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1、人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的計(jì)算》教案
教學(xué)目標(biāo)
1 、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡(jiǎn)單的加、減法計(jì)算。
2 、理解元、角、分的加、減法的計(jì)算的算理。
3 、使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)生活、服務(wù)于生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
正確、合理、靈活地進(jìn)行元、角、分的加、減法計(jì)算。
教學(xué)工具
PPT課件
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入：(鋪墊助學(xué))
師：同學(xué)們都去過(guò)超市吧，今天我們來(lái)當(dāng)一回售貨員，不過(guò)我
要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)
1 、課件出示人民幣面值圖片，說(shuō)出人民幣幣值。(學(xué)生舉手搶
答)
2 、填空：(指定小組一個(gè)個(gè)回答)
1 元=(10)角10角=(1)元
2、2元=(20)角20角=(2)元
7元=(70)角40角=(4)元
5元=(50)角80角=(8)元
9元=(90)角60角=(6)元
(二)例5(以趣激學(xué))
1 、彤彤要買(mǎi)一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒(méi)有面值一
元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢(qián)呢?
2 、讓學(xué)生思考后舉手發(fā)言，說(shuō)出方法。(板書(shū)：人民幣簡(jiǎn)單的
計(jì)算)
3 、教師再次根據(jù)學(xué)生描述的方法進(jìn)行課件直觀(guān)演示。
1元2角=12角(板書(shū))，讓同學(xué)齊讀一遍，并讓幾個(gè)后進(jìn)生復(fù)述。
4、彤彤轉(zhuǎn)天又買(mǎi)了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶
是幾元幾角嗎?
18角=1元8角(板書(shū))
5 、點(diǎn)名回
3、答，說(shuō)出原因，并讓后進(jìn)生復(fù)述。
6 、練習(xí)(指定小組一個(gè)個(gè)回答)
1元3角=(13)角15角=(1)元(5)角
4元6角=(46)角24角=(2)元(4)角
元1角=(61)角53角=(5)元(3)角元7角=(57)角89角=(8)元(9)角元5角=(95)角67角=(6)元(7)角
7、書(shū)寫(xiě)反饋：
數(shù)學(xué)書(shū)第57頁(yè)做一做第一題，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，比一比誰(shuí)書(shū)寫(xiě)最
快、最工整。寫(xiě)好后立刻坐好。
(三)例6(順?biāo)紝?dǎo)學(xué))
1、出示圖片。
2、提出問(wèn)題1：
(1) 買(mǎi)一個(gè)圓氣球和一個(gè)桃心氣球，要多少錢(qián)?
(2) 讓學(xué)生思考后回答，并說(shuō)出方法.
(3) 出示課件，并提示：?jiǎn)挝幻Q(chēng)都是
4、“角”，可以直接計(jì)算。
(板書(shū)：5+8=13(角)13角=1元3角)
(4) 、提出問(wèn)題2：
(1) 笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢(qián)?
(2) 讓同學(xué)描述“貴”是什么意思?
(3) 同位討論，這個(gè)問(wèn)題該如何解答。
(4) 同學(xué)代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)。
(5) 教師再度用課件演示同學(xué)們的方法，并提示：?jiǎn)挝幻Q(chēng)不同
時(shí)，要
先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱(chēng)，再計(jì)算。
(板書(shū)：1元=10角10-6=4(角))
4、提出問(wèn)題3：
(1) 買(mǎi)一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)鴨子氣球，要多少錢(qián)?
(2) 讓同學(xué)們仔細(xì)想一想，然后把自己想到的方法寫(xiě)在小紙條上，
教師巡視。
(3) 利用投影展示部
5、分學(xué)生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，
讓同學(xué)說(shuō)理由。
(4) 利用課件展示做題過(guò)程，(板書(shū)：1元+3元1角=4元1角)
(四)練習(xí)：(應(yīng)用促學(xué))
數(shù)學(xué)書(shū)第57頁(yè)第二題1、2問(wèn)。
(六)課堂小結(jié)：(梳理評(píng)學(xué))
你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買(mǎi)兩樣?xùn)|西如何
計(jì)算一共多少錢(qián)?一個(gè)商品比另一個(gè)商品貴多少錢(qián)?顧客們認(rèn)為你們
態(tài)度滿(mǎn)分，服務(wù)滿(mǎn)分，下課后，由組長(zhǎng)為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)
章。
板書(shū)
人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算
1元2角=12角18角=1元8角
5+8=13(角)1元=10角
13角=1元3角10-6=4(角)
1元+3元1角=4元1角
教學(xué)目標(biāo)
1.1
6、知識(shí)與技能：
(1) 進(jìn)一步鞏固人民幣的單位是元、角、分，單位間的進(jìn)率：1
元=10角,1角=10分。
(2) 理解關(guān)于元、角的加減法計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，
嘗試解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加減法計(jì)算問(wèn)題。
1.2 過(guò)程與方法：
(1) 經(jīng)歷有關(guān)元、角加法計(jì)算方法的形成過(guò)程，體會(huì)人民幣在社
會(huì)生活、商品交換中的作用。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的一般過(guò)程，了解不同的解題策略，
積累解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)有序思考。
1.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的聯(lián)系及數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
2.1 教學(xué)重點(diǎn)：人民幣單
7、位間的簡(jiǎn)單換算和統(tǒng)一單位的計(jì)算方
法;引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中了解不同的解題策略。
2.2 教學(xué)難點(diǎn)：統(tǒng)一單位的計(jì)算方法，指導(dǎo)學(xué)生有序思考。
2.3 考點(diǎn)分析：關(guān)于元、角的加減法計(jì)算方法，一些簡(jiǎn)單的關(guān)
于元、角的加減法計(jì)算問(wèn)題。特別注意的是進(jìn)行計(jì)算時(shí)要先統(tǒng)一單位。
教學(xué)工具
多媒體，模擬人民幣、商品標(biāo)價(jià)簽。
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)舊知
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí)，今天請(qǐng)大家一起來(lái)回憶一下。
（師出示面值不同的人民幣讓學(xué)生復(fù)習(xí)。）
1. 人民幣的單位有哪些?（元、角、分）
2. 人民幣按質(zhì)地分為哪兩類(lèi)?（紙幣和硬幣）
3.1元=（10）角1角=（10）分
師：孩子們，你們回
8、答太精彩了!那么今天我們來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)人民
幣簡(jiǎn)單的計(jì)算。（板書(shū)課題）
探究新知
（一）人民幣單位間的換算
教學(xué)例5。
師：老師想考考你們，誰(shuí)來(lái)幫幫老師用最快的速度拿出1元2
角，然后悄悄的舉起你們可愛(ài)的小手?
師：我們的小朋友都會(huì)拿出1元2角，現(xiàn)在請(qǐng)你們把手中的人
民幣樣本放在抽屜里，然后用端正的姿勢(shì)來(lái)告訴老師?
1. 出示例5的主題圖
師：老師是這樣拿出1元2角，請(qǐng)看大屏幕。
1元2角=()角。(板書(shū))
師：你是怎樣想的呢?
老師引導(dǎo)學(xué)生：
1元是10角，10角加上2角，就等于12角。即，1元2角=12
角。
2. 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生逆向思維
18角=()元()角。
9、(板書(shū))
想：把18角分成10角和8角，因?yàn)?0角=1元，8角=8角
所以：18角=(1)元(8)角
3. 即時(shí)練習(xí)
1元=(10)角
5元=(50)角
23角=(2)元(3)角
90角=(9)元
4元5角=(45)角
3元5角=(35)角
56分=(5)角(6)分
(二)元、角的加減法計(jì)算
師：孩子們，你們剛才幫老師解決了問(wèn)題，現(xiàn)在用你們所掌握
的知識(shí)一起來(lái)解決生活中的問(wèn)題。
1. 出示例6的主題圖。
師：從圖中你們知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō))
師：從圖中你可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(然后學(xué)生自由提出問(wèn)題，
并回答可以解決，不合理之處，教師糾正。)
10、師：剛才你們提出很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，老師挑出三個(gè)問(wèn)題來(lái)解決。
(1) 買(mǎi)一個(gè)圓氣球和一個(gè)愛(ài)心氣球,要多少錢(qián)?
師：你們能自己列出算式嗎?請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上完成。列出算式后，
請(qǐng)同桌討論交流：“你是怎樣計(jì)算的?”
(小組匯報(bào)。)
板書(shū):5+8=13角
師：在日常生活中，當(dāng)滿(mǎn)10角時(shí)就轉(zhuǎn)化成“元”，所以13角
=()元()角。
板書(shū)：13角=1元3角
小結(jié)：?jiǎn)挝幻Q(chēng)都是“角”，可以直接計(jì)算。
(2) 買(mǎi)一個(gè)笑臉氣球比一個(gè)花朵氣球貴多少錢(qián)?
師：誰(shuí)能用響亮的聲音讀題目?
師：“貴”是什么意思?(貴是多的意思，貴多少就是多多少。)
師：你們能自己列出算式嗎?請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上完成。列出算式后
11、，
請(qǐng)同桌討論交流：“你是怎樣計(jì)算的?”
（小組匯報(bào)。）
板書(shū):1元=10角10-6=4角
師：為什么把1元換成10角?
生：1元減6角，它們的單位不一樣，只有單位一樣的時(shí)候才
可以計(jì)算，因此1元換成10角。
小結(jié)：?jiǎn)挝幻Q(chēng)不同時(shí)，要先轉(zhuǎn)化相同單位名稱(chēng)，再計(jì)算。
(3) 買(mǎi)一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)天鵝氣球,要多少錢(qián)?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?
板書(shū):1元+3元1角=4元1角
師：誰(shuí)來(lái)用響亮的聲音說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法?
生：1元加3元等于4元，再加1角，所以等于4元1角。
小結(jié)：進(jìn)行人民幣的計(jì)算時(shí)，一定要注意單位名稱(chēng)!（全班讀一
讀）
（三）解決問(wèn)題（例7）
課件出示
12、主題圖：
模擬購(gòu)物活動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息?
生：知道了每本書(shū)的價(jià)錢(qián)。
老師提問(wèn)：用13元錢(qián)正好可以買(mǎi)哪兩種雜志?
“正好”是什么意思?
學(xué)生思考，小組交流討論。
學(xué)生自由發(fā)表，最后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
老師總結(jié)出答案：
通過(guò)隨便拿出2本來(lái)試一試的方法得出答案---畫(huà)報(bào)和連環(huán)畫(huà)。
6+7=13（元）
通過(guò)先選定一本，然后和其它的三本逐一試得出---我是小學(xué)生
和卡通世界。5+8=13（元）
鞏固提高
1.57 頁(yè)“做一做”第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成，同桌說(shuō)說(shuō)自己的想法。
1.58 頁(yè)“做一做”第2題。
學(xué)生獨(dú)立完成，完成后同桌先說(shuō)說(shuō)自己解
13、決問(wèn)題的思路和方法。
最后教師針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題分別請(qǐng)學(xué)生做答。
3. 練習(xí)十三的第2題。
提示學(xué)生先看清買(mǎi)的是什么物品，同時(shí)要注意單位。
學(xué)生完成后，由小組派代表輪流給出答案。
教師對(duì)有錯(cuò)誤的地方進(jìn)行訂正。
4. 練習(xí)十三的第4題。
教師提示，學(xué)生獨(dú)立完成，完成后同桌討論。
請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出答案，并說(shuō)說(shuō)自己做題的思路。
課后小結(jié)
這堂課我們學(xué)習(xí)了人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，同學(xué)們要明確：進(jìn)行關(guān)
于人民幣計(jì)算時(shí)，只有相同單位的情況下，才能相加、減，單位不同
時(shí)，要先統(tǒng)一單位，元和元、角和角再計(jì)算的原則。人民幣與我們的
生活息息相關(guān)，是我們生活的必需品，因此人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算就顯得
非常重要了。
板書(shū)
第2節(jié)簡(jiǎn)單的計(jì)算
(一)人民幣單位間的換算
1元2角=()角。
1元是10角，10角加上2角，就等于12角。即，1元2角=12
角。
18角=()元()角。
想：把18角分成10角和8角，因?yàn)?0角=1元，8角=8角
所以：18角=(1)元(8)角
(二)元、角的加減法計(jì)算
單位名稱(chēng)都是“角”，可以直接計(jì)算。
單位名稱(chēng)不同時(shí)，要先轉(zhuǎn)化相同單位名稱(chēng)，再計(jì)算。
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人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的計(jì)算》教案
