2019-2020年高中地理《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》教案（1） 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中地理《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》教案（1） 新人教版必修3 一、課標要求： ◆了解區(qū)域的含義。 ◆以長江三角洲和松嫩平原兩個不同區(qū)域為例，比較自然環(huán)境、人類活動的區(qū)域差異。 ◆以長江三角洲為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。 二、教學內(nèi)容詳解： ◆舉例說出區(qū)域的特征。 ◇能歸納出區(qū)域的主要特征，并用簡潔的學科科學語言表達。 ◇能舉出說明該區(qū)域特征的地理事象。 ◆以兩個區(qū)域為例，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。 ◇通過比較兩個級別相當?shù)淖匀粎^(qū)或經(jīng)濟區(qū)，理解由于不用區(qū)域的環(huán)境、資源、社會經(jīng)濟、人地關系的差異，造成發(fā)展條件的差異，最終導致經(jīng)濟發(fā)展的差異。 ◆以某區(qū)域為例，比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響。 ◇以某一經(jīng)濟區(qū)為例，分析在不同的發(fā)展階段，由于區(qū)域發(fā)展條件變化，導致的區(qū)域發(fā)展水平及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的差異、人地關系的差異。 ◆舉例說明區(qū)域之間的聯(lián)系。 ◆通過兩個特征差異明顯的區(qū)域比較,說明區(qū)域聯(lián)系的必要性。 教學手段：多媒體課件 課時安排：三課時 第一課時：地理環(huán)境含義及組成部分、區(qū)域地理環(huán)境特征分析內(nèi)容及思路 【教學過程】 引課：四幅圖片是我國地方民居，你能猜出它們分布在我國哪些地區(qū)嗎？為什么各地房屋的建筑風格差別這么大？這與當?shù)氐牡乩憝h(huán)境有何關系？ 首先，讓學生說圖中房屋建筑的特點； 其次，分析圖中反映出的當?shù)氐乩憝h(huán)境特點？ 環(huán) 境 環(huán) 境 人類 社會 思考并回答：什么是地理環(huán)境？ 地理環(huán)境的中心事物是什么？ 地理環(huán)境包括哪些內(nèi)容？ 地理 環(huán)境 ——經(jīng)緯度位置、海陸位置、相鄰位置等 地理位置 ——氣候、地形、土壤、植被、水文、礦產(chǎn)資源 自然地理環(huán)境 ——人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、商業(yè)、生活習慣…… 人文地理環(huán)境 區(qū)域地理特征分析的基本方法 （一）區(qū)域位置： 1、緯度位置——低、中、高緯； 熱、溫、寒帶等 2、海陸位置——沿?；騼?nèi)陸、大陸東岸、西岸等 3、相對位置——鄰近的區(qū)域（鄰國、鄰省、經(jīng)濟區(qū)、地形區(qū)等） 4、地形區(qū)位置 5、氣壓帶、風帶中的位置 6、板塊位置 7、全球中的位置…… （二）區(qū)域自然地理特征： 1、地形——地形類型及分布、海拔、地勢特點。 地質(zhì)作用——內(nèi)力、外力（流水作用、風力作用）。 2、氣候——氣候類型、特征（氣溫、降水的時空分布及其影響因素） 3、水文——水系特征、水文特征。 ☆水系特征——河流的流程、流向、水系歸屬、河道特點（河道寬窄及彎曲程度、河床深淺）、河網(wǎng)密度（支流多少）、流域面積、流速等。 ☆水文特征—流量、水位（汛期、枯水期、斷流、干涸）、含沙量、冰期（有無結(jié)冰期及長短、有無凌汛）等。 ☆水資源的開發(fā)利用— 上游：河流落差大、水流急的區(qū)域，主要開發(fā)水能。 中下游：地形平坦、水流平緩、河道寬闊、流量大、可發(fā)展水運。 4、植被——植被類型和特征 5、土壤——土壤類型、肥沃程度、分布 6、礦產(chǎn)資源——資源種類、富集程度、開發(fā)條件 （三）區(qū)域人文地理特征 1、人口——人種、民族和宗教、人口及分布。 2、聚落——城市化水平、城市布局特點、城市區(qū)位因素、城市環(huán)境問題。 3、交通——主要交通方式及分布、交通便捷程度、影響交通運輸布局的區(qū)位因素 4、農(nóng)業(yè)——農(nóng)業(yè)發(fā)展條件、主要部門及分布、主要作物及分布、耕作制度。 5、工業(yè)——工業(yè)發(fā)展條件、主要工業(yè)部門及分布、工業(yè)中心分布、存在問題及發(fā)展方向 6、生活習慣——民居、飲食、服飾、文化 小結(jié)： 區(qū)域地理特征分析的基本方法（思路） 進行區(qū)域定位——根據(jù)區(qū)域位置，判斷分析地形、氣候的類型和特征——以地形、氣候條件為基礎，確定其相應的水文、植被、土壤等自然地理要素的特征——以自然地理特征為條件，分析自然地理特征對主要人文地理現(xiàn)象的影響 ——分析評價區(qū)域發(fā)展的主要優(yōu)勢條件和限制性因素——確定區(qū)域發(fā)展方向、主要問題及其解決措施 。 練習：分析中國三大自然區(qū)自然環(huán)境的特征以及區(qū)域特征形成主導因素 布置作業(yè)： 1、回顧初中地理會考、高一必修1、必修2的成績，列出各階段學的最好、最差的內(nèi)容及原因；制定高二地理會考預期的成績。 2、閱讀課文： 第一節(jié) 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響 問題研究 “地理環(huán)境為新加坡經(jīng)濟發(fā)展提供了哪些條件”