七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第1框 和朋友在一起學(xué)案 新人教2.doc

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和朋友在一起 課型設(shè)置【閱讀文本15分鐘+自研30分鐘+互動(dòng)表現(xiàn)45分鐘】 一、【學(xué)習(xí)主題】（1分鐘）1、了解自己的朋友圈，學(xué)會(huì)反思自己的交友現(xiàn)狀以及會(huì)處理與朋友之間出現(xiàn)的問(wèn)題； 2、明確朋友對(duì)一個(gè)人的重要影響以，懂得朋友的重要性，珍惜對(duì)自己有良好影響的朋友。 二、【整體感知】（4分鐘）在導(dǎo)生的帶領(lǐng)下，快速瀏覽一下新課的內(nèi)容，形成整體的感知。 三、【定向?qū)W(xué)互動(dòng)表現(xiàn)當(dāng)堂反饋】 課堂 結(jié)構(gòu) 課程 結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 自 學(xué) 指 導(dǎo) 內(nèi) 容學(xué) 法時(shí) 間 互 動(dòng) 策 略 內(nèi) 容 形 式 時(shí) 間 表 現(xiàn) 方 案 內(nèi) 容 方 式 時(shí) 間 隨 堂 筆 記 成 果 記 錄知 識(shí) 生 成規(guī)律總結(jié) 情景引領(lǐng) 文本探究 走進(jìn)生活 　　 友誼的天空， 承載著我們， 幾多歡樂，幾多幸福， 興許還有困擾和煩惱。 一起分享生活的點(diǎn)滴， 讓友誼的芬芳撒滿衣襟， 讓友誼的彩虹點(diǎn)亮青春。 【導(dǎo)學(xué)1】我的朋友圈 朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會(huì)想念小學(xué)的朋友，也會(huì)迎來(lái)新的友誼。在我們交到新的朋友時(shí)，是會(huì)繼續(xù)和以前的朋友交往下去，還是會(huì)忘掉他們，不再理睬他們。換個(gè)環(huán)境我們的朋友圈到底有什么樣的變化呢？ 自研P38—40文本內(nèi)容：采用勾畫圈點(diǎn)的方式進(jìn)行自悟自探。 思辯： 1、結(jié)合文本知識(shí)和自己的經(jīng)歷思考 ①你有哪些朋友，思考你們?yōu)槭裁磿?huì)成為朋友？②隨著年齡的增長(zhǎng)，你的交友范圍與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？ 2、結(jié)合P40“探究與分享”思考 ①現(xiàn)在的你與小學(xué)相比，你覺得尋找友誼更難了嗎？ ②你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？ 【導(dǎo)學(xué)2】友誼的力量 人為什么需要友誼？是否別人的友誼深，我的友誼淺？都說(shuō)友誼天長(zhǎng)地久，可為何有時(shí)也讓人失望？“以文會(huì)友，以友輔仁?！睅е鴮?duì)友誼的憧憬，讓我們走進(jìn)友誼的天空，探索友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情。那么友誼到底對(duì)我們有什么樣的影響呢？ 研讀P40—43的文本內(nèi)容及探究活動(dòng)，你定能從中悟出一些道理。 思考： 有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！? 1.①你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？ ②結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋? 2.結(jié)合本框全部?jī)?nèi)容談?wù)勀阌X得友誼到底有什么樣的影響以及作用？ A.師友小對(duì)子 1.基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)，當(dāng)堂過(guò)關(guān) 2.你的朋友圈有什么樣的變化？ B.四人共同體 教師主持，組長(zhǎng)抽簽，明確展示順序。 1.板書組：確定好板書內(nèi)容，注意三色筆的使用。 2.展示組：明確展示內(nèi)容，做好展示預(yù)演，力求脫稿準(zhǔn)備精彩展示。 3.質(zhì)疑評(píng)價(jià)組：做好評(píng)價(jià)準(zhǔn)備，評(píng)價(jià)時(shí)注意公平公正。 主題型展示 表現(xiàn)主題一： 演繹場(chǎng) 提示： 采用街頭采訪的方式進(jìn)行采訪群眾，讓他們談?wù)勛约旱呐笥岩约八麄兒团笥言谝黄鹱鍪裁础? 表現(xiàn)主題二：辯一辯 建議： 正方：友誼很重要，一定要有朋友 反方：友誼一點(diǎn)也不重要，沒有朋友也沒關(guān)系 展示主題三：個(gè)性化創(chuàng)感導(dǎo)圖 選出最具創(chuàng)感性的思維導(dǎo)圖，放射性思考本節(jié)知識(shí)框架。 一、思辯成果： 1. ① ② 2. ① ② 二、思考記錄 1. ① ② 2. 書寫等級(jí)： 通過(guò)以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定對(duì)本框的內(nèi)容有了自己的認(rèn)知與理解，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你的彩筆，以簡(jiǎn)潔明了的文字和圖畫繪出本框內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。加油！ 知識(shí)拓展 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東 一、基礎(chǔ)應(yīng)用（每題2分，共10分） 1.朋友和友誼是人生永恒的話題。下列對(duì)交朋友認(rèn)識(shí)不正確的是 （　?。? A.朋友帶給我們溫暖,支持和力量 B.朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),讓我們體悟生命的的美好 C.讓我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享受交往的快樂 D.交朋友是件麻煩事,很耽誤時(shí)間 2.有人這樣形容朋友:“朋友是肩膀,可以讓你靠著哭泣；朋友是一口井,可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手,可以把你從絕望中拉出來(lái)……”這說(shuō) 明 （　?。? A.近朱者赤,近墨者黑 B.有困難時(shí)找朋友是唯一的方式 C.朋友越多越好 D.朋友能給我們溫暖、支持和力量 3.今年暑假,李萌獨(dú)自隨團(tuán)到華東六省旅游,這趟旅程讓她認(rèn)識(shí)了很多的新朋友,并和他（她）們玩得很開心,她還主動(dòng)幫助旅游團(tuán)的叔叔阿姨做事,給大家講故事、唱歌,她覺得旅游特別能鍛煉人的交際能力。下列對(duì)此理解錯(cuò)誤的是（ ） A.李萌的朋友圈擴(kuò)大了,與朋友活動(dòng)內(nèi)容更豐富了 B.李萌的朋友圈縮小了,但與朋友交往更深入了 C.交往越廣泛,越有利于我們拓寬視野,增長(zhǎng)見識(shí) D.參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng),是擴(kuò)大交往范圍的好方式 4.隨著年齡的增長(zhǎng),我們的交往范圍逐步擴(kuò)展。下列交往的方式中,適合我們中學(xué)生的有（ ） ①參加市民元旦長(zhǎng)跑活動(dòng) ②到敬老院里陪老人聊天,幫助敬老院打掃衛(wèi)生 ③周末清理被稱為城市“牛皮癬”的街頭各種小產(chǎn)告 ④通過(guò)“同城交友”類網(wǎng)站尋找附近的有緣人 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 5.“友誼是天地間最可貴的東西,真摯的友誼是人生最大的一種安慰?！边@說(shuō)明（ ） ①友誼能使我們的生活更加精彩 ②友誼不需要彼此結(jié)交和了解 ③我們應(yīng)該珍惜成長(zhǎng)中的友誼 ④友誼能使我們進(jìn)步得更快 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 二、能力提升（每題5分，共10分） 6、材料：畢明哲和王理在初中認(rèn)識(shí)。當(dāng)班長(zhǎng)的畢明哲負(fù)責(zé)每天放學(xué)后鎖門。一天，他看見患有重癥肌無(wú)力的王理在等家人來(lái)接，他就把王理送回了家。他當(dāng)時(shí)只是簡(jiǎn)單的想法，就是“幫幫忙”。連他自己都不知道，這一送就送了八年。起初，王理有些自閉，不搭理畢明哲，也認(rèn)為朋友沒有什么重要。在畢明哲的“死皮賴臉”的堅(jiān)持下，他們成為了好朋友。高中畢業(yè)時(shí)，畢明哲考到了本科，而王理考了?？?。畢明哲不放心王理，就放棄了本科的機(jī)會(huì)，繼續(xù)陪著自己的好兄弟。他們互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的故事，成為人們傳頌的佳話。 根據(jù)材料，請(qǐng)回答以下問(wèn)題： （1）畢明哲和王理互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，說(shuō)明了什么？ （2）剛開始王理認(rèn)為朋友可以不要，沒有朋友也沒有關(guān)系，你同意他起初的觀點(diǎn)嗎？為什么？ 績(jī)效評(píng)定： 五、【反思課】 我們應(yīng)該如何珍惜現(xiàn)在的朋友？