湖南省益陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5天的懷念課件 新人教版

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1、史史鐵鐵生生 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.走進(jìn)娘倆怎樣的好好兒活；2.感受我倆怎樣的好好兒活；3.思考我們要怎樣的好好兒活。史鐵生史鐵生 1951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年，2121歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。上了輪椅。 活到最狂妄的年活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。齡上忽的殘廢了雙腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾年，兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。突然似乎什么都找不到了。雙腿雙腿癱瘓癱瘓后，后，“我我”是怎是怎樣的狀態(tài)？樣的狀態(tài)？ 面對(duì)我的暴怒悲觀，母親是面對(duì)我的暴怒悲觀，母親是怎么說(shuō)的，

2、又是怎么做的？怎么說(shuō)的，又是怎么做的？母親母親撲撲過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)抓抓住我的住我的手，手，忍忍住哭聲說(shuō)：住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒好好兒活，好好兒活活” 此時(shí)母親的狀況如何？此時(shí)母親的狀況如何？身患身患(hun)絕癥絕癥病入膏肓（病入膏肓（hung）品一品母愛(ài)的深沉v(1)母親就悄悄悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。v（3）對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。v(2)當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。 那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親著那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一

3、心以為自己是世想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能

4、保證她的兒子終能找到。呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終能找到。 而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親。親。 我與地壇我與地壇深受苦楚的母親深受苦楚的母親有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 有沒(méi)有大聲有沒(méi)有大聲呼喊呼喊“我可活什我可活什么么勁兒！勁兒！”沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有為為了了讓兒讓兒子活下去子活下去為為了了讓兒讓兒子子“ “好好好好兒兒活活” ” 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，

5、地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋擋在窗在窗前前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。吧。” 母親擋住的不僅僅是窗外的母親擋住的不僅僅是窗外的樹(shù)葉，更是擋住了兒子煩樹(shù)葉，更是擋住了兒子煩躁的情緒和對(duì)生活的絕望躁的情緒和對(duì)生活的絕望看花 她她憔悴憔悴的臉現(xiàn)出的臉現(xiàn)出央求央求般的神色。般的神色。“什么時(shí)候？什么時(shí)候？”“”“你要是愿意，你要是愿意，就明天？就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明好吧，就明天。天?！蔽艺f(shuō)。她高興得我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)地站起一會(huì)兒坐下，一會(huì)地站起：“那就趕緊準(zhǔn)那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。備準(zhǔn)備?！?（

6、“憔悴憔悴”和和“央求央求”怎么理解？）怎么理解？） 她也她也笑笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：著：“看完菊花，咱們就去看完菊花，咱們就去仿膳仿膳，你，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)” （聚焦（聚焦“笑笑”，你感受到了什么？），你感受到了什么？） “咱娘兒倆在一塊兒， 好好兒活，好好兒活 ”（母親究竟想要告訴兒子什么呢？） 就是這樣一位母親，她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)！別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“

7、我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒” 母親想說(shuō)什么？你能把母親的話補(bǔ)充完整嗎？ 在一塊兒要好好兒活，好好兒活。我和妹妹都懂，“我倆在一塊兒，要好好兒活” 這個(gè)“好好兒活”，究竟是怎么活？請(qǐng)結(jié)合描寫(xiě)菊花的語(yǔ)句，談?wù)勛约旱睦斫庥质乔锾欤妹猛莆胰ケ焙？戳司栈āＳ质乔锾?，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花黃色的花淡雅淡雅，白色的花，白色的花高潔高潔，紫紅色，紫紅色的花的花熱烈而深沉熱烈而深沉，潑潑灑灑潑潑灑灑，秋風(fēng)中正，秋風(fēng)中正開(kāi)得開(kāi)得爛漫爛漫。 拓展閱讀拓展閱讀 又又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？關(guān)于活著 世界本世界本來(lái)來(lái)就是不完美的就是不完美的, ,不是有不是有這這樣樣的缺憾就有那的缺憾就有那樣樣的痛苦。身體的局的痛苦。身體的局限我限我們這輩們這輩子也改子也改變變不了，不了，但是但是可以可以改改變變的是我的是我們們的心理局限的心理局限。 史史鐵鐵生在無(wú)法彌生在無(wú)法彌補(bǔ)補(bǔ)的身體缺憾中的身體缺憾中找到另一找到另一種種生命延展生命延展?！拔覀?cè)谝粔K要好好活”讀出思考作業(yè)：作業(yè)： 1、我想，你學(xué)習(xí)了史鐵生的秋天的懷念，你一定想對(duì)你的母親說(shuō)點(diǎn)什么，請(qǐng)你以媽媽，我想對(duì)您說(shuō)為題，寫(xiě)一篇文章。 2、課外閱讀我與地壇。