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6.3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法(教案)- 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

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6.3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法(教案)- 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

6.3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法(教案)- 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法(例4) 教學(xué)目標(biāo): 1、理解和掌握 “五入” 法試商的方法并能熟練筆算。 2、在探索除法算理算法的過(guò)程中,培養(yǎng)推理能力。 3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握用“五入” 法試商的方法并能筆算。 教學(xué)難點(diǎn): 掌握初商后需要調(diào)商的試商方法。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課 小嘉賓皮卡丘出示考題: 1、( )里最大能填幾? 60×( )262 50×( )368 60×( )417 30×( )206 80×( )453 90×( )641 2、完成下面的豎式。 32 1 5 6 62 589 二、探究新知 出示例4: 四年級(jí)共有197人,可以坐滿幾排?還剩幾人? (1)教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生列出 算式: 197÷28= (2)引導(dǎo)學(xué)生試商、調(diào)商,得出結(jié)論:除數(shù)看大,商容易變小,往往需要往大調(diào)。 三、鞏固練習(xí) 1、根據(jù)試商情況,很快說(shuō)出 準(zhǔn)確的商。 26 227 48 394 27 246 89 448 2、完成下面的豎式。想一想:當(dāng)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)時(shí),我們應(yīng)該怎樣求商? 31 270 23 196 52 302 6327 496 38 270 39 196 57 302 69 496 通過(guò)學(xué)生計(jì)算,小組討論得出:除數(shù)不是整十?dāng)?shù)時(shí),我們通常用“四舍五入”法試商,“四舍”試商時(shí),商可能會(huì)大?!拔迦搿痹嚿虝r(shí),商可能會(huì)小。 3、計(jì)算下面各題,你發(fā)現(xiàn)了什么? 39 312 47 405 17 163 58 524 通過(guò)計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生得出:被除數(shù)和除數(shù)最高位上的數(shù)(相同),并且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)(?。?,則這些數(shù)的商是(8)或(9)。 四、課堂小結(jié): 通過(guò)皮卡丘的提問(wèn)這節(jié)課你學(xué)到了什么,總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。

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本文(6.3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法(教案)- 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè))為本站會(huì)員(戰(zhàn)神)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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