最相似。(6)在本實驗基礎上，設計實驗探究A、B的協同作用對雨生紅球藻增產蝦青素的影響，選用A、B時首先應考慮的濃度分別為_。28答案 (1)葉綠體(2)增加(3)上升較快，下降較快(4)A(5)葉黃素(6)0.5 mg/L、0.1 mg/L解析 本題考查有關葉綠體中色素的相關知識，以及從資料中提取相關信息并分析問題的能力。(1)雨生紅球藻為真核細胞，光合作用的場所是葉綠體。藍藻為原核細胞，沒有葉綠體，但細胞質中含有葉綠素和藻藍素，可以進行光合作用。(2)植物生長調節(jié)劑B濃度為0.1 mg/L時，干物質增加量為119.7%，蝦青素含量增加量為8.5%，蝦青素含量增加量與干物質增加量的比值為8.5/119.70.071；植物生長調節(jié)劑B濃度為0.5 mg/L時，干物質增加量為41.7%，蝦青素含量增加量為3.9%，蝦青素含量增加量與干物質增加量的比值為3.9/41.70.094；由于0.071<0.094，可知B的濃度從0.1 mg/L增加到0.5 mg/L時，雨生紅球藻單位干物質中蝦青素的含量在增加。(3)由表中數據A的濃度由0.1 mg/L增加到0.5 mg/L時，蝦青素的含量增加量由57.1%增加到137.8%，當A的濃度由0.5 mg/L增加到5.0 mg/L時，蝦青素的含量由137.8%減少到95.4%，說明A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是上升較快，下降也較快。(4)細胞分裂素的功能是促進細胞的分裂。從表中數據可知，隨A濃度的增加細胞數也增加，所以A的功能與細胞分裂素的功能更相似。(5)從題干可知蝦青素是一種類胡蘿卜素，而葉黃素屬于類胡蘿卜素，所以二者結構最相似。(6)要考慮A、B的協同作用對雨生紅球藻增產蝦青素的影響，應選取表中A、B分別對蝦青素含量增加量最大的相應濃度，由表中數據可知，A為0.5 mg/L，B為0.1 mg/L。1xx鄭州一模 用矮壯素處理可以抑制植株增高。培育出矮化的水仙，提高觀賞價值。與矮壯素的作用效果正好相反的植物激素是()A乙烯利B赤霉素C2，4D D脫落酸1B解析 乙烯利的作用是促進果實成熟；赤霉素能促進細胞伸長；2，4D是生長素類似物；脫落酸可抑制細胞分裂。與矮壯素的作用效果正好相反的植物激素是赤霉素。2xx綿陽二診 實驗人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃，分析其果實成熟過程中硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到如圖G95所示結果。圖G95據圖分析，下列推測正確的是()A由圖可推測ABA處理能夠使果實細胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低B由圖可知長距離運輸水果可用ABA處理，短距離運輸可用ABAI處理CABA能夠促進呼吸速率的原因是ABA在促進細胞分裂時需要更多能量D乙烯釋放量和細胞呼吸速率呈正相關，且ABA可使兩者峰值提前出現2D解析 由圖甲看出，ABA處理可使果實硬度提前降低，說明能夠使果實細胞中纖維素酶和果膠酶的活性升高，因此長距離運輸水果可用ABAI處理；脫落酸ABA不能促進細胞分裂；圖乙和圖丙說明乙烯釋放量和細胞呼吸速率呈正相關，且ABA可使兩者峰值提前出現。3xx襄陽調研 生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。(1)圖G96為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析：圖G96激素甲代表的是_。高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是_。(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的因變量是_。為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是_。據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產生了乙烯，從而_。3(1)生長素生長素起抑制作用，細胞分裂素起促進作用 (2)乙烯濃度和根的生長情況取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中 抑制根的近地側生長解析 (1)根據頂端優(yōu)勢的原理，去掉頂芽，側芽生長素濃度會大大降低，側芽開始生長，而從兩條曲線的走勢看，激素甲曲線下降，應為生長素，生長素起抑制作用，激素乙曲線上升，應為細胞分裂素，細胞分裂素起促進作用。(2)因變量是指因為自變量改變而隨之改變的量，所以生長素濃度為自變量，乙烯濃度和根的生長情況為因變量。實驗設計要注意遵循單因子變量原則和對照原則。4xx吉林摸底 某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣，設計了如下實驗以探究單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了。(1)某同學研究植物向光性的原因時，進行了圖G97所示的實驗，你從實驗中獲得的結論是_。你獲得這一結論的理由是_。圖G97(2)另一同學做了如圖G98所示的實驗設計，將經過圖甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上，一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況。圖G98結果：若胚芽鞘的長度關系為_ (請用abcd及數學表達式表示)，說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了。若胚芽鞘的長度關系為_(請用abcd及數學表達式表示)，說明單側光將生長素分解了。4(1)單側光引起生長素從向光側更多地移向背光側圖乙中向光側的生長素若被光分解，則植物應彎向光源生長(2)cabd cabd解析 (1)從圖看出，圖甲中的胚芽鞘彎向光源而圖乙中的胚芽鞘直立生長，說明單側光引起生長素從向光側更多地移向背光側，若是生長素被光分解，則圖乙中植物應彎向光源生長。(2)若單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移，則生長素含量在瓊脂塊D中最大、C處最小，A、B處相等，從而導致胚芽鞘的長度關系為cabd；若單側光將向光側的生長素分解了，則生長素含量在瓊脂塊C處最小，A、B、D處相等，從而導致胚芽鞘的長度關系為cabd。