陜西省2019年中考政治總復(fù)習(xí) 第二部分 題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 題型一 模塊二 特殊題型.doc

題型一 模塊二 特殊題型類(lèi)型一 案例探究類(lèi)1.法律課堂上，小秦所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了案例探究。案例再現(xiàn)為贏得微信粉絲關(guān)注并擴(kuò)大自己在微信平臺(tái)上的手機(jī)銷(xiāo)售量，王某將拍攝到的某購(gòu)物中心視頻畫(huà)面發(fā)布到網(wǎng)上，聲稱(chēng)當(dāng)晚要對(duì)該處實(shí)施“爆破”并進(jìn)行網(wǎng)上直播。警方破獲此案后，將王某等4人刑事拘留。法律鏈接刑法修正案(九)第二百九十一條規(guī)定：編造虛假的險(xiǎn)情、疫情、災(zāi)情、警情，在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，或者明知是上述虛假信息，故意在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴(yán)重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑。對(duì)此案例，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。你認(rèn)為正確的是( )A.小青：“他的行為是一般違法行為，應(yīng)受到刑罰處罰?！盉.小秦：“公民行使言論自由權(quán)，要在法律允許的范圍內(nèi)。”C.蕭山：“公民要正確行使權(quán)利，不能發(fā)表任何政治言論。”D.小梅：“他的行為具有嚴(yán)重危害性，是犯罪的法律標(biāo)志?！?.法律課堂上，小梅所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了案例探究。案例再現(xiàn)在某次國(guó)家考試中，湖北省公安機(jī)關(guān)在一所大學(xué)附近的酒店中，將正在通過(guò)無(wú)線電設(shè)備發(fā)送答案的王某當(dāng)場(chǎng)抓獲。一舉搗毀了5個(gè)考試舞弊團(tuán)伙。本案涉案考生600多人。法律鏈接刑法修正案(九)第二百八十四條新增規(guī)定：在法律規(guī)定的國(guó)家考試中組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。代替他人或讓他人代替自己參加第一款規(guī)定的考試的，處拘役或者管制，并處或者單處罰金。對(duì)此案例，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，你認(rèn)為不正確的是( )A.小金：“舞弊團(tuán)伙的行為侵犯了考生的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?！盉.小林：“舞弊團(tuán)伙的行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性?！盋.小王：“舞弊團(tuán)伙都應(yīng)受到法律的制裁?！盌.小剛：“作弊考生破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則?！?.法律課堂上，小美所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了案例探究。案例再現(xiàn)閆某偶然發(fā)現(xiàn)村外的樹(shù)林里有鳥(niǎo)窩，便和朋友將鳥(niǎo)窩里的12只鳥(niǎo)掏了出來(lái)，回家養(yǎng)了一段時(shí)間后售賣(mài)，后來(lái)又掏了4只。這16只鳥(niǎo)都是燕隼，屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。法律鏈接中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法第二十七條禁止出售、購(gòu)買(mǎi)、利用國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物及其制品需要出售、購(gòu)買(mǎi)、利用國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物及其制品的，應(yīng)經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府野生動(dòng)物保護(hù)主管部門(mén)批準(zhǔn)中華人民共和國(guó)刑法第三百四十一條非法收購(gòu)、運(yùn)輸、出售國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物及其制品的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處十年以上有期徒刑，并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。注：閆某等人長(zhǎng)期通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道征購(gòu)、販賣(mài)鷂鷹、隼鷹等各種珍稀鳥(niǎo)類(lèi)，閆某還曾經(jīng)發(fā)帖稱(chēng)野兔、鴿子、刺猬等自己都?xì)⑦^(guò)，并炫耀自制的獵槍。對(duì)此案例，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。你認(rèn)為不正確的是( )小華：“閆某應(yīng)受到罰款、拘留的處罰?！?小杰：“閆某的行為違反了中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法，屬于一般違法行為。” 小靜：“閆某的行為違反了刑法?！?小影：“閆某應(yīng)處十年以上有期徒刑，并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)?！盇. B. C. D.4.法律課堂上，小美所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了案例探究。案例再現(xiàn)楊某在小區(qū)電梯里勸阻一位吸煙老人，由此兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，隨后老人突發(fā)心臟病死亡，楊某被告上法庭要求賠償40萬(wàn)元。法律鏈接中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法第六條行為人因過(guò)錯(cuò)侵害他人民事權(quán)益，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。第二十四條受害人和行為人對(duì)損害的發(fā)生都沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況，由雙方分擔(dān)損失。判決結(jié)果：該區(qū)人民法院一審判決楊某補(bǔ)償老人家屬1.5萬(wàn)元。市中級(jí)人民法院二審判決撤銷(xiāo)一審判決，改判楊某不承擔(dān)責(zé)任，不需要賠償。請(qǐng)根據(jù)上述資料的內(nèi)容判斷，下面對(duì)市中級(jí)人民法院判決的理解正確的是( )A.判決不公平，楊某行為適用該法第六條規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任B.判決公平，上述兩項(xiàng)條款均不適用，不承擔(dān)任何責(zé)任，不進(jìn)行賠償C.判決不公平，楊某行為適用該法第二十四條規(guī)定，只承擔(dān)一部分責(zé)任D.判決公平，上述兩項(xiàng)條款均不適用，但為了安慰死者家屬，應(yīng)該承擔(dān)部分賠償5.法律課堂上，小宏所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了案例探究。案例再現(xiàn)韓某因嘴饞抓捕麻雀7只，被當(dāng)?shù)嘏沙鏊l(fā)現(xiàn)。法律鏈接中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法第三十二條在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動(dòng)物的，由野生動(dòng)物行政主管部門(mén)沒(méi)收捕獲物、獵捕工具和違法所得，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依照刑法追究刑事責(zé)任。中華人民共和國(guó)刑法第三百四十一條在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進(jìn)行狩獵，破壞野生動(dòng)物資源，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。注：非法狩獵野生動(dòng)物二十只以上的，屬于非法狩獵情節(jié)嚴(yán)重。對(duì)此案例，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。你認(rèn)為不正確的是( )A.小金：“他的行為違反了中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法?！盉.小林：“他的行為屬于一般違法行為?！盋.小王：“他會(huì)被沒(méi)收捕獵工具，并處罰款?！盌.小剛：“他的行為應(yīng)受到刑事處罰?！鳖?lèi)型二 案例判斷類(lèi)1.某班在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)開(kāi)展了一次模擬法庭活動(dòng)。下列哪一案件，小法官作出的判斷不正確( )A.案件：某旅行社導(dǎo)游在景點(diǎn)強(qiáng)制購(gòu)物不成，便大聲辱罵游客。小法官：“該導(dǎo)游侵犯了游客的自主選擇權(quán)和名譽(yù)權(quán)?！盉.案件：某公司為了擴(kuò)大影響，私自用員工形象制作動(dòng)畫(huà)宣傳片。小法官：“該公司侵犯了員工的肖像權(quán)?！盋.案件：某派出所規(guī)定已經(jīng)辦理身份證的居民不得更名。小法官：“該派出所侵犯了公民的姓名權(quán)?！盌.案件：王某將偷拍的同事的照片上傳到網(wǎng)上。小法官：“王某侵犯了同事的肖像權(quán)?！?.某班在道德與法治課堂上開(kāi)展了一次模擬法庭活動(dòng)。下列哪一個(gè)案件，小法官作出的判斷不正確( )A.案件：某學(xué)校保安見(jiàn)一位同學(xué)在校門(mén)口隨意停放自行車(chē)，便上前勸阻。該同學(xué)態(tài)度不好，保安便當(dāng)眾對(duì)其侮辱謾罵。小法官：“這位保安侵犯了該同學(xué)的名譽(yù)權(quán)?！盉.案件：某企業(yè)主與一位農(nóng)民發(fā)明家合作生產(chǎn)新型的農(nóng)用機(jī)械，該企業(yè)主將農(nóng)民發(fā)明家設(shè)計(jì)好的圖紙拿走后便偷偷批量生產(chǎn)，盈利頗豐，并搶先申請(qǐng)了該項(xiàng)專(zhuān)利。小法官：“該企業(yè)主侵犯了農(nóng)民發(fā)明家的知識(shí)產(chǎn)權(quán)?！盋.案件：某工人在建筑工地施工時(shí)發(fā)現(xiàn)一批古董并據(jù)為己有，經(jīng)查證后被有關(guān)部門(mén)收回。小法官：“相關(guān)部門(mén)侵犯了建筑工人的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。”D.案件：中學(xué)生小秦的父母因意外不幸身亡，留下的財(cái)產(chǎn)因小秦年紀(jì)尚小而被其叔伯強(qiáng)行占有。小法官：“小秦叔伯的行為侵犯了小秦的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。”3.某班在道德與法治課堂上開(kāi)展了一次模擬法庭活動(dòng)。下列哪一個(gè)案件，小法官作出的判斷不正確( )A.案件：中學(xué)生小夢(mèng)的父親陳某以家庭經(jīng)濟(jì)條件差為由，要求她放棄上學(xué)，讓她去找工作掙錢(qián)。小法官：“陳某侵犯了小夢(mèng)的受教育權(quán)?！盉.案件：中學(xué)生小秦因不滿(mǎn)同學(xué)孫某成績(jī)超過(guò)自己，便到處說(shuō)孫某考試作弊。小法官：“小秦的做法侵犯了同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)?！盋.案件：小林因生活中的小事與小王發(fā)生矛盾，對(duì)小王懷恨在心。為報(bào)復(fù)小王，小林在其單位大院內(nèi)張貼大字報(bào)，誣陷小王的作風(fēng)問(wèn)題，并將其身體的缺陷及照片公之于眾。小法官：“小林的做法侵犯了小王的肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)與姓名權(quán)?！盌.案件：小剛發(fā)明了一種新型的曬衣架并獲得了國(guó)家專(zhuān)利。某機(jī)械廠未經(jīng)小剛同意，擅自加工了新型曬衣架并面向市場(chǎng)銷(xiāo)售。小法官：“該機(jī)械廠的行為侵犯了小剛的智力成果權(quán)?！?.某班在道德與法治課堂上開(kāi)展了一次模擬法庭活動(dòng)。下列哪一個(gè)案件，小法官作出的判斷不正確( )A.案件：八年級(jí)同學(xué)小文家開(kāi)的餐館生意紅火，小文的爸爸讓小文輟學(xué)后去飯店幫忙干活。小法官：“小文的爸爸侵犯了小文的受教育權(quán)?！盉.案件：16歲的福建永泰中學(xué)生小黃遭遇同班同學(xué)圍毆致脾臟嚴(yán)重出血。小法官：“小黃的生命健康權(quán)受到侵犯?！盋.案件：李某套用楊某的駕駛證件，駕駛大型貨車(chē)多次違章，導(dǎo)致其違章情況被郊區(qū)部門(mén)記錄在楊某的違章信息里。小法官：“李某侵犯了楊某的隱私權(quán)。”D.案件：神木某羊雜湯店老板為謀取利益，往羊肉湯里添加罌粟殼。小法官：“該店老板侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)、公平交易權(quán)?！?.某班在道德與法治課堂上開(kāi)展了一次模擬法庭活動(dòng)。下列哪一個(gè)案件，小法官作出的判斷不正確( )A.案件：某單車(chē)押金難退，消費(fèi)者投訴超20萬(wàn)。小法官：“該公司侵犯了單車(chē)使用者的財(cái)產(chǎn)權(quán)?！盉案件：某市四名年輕人，因怕苦怕累，拒服兵役。小法官：“這四人沒(méi)有依法履行服兵役的義務(wù)，是違法行為。”C案件：“3.15”曝光某食品有限公司用核桃香精勾兌核桃露。小法官：“該企業(yè)侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)、知情權(quán)和公平交易權(quán)。”D案件：荊某被李某冒名頂替上中專(zhuān)，后進(jìn)入某縣教育局工作。小法官：“李某侵犯了荊某的姓名權(quán)、勞動(dòng)權(quán)和受教育權(quán)?！鳖?lèi)型三 觀點(diǎn)評(píng)價(jià)類(lèi)1.xx年以來(lái)，山東省破獲電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件2 400余起，抓獲犯罪嫌疑人1 600余名，凍結(jié)涉案資金3.95億元(人民幣，下同)，成功止付金額1.53億元。針對(duì)這一結(jié)果，同學(xué)們議論紛紛，你認(rèn)為不正確的是( )A.小麗：“詐騙分子沒(méi)有做到明辨是非，屬于非正義行為?！盉.小紅：“犯罪嫌疑人將會(huì)受到法律制裁?！盋.小英：“他們的行為屬于嚴(yán)重不良行為?！盌.小瑞：“警示中學(xué)生要明辨是非善惡，提高自我保護(hù)意識(shí)。”2.最高人民檢察院下發(fā)通知，要求全國(guó)各級(jí)檢察機(jī)關(guān)充分履行檢察職能，依法嚴(yán)厲懲治侵害幼兒園兒童犯罪，全面維護(hù)兒童合法權(quán)益，預(yù)防和減少此類(lèi)案件發(fā)生。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)不正確的是( )A.小秦：“侵害幼兒園兒童的行為嚴(yán)重侵犯了幼兒的生命健康權(quán)。”B.小夢(mèng)：“虐童行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。”C.小莉：“依法嚴(yán)厲懲治侵害幼兒園兒童犯罪警示我們要遵紀(jì)守法。”D.小美：“體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)未成年人實(shí)施學(xué)校保護(hù)?！焙幽鲜∧详?yáng)市臥龍區(qū)某村一棟民宅突發(fā)火災(zāi)，租住在一樓的王峰發(fā)現(xiàn)火情后，義無(wú)反顧地3次沖入火場(chǎng)救人，20多位鄰居無(wú)一傷亡。第三次從火場(chǎng)出來(lái)時(shí)，王峰已經(jīng)被燒成了“碳人”，渾身都是黑的，神志已不清醒，五六十米的路面全是他血染的腳印。據(jù)此回答3-4題。3.針對(duì)材料中王峰的行為，下列同學(xué)的評(píng)價(jià)不正確的是( )A.趙偉：“珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人?！盉.田磊：“愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守?！盋.孫紅：“勇于擔(dān)當(dāng)，無(wú)私奉獻(xiàn)。”D.李波：“尊重生命，舍己救人。”4.關(guān)于王峰的行為帶給我們的啟示，下列同學(xué)的認(rèn)識(shí)中不正確的是( )A.莉莉：“在社會(huì)生活中，角色不同，責(zé)任不同?！盉.瑤瑤：“發(fā)現(xiàn)他人有生命危險(xiǎn)，要奮不顧身予以施救?！盋.瑩瑩：“人生的意義不在于索取，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。”D.佳佳：“提升生命的價(jià)值，需要具體的行動(dòng)?！?.作為中學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴(lài)，成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)者。下列同學(xué)的觀點(diǎn)符合要求的是( )A.小秦：“今后，我的作業(yè)再也不用爸爸媽媽檢查了，否則，我就不是一個(gè)自主學(xué)習(xí)者?！盉.小祥：“自主嘛，就是我說(shuō)了算，再也不受任何人的干涉。”C.小夢(mèng)：“學(xué)習(xí)、生活中的困難還是要與父母、老師及時(shí)溝通，當(dāng)然自己也要獨(dú)立思考。”D.小山：“老師的話一定要聽(tīng)，老師讓怎么做我們就怎么做。”6.30年，他扎根太行山區(qū)，把自己當(dāng)成農(nóng)民，把農(nóng)民變?yōu)橹赂粚?zhuān)家。30年，他攻堅(jiān)克難，用科技的力量讓窮溝變富，讓荒山變綠。為啃下扶貧攻堅(jiān)這塊“硬骨頭”，找到脫貧致富的“金鑰匙”，他矢志不渝。他以山一樣的堅(jiān)韌，咬定青山不放松，一心只為富百姓，被鄉(xiāng)親們譽(yù)為“太行山上新愚公”。這是人們對(duì)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國(guó)的贊譽(yù)。同學(xué)們就李保國(guó)教授的事跡發(fā)表了自己的看法，你認(rèn)為正確的有( )小莉：“人生的意義在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，不求任何回報(bào)?！?小妍：“社會(huì)發(fā)展需要我們每個(gè)人承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任。” 小鑫：“唯有像李教授一樣扎根農(nóng)村，才是真正的親社會(huì)行為?！?小偉：“我們不僅要認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的重要性，更應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，將來(lái)更好地為人民服務(wù)?！盇. B. C. D.類(lèi)型四 圖示類(lèi)1.用圖示、表格、符號(hào)等來(lái)梳理知識(shí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法。下面是小林同學(xué)復(fù)習(xí)道德與法治課時(shí)所做的學(xué)習(xí)筆記。你認(rèn)為不正確的是( )A.B.C.刑法+未成年人保護(hù)法+婚姻法+繼承法+憲法D.題目具體內(nèi)容建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)社會(huì)主義初級(jí)階段現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾2.下列是小美同學(xué)復(fù)習(xí)道德與法治課時(shí)所做的筆記，請(qǐng)你幫她完成( )A.人民代表大會(huì)制度 國(guó)務(wù)院 最高法院 最高人民檢察院B.國(guó)家行政機(jī)關(guān) 人民代表大會(huì) 最高人民檢察院 最高人民法院C.人民代表大會(huì) 行政機(jī)關(guān) 檢察機(jī)關(guān) 審判機(jī)關(guān)D.國(guó)務(wù)院 人民代表大會(huì) 最高人民檢察院 最高人民法院3.下面是小夢(mèng)同學(xué)復(fù)習(xí)道德與法治課時(shí)所做的學(xué)習(xí)筆記，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整( )A.人民 監(jiān)督 B.公民 管理C.人民 管理 D.公民 監(jiān)督4.下列關(guān)于生命健康權(quán)與其他權(quán)利之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖中正確的是( )A.生命健康權(quán)=生命權(quán)+健康權(quán)B.C.人身權(quán)利 人格權(quán)生命健康權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)D.人身權(quán)利生命健康權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)5.用圖示、表格、符號(hào)等來(lái)梳理知識(shí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法。下面是樂(lè)樂(lè)同學(xué)復(fù)習(xí)道德與法治課時(shí)所做的學(xué)習(xí)筆記，你認(rèn)為不正確的是( )A.B.C.D.6.用圖示、表格、符號(hào)等來(lái)梳理知識(shí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法。下面是小林同學(xué)復(fù)習(xí)道德與法治課時(shí)所做的學(xué)習(xí)筆記，你認(rèn)為不正確的是( )A.B.C.D.7.用圖示法表述所學(xué)概念間的關(guān)系正確的一項(xiàng)是( )ABCD類(lèi)型五 圖表類(lèi)1.道德與法治課堂上，老師為同學(xué)們展示了下面表格：我國(guó)自然資源狀況表自然資源總量排名人均占有量排名耕地面積4126森林面積6107淡水資源6121礦產(chǎn)資源380根據(jù)表格，結(jié)合社會(huì)中隨處可見(jiàn)的“長(zhǎng)流水”“長(zhǎng)明燈”“亂砍濫伐”等現(xiàn)象，你想說(shuō)的是( )保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫 守衛(wèi)家園，征服自然 先污染，后治理 節(jié)能減排，利在千秋A. B. C. D.2.九鼎重器，百煉乃成。1982年憲法實(shí)施以來(lái)，根據(jù)國(guó)家發(fā)展的需要，先后進(jìn)行了五次與時(shí)俱進(jìn)的修訂。我國(guó)憲法不斷調(diào)整和完善主要基于( )憲法是根本法，應(yīng)體現(xiàn)根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn) 憲法為站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的國(guó)家建設(shè)保駕護(hù)航 憲法修改是時(shí)代發(fā)展所需，大勢(shì)所趨，黨心民心所向 我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，人民代表大會(huì)行使最高立法權(quán)A. B. C. D.3.九年級(jí)(2)班同學(xué)針對(duì)校園誠(chéng)信問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表：對(duì)此，同學(xué)們展開(kāi)了討論，你認(rèn)為認(rèn)識(shí)正確的是( )未成年人誠(chéng)信教育有待加強(qiáng) 我國(guó)是有誠(chéng)信優(yōu)良傳統(tǒng)的國(guó)家 未成年人中存在一些不誠(chéng)信現(xiàn)象 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)A. B. C. D.4.下表是我國(guó)與世界上創(chuàng)新型國(guó)家在某些指標(biāo)上的比較情況:上述材料啟示我們，要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家必須( )加大對(duì)科技研發(fā)的投入力度 加大引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的力度 提高自主創(chuàng)新能力提高科技成果的轉(zhuǎn)化率A. B. C. D.類(lèi)型六 漫畫(huà)類(lèi)1.下列能夠體現(xiàn)對(duì)他人尊重的是( )A. B. C. D.2.下列漫畫(huà)中的行為可取的是( )3.下列漫畫(huà)中的行為可取的是( )4.下列漫畫(huà)中不能正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的是( )5.下面四幅漫畫(huà)中與其他三幅漫畫(huà)寓意不同的是( )6.下列漫畫(huà)中與其他三幅漫畫(huà)寓意不一致的是( )類(lèi)型一 案例探究類(lèi)1.B【解析】本題考查違法行為的相關(guān)知識(shí)。王某的行為觸犯了刑法，屬于犯罪行為，A錯(cuò)誤；公民要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使言論自由權(quán)，而不是不能發(fā)表任何政治言論，B正確，C錯(cuò)誤；嚴(yán)重社會(huì)危害性是犯罪的本質(zhì)特征，刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志，D錯(cuò)誤。故本題選B。2.A【解析】該團(tuán)伙的行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，違法的后果就是承擔(dān)法律責(zé)任。作弊考生一同參加利用作弊的手段與其他考生一同參加考試是不公平的競(jìng)爭(zhēng)。該團(tuán)伙沒(méi)有侵犯考生的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，A錯(cuò)誤，入選。核心素養(yǎng)解讀在法律規(guī)定的國(guó)家考試中組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。啟示學(xué)生要理性地行使自己的權(quán)利，樹(shù)立法治意識(shí)，遵紀(jì)守法，法律禁止做的堅(jiān)決不做。題目整體上體現(xiàn)了核心素養(yǎng)中社會(huì)責(zé)任關(guān)于具有法治意識(shí)，理性行使公民權(quán)利的要求。3.A【解析】本題考查刑罰與一般違法行為的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。閆某販賣(mài)、獵殺珍稀鳥(niǎo)類(lèi)，其行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯了中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法與刑法，屬于犯罪行為。小華、小杰的說(shuō)法錯(cuò)誤，故本題選A。4.B5.D【解析】根據(jù)材料可知非法狩獵野生動(dòng)物二十只以上的，屬于非法狩獵“情節(jié)嚴(yán)重”情況。情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依照刑法追究刑事責(zé)任。韓某所抓捕的麻雀數(shù)量為7只，不屬于“情節(jié)嚴(yán)重”情況，因此不應(yīng)受到刑罰處罰。故本題選D。類(lèi)型二案例判斷類(lèi)1.D【解析】本題考查公民的人格尊嚴(yán)權(quán)。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)。我國(guó)法律規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)權(quán)不受侵犯。強(qiáng)制游客購(gòu)物，侵犯了游客自主選擇權(quán)，辱罵他人，侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)，A正確；未經(jīng)他人同意，以營(yíng)利為目的使用他人肖像，侵犯了他人的肖像權(quán)，B正確；公民的姓名權(quán)包括決定和變更自己的姓名等，C正確；偷拍他人照片，是侵犯他人隱私權(quán)的行為，D錯(cuò)誤。本題是逆向選擇題，故選D。2.C【解析】我國(guó)法律規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)權(quán)不受侵犯，當(dāng)眾辱罵他人，侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)，A正確；知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指公民對(duì)自己的創(chuàng)造性智力成果享有的權(quán)利，該企業(yè)主將農(nóng)民發(fā)明家的設(shè)計(jì)圖紙拿走后批量生產(chǎn)，并申請(qǐng)專(zhuān)利，侵犯了農(nóng)民發(fā)明家的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，B正確；施工中發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物不屬于公民的合法財(cái)產(chǎn),C說(shuō)法錯(cuò)誤；我國(guó)法律保護(hù)未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)，小秦的叔伯強(qiáng)行占有小秦父母留下的財(cái)產(chǎn)，侵犯了小秦的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)，D正確。本題是逆向選擇題，故選C。3.C【解析】小林張貼大字報(bào)，誣陷小王的生活作風(fēng)問(wèn)題，并將其身體缺陷及照片公之于眾，侵犯了小王的肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)，并未用小王的姓名去做違法的事情，所以沒(méi)有侵犯小王的姓名權(quán)。故本題選C。4.C【解析】李某套用楊某的駕駛證并多次違章，最終使違章情況記錄在楊某的違章信息里，這里李某實(shí)際上是使用了楊某的姓名，故侵犯了楊某的姓名權(quán)，不是隱私權(quán)。本題選C。5.C類(lèi)型三觀點(diǎn)評(píng)價(jià)類(lèi)1.C2.D3.B【解析】王峰不顧個(gè)人安危，先后3次沖進(jìn)火海救人，體現(xiàn)了他珍愛(ài)生命、尊重他人生命、勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，題干中并沒(méi)有體現(xiàn)“愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守”的精神，故本題選B。4.B【解析】王峰的事跡告訴我們，在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人扮演的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不同；要樂(lè)于奉獻(xiàn)，追求生命的價(jià)值；發(fā)現(xiàn)有人遭遇危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)采取巧妙、智慧的方式施救，應(yīng)在保護(hù)自己的前提下伸出援助之手，B錯(cuò)誤。本題是逆向選擇題，故選B。5.C【解析】本題考查自立、擺脫依賴(lài)等知識(shí)。小秦、小祥對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，自主是自立的前提，自立需要告別依賴(lài)，但不是拒絕一切幫助；小山完全依賴(lài)?yán)蠋?，不?huì)自主學(xué)習(xí)，是不自立的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題要及時(shí)與老師和父母溝通，也要獨(dú)立思考。故本題選C。6.D【解析】中“不求任何回報(bào)”的說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)；回報(bào)社會(huì)有很多方式，并非所有人都要像李保國(guó)教授一樣扎根農(nóng)村，排除。正確，故本題選D。類(lèi)型四圖示類(lèi)1.C【解析】解答此題時(shí)應(yīng)注意各個(gè)選項(xiàng)、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。A表達(dá)的是包含關(guān)系，其中公有制經(jīng)濟(jì)包含國(guó)有經(jīng)濟(jì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)與集體經(jīng)濟(jì)，故A正確；B以時(shí)間軸的形式考查“兩個(gè)百年”目標(biāo)的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，2020年，我國(guó)全面建成小康社會(huì)，到21世紀(jì)中葉，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，故B正確；C考查憲法與其他法律的關(guān)系，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，而C表達(dá)的是憲法是其他法律的總和，顯然錯(cuò)誤；建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)是社會(huì)初級(jí)階段的基本國(guó)情；現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，D正確。本題是逆向選擇題，故選C。2.C【解析】本題考查人民代表大會(huì)制度。人民選舉人民代表，由人民代表組成人民代表大會(huì)，故為人民代表大會(huì)；人民代表大會(huì)通過(guò)選舉產(chǎn)生行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)以行使國(guó)家權(quán)力，并對(duì)其工作進(jìn)行監(jiān)督。故本題選C。3.A【解析】觀察圖示可知，本題考查人大代表的產(chǎn)生以及人民代表大會(huì)制度的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合教材知識(shí)可知，我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，人民選舉產(chǎn)生人大代表，由人大代表組成各級(jí)人民代表大會(huì)(國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān))，各級(jí)人民代表大會(huì)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國(guó)家、維護(hù)社會(huì)秩序的各項(xiàng)權(quán)利。各級(jí)行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)要對(duì)相應(yīng)的各級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。因此，為人民，為監(jiān)督。故本題選A。4.A【解析】本題考查生命健康權(quán)。生命健康權(quán)是公民的生命權(quán)和健康權(quán)的統(tǒng)稱(chēng)，A正確，B錯(cuò)誤；人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，包括人格權(quán)和身份權(quán)，其中人格權(quán)包括生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等，后四者屬于人格尊嚴(yán)權(quán)，C錯(cuò)誤；生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)屬于并列關(guān)系，D錯(cuò)誤。5.B【解析】由圖示可知，A、B以包含的關(guān)系考查公民權(quán)利、公有制經(jīng)濟(jì)，C考查基本國(guó)情，D考查遺產(chǎn)繼承。公民權(quán)利包含政治權(quán)利，政治權(quán)利包含監(jiān)督權(quán)，A正確；公有制經(jīng)濟(jì)是由國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分構(gòu)成，私有經(jīng)濟(jì)屬于非公有制經(jīng)濟(jì)，B錯(cuò)誤；我國(guó)的基本國(guó)情決定了我國(guó)的主要矛盾，由此決定我國(guó)的總?cè)蝿?wù)，C正確描述了三者的邏輯順序；我國(guó)繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承，第一順序繼承人包括配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，D正確。6.C【解析】在我國(guó)，有些道德義務(wù)被國(guó)家認(rèn)可為法律規(guī)范，即為法律義務(wù)，A正確；教育法是關(guān)于教育的基本法，義務(wù)教育法只是關(guān)于教育某一領(lǐng)域的法律，B正確；民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義，D正確。繼承法規(guī)定，遺囑繼承人可以是法定繼承人中的一個(gè)或多個(gè)，二者不是并列關(guān)系，C錯(cuò)誤。本題為逆向選擇題，故選C。7.D【解析】觀察圖示可知此題考查兩個(gè)概念之間的包含與被包含的關(guān)系。隱私權(quán)和人身自由權(quán)同屬于人身權(quán)中的人格權(quán)范疇，是兩個(gè)相互獨(dú)立的權(quán)利，A錯(cuò)誤；主刑是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種，罰金屬于附加刑，二者無(wú)包含關(guān)系，B錯(cuò)誤；依照我國(guó)繼承法，繼承方式分為法定繼承和遺囑繼承兩種，二者并非包含關(guān)系，C錯(cuò)誤；犯罪行為是有嚴(yán)重社會(huì)危害性、違反刑法規(guī)定并應(yīng)受到刑罰處罰的違法行為，包含在違法行為中，故D正確。類(lèi)型五圖表類(lèi)1.B2.A3.D【解析】本題考查誠(chéng)信的相關(guān)知識(shí)。由圖表中的信息可以看出，同學(xué)們當(dāng)中存在一定的不誠(chéng)信現(xiàn)象，因此應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)未成年人的誠(chéng)信教育；與題意無(wú)關(guān)，排除。故本題選D。4.C【解析】本題考查科技與創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)。由圖表中的數(shù)據(jù)可以看出，我國(guó)與創(chuàng)新型國(guó)家相比，有很大差距，目前我國(guó)對(duì)外技術(shù)依賴(lài)程度比較高，要改變這一現(xiàn)狀，就要加大對(duì)科技的投入力度，提高我國(guó)的自主創(chuàng)新能力，減少對(duì)國(guó)外技術(shù)的依賴(lài)，錯(cuò)誤，正確；目前我國(guó)的科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率較低，因此應(yīng)該提高科技成果的轉(zhuǎn)化率，正確。故本題選C。類(lèi)型六漫畫(huà)類(lèi)1.B【解析】本題考查尊重的相關(guān)知識(shí)。中對(duì)保安開(kāi)口大罵的人是對(duì)保安的不尊重；中對(duì)一線勞動(dòng)者適當(dāng)提高勞動(dòng)報(bào)酬，使他們獲得尊嚴(yán)感，這是對(duì)廣大勞動(dòng)者的尊重；中一位女士隨手亂扔垃圾，是對(duì)清潔工人的不尊重；是尊重他人、文明禮貌的表現(xiàn)。故本題選B。2.B【解析】A幅漫畫(huà)主要表現(xiàn)的是偷稅漏稅的現(xiàn)象，我國(guó)公民有納稅的義務(wù)，A做法錯(cuò)誤；B幅漫畫(huà)表現(xiàn)的是在政府的幫助下進(jìn)行企業(yè)轉(zhuǎn)型，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)和綠色GDP,符合我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；C幅漫畫(huà)中事業(yè)編制的崗位被某官員的親屬所占，其他人員被拒之門(mén)外，做法不可??；D幅漫畫(huà)描述的是人們隨大流過(guò)馬路，不遵守交通規(guī)則，做法錯(cuò)誤。故本題選B。3.A【解析】本題考查明辨是非的相關(guān)知識(shí)。認(rèn)真分析漫畫(huà)可知，漫畫(huà)A中兩位同學(xué)面對(duì)盜版光碟，能作出正確的判斷和選擇，正確；漫畫(huà)B中的商家利用各種媒體向消費(fèi)者宣傳虛假?gòu)V告，是不誠(chéng)信的做法；漫畫(huà)C中的主人公盲目追求“免費(fèi)”，對(duì)存在的陷阱視而不見(jiàn)，是不能明辨是非的表現(xiàn)；漫畫(huà)D中的主人公偏信“某些報(bào)道”，使自己離真相越來(lái)越遠(yuǎn)，是不能明辨是非的表現(xiàn)。故本題選A。4.A【解析】本題考查競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。漫畫(huà)A中一個(gè)考生對(duì)另一個(gè)考生實(shí)施“干擾”，是惡性競(jìng)爭(zhēng)行為，是不能正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的表現(xiàn)；漫畫(huà)B、C、D中的人物相互合作，正當(dāng)處理競(jìng)爭(zhēng)，取得了共贏。故本題選A。5.D【解析】漫畫(huà)A、B、C均反映的是社會(huì)生活中的不文明現(xiàn)象，其行為是不尊重社會(huì)行為規(guī)范的表現(xiàn)。漫畫(huà)D中人們的行為是遵守秩序、尊重他人的表現(xiàn)。故答案為D。6.B【解析】漫畫(huà)A、C、D反映的是消費(fèi)者的合法權(quán)益受到的是侵害，而漫畫(huà)B反映的是消費(fèi)者拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。故選B。