天津市寧河區(qū)七年級語文下冊 第五單元 20古代詩歌五首學案 新人教版.doc
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古代詩歌五首 【學習目標】 1. 有感情地反復誦讀并熟練地背誦。 2. 理解詩歌內(nèi)容,品味語言,體味詩詞意境。 3. 感悟詩人在詩歌中表達的思想感情。 4. 熱愛祖國古代文化,提高文化品位和審美情趣。 【學習重點】 有感情的誦讀詩歌并背誦,體會詩人的思想感情。 【學習難點】 理解詩歌內(nèi)容,品味語言,體味詩詞意境。 【學習方法】 品味賞析法、 誦讀法 、討論法 【學習過程】 一、預習交流 【活動一】:讀寫字詞。(相信自己,我能行。) 1. 給加橫線的字注音。 愴然( ) 岱宗( ) 決眥( ) 雞豚( ) 2.解釋下列詞語 愴然 悠悠 涕 會當 凌 緣 閑乘月 落紅 3小組檢查 【活動二】:預習材料交流。(有難度,記得要交流?。? 1. 簡介作家作品: (1)《登幽州臺歌》選自 ,作者 ,字 , 代文學家。 (2)《望岳》選自 ,作者 ,字 ,嘗自稱 。 舉進士不第,曾任檢校工部員外郎,故世稱杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人,宋以后被尊為“ ”,與李白并稱“ ”。其詩大膽揭露當時社會矛盾,對窮苦人民寄予深切同情,內(nèi)容深刻。許多優(yōu)秀作品,顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程,因被稱為“ ”。存詩1400多首,有《杜工部集》。 (3)《登飛來峰》選自 ,作者 ,字 ,號 人稱 。北宋臨川縣城鹽埠嶺人。世人稱“王荊公”。北宋著名的 家、 家、 家,“唐宋八大家之一”。有《王臨川集》《臨川集拾遺》等存世 。 (4)《游山西村》選自 ,作者 ,字 ,號 。宋代愛國詩人、詞人。他具有多方面文學才能,尤以詩的成就為最,在生前即有“小李白”之稱,不僅成為南宋一代詩壇領袖,而且在中國文學史上享有崇高地 位,存詩9300多首,是文學史上存詩最多的詩人。 (5)《己亥雜詩》選自 ,作者 ,字 ,號 。 代思想家、詩人、文學家及改良主義的先驅者。 2預習心得體會。( 小組討論) 二 、合作學習 【活動一】引導學生閱讀 步驟1 播放課文的朗讀錄音,學生邊聽邊做朗讀標記(停頓、重音、語調(diào)、情緒等) 步驟2 小組賞讀:小組間互相品讀,體味作者思想感情。 【活動二】整體感知 步驟1 參考注釋理解詩歌內(nèi)容,組內(nèi)交流。 步驟2 概述詩歌表達的思想感情。 《登幽州臺歌》 。 《望岳》 。 《登飛來峰》 。 《游山西村》 。 《己亥雜詩》 。 【活動三】精讀突破 步驟1 賞析詩中重點語句的含義。 1. 會當凌絕頂,一覽眾山小。 。 2. 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。 。 3. 山重水復疑無路,柳暗花明又一村。 。 4. 落紅不是無情物,化作春泥更護花。 。 步驟2 賞析詩歌的主要藝術特色。 【課堂小結】我學習,我總結。 【鞏固提升】 1. 按要求默寫詩句。 (1)念天地之悠悠, ! (2)蕩胸生曾云, 。 (3) ,一覽眾山小。 (4)山重水復疑無路, 。 (5) ,自緣身在最高層。 (6)落紅不是無情物, 。 (7)這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是: ;側面寫飛來峰高的詩句是: 。 (8)《登幽州臺歌》中寫詩人生不逢時時,懷才不遇的句子是: , 。 (9)龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng),仍關心國家的前途和命運的詩句是: , 。 (10)《登飛來峰》:與“欲窮千里目,更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩: , 。 2.對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是( )。 A.“不畏”顯示出作者的自信,表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。 B.“浮云”指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。 C.詩人登高遠望,似覺天地萬物皆可盡收眼底,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,與杜甫的“會當凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。 D.這首詩借景說理,語意雙關,既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。 3.下面是對龔自珍的《己亥雜詩》的理解品析,有誤的一項是( )。 A.前兩句詩抒情敘事,在無限感慨中表現(xiàn)出詩人豪放灑脫的氣概。 B.后兩句詩以“落紅”為喻,隱含著詩人對渺茫前途的幽怨。 C.這首詩將政治抱負與個人志向融為一體,通過抒情、敘事、議論表達了詩人復雜的情感。 D.這首詩表現(xiàn)了詩人為振興國家而奉獻自己畢生精力乃至生命的豪情。 【課后練習】 小積累: 在寫作中,引用詩句可以增加文采,增強感染力。摘抄積累詩文名句,以備寫作中引用。 1. 2. 3. 4. 家長簽字 教師評價 批改日期 【課后反思】- 配套講稿:
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