河南省中考語文真題

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1、2015年河南省普通高中招生考試試卷 注意事項: 1.本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。請用藍(lán)、黑色水筆或圓珠筆直接答在試卷上。 2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。 一、積累與運用（共27分） 1. A. 下列詞語中劃線的字，每對讀音都不同的一項是【】（2分） 開正/復(fù)也 模具/裝怛乍樣 壟強(qiáng)人意/參主第B B. 徵曾/崩也 針灸/膾爰人口 凝揉造作/獨兵必敗 C. 給力/供電 呼匕長旺短嘆 人才濟(jì)濟(jì)/扶危濟(jì)困 D. 斗魚/挽!兌 淳樸/諄遑教誨 忍俊不禁/襟懷坦白 2. 下取」詞語中沒有錯別字的一項是 【1 （2

2、分） A. 惻隱 訂書機(jī) 頂禮膜拜 默守成規(guī) B. 宣泄 擋箭牌 開源節(jié)流 綿里喊針 C. 坐落 震攝力 婦孺皆知 開誠布公 D. 家俱 發(fā)祥地 輕歌曼舞 憑心而論 3. 古詩文默寫。 （8分） （1）,出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死 于安樂》） （2）山河破碎風(fēng)飄絮，。（文天祥《過零丁洋》） （3）周敦頤在《愛蓮說》中用“,”贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì)。 （4）明月千里寄相思?！?”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），明月送去了李白對遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂和牽掛； “,"（《水調(diào)歌頭》），明月寄托了蘇軾對遠(yuǎn)方親人的思念和

3、祝愿。 4 .名著閱讀。（任選一題作答）（4分） （1）下面是章回小說《西游記》和《水滸》中的兩個回目，請任選一個，簡要敘述其主要故事情節(jié)。 ①八卦爐中逃大圣五行山下定心猿（《西游記》第七回） ②林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場（《水滸》第十回） （2）童話可以讓人從小讀到老，且常讀常新。請從下面兩篇童話中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)，寫出你“常讀常新”的閱讀感受。 ①《夜鶯》（《安徒生童話》）②《漁夫和他的妻子》（《格林童話》） 5 .在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（4分） 書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。①。從狹義上講， 書法是指用

4、毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書法是指語言符號的書寫法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展，②。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、 電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多；書寫顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。 ① 6 .根據(jù)要求，回答下面問題。（共7分） （1）下面是幾則新聞的標(biāo)題，請認(rèn)真閱讀，把你探究的結(jié)果寫在下面方格中。 （不超過20字）（3分） ①教育部將重點發(fā)展校園足球（2014年8月1日《新京報》） ②全國青少年校園足球工作電視電話會議在京召開（2014年11月26日《人民日報》） ③足球進(jìn)校園有了第一課，一周一

5、節(jié)足球課成現(xiàn)實（2015年3月4日《中國青年報》） ④中小學(xué)足球課本將試點，足球進(jìn)校園將有本可依（2015年4月20日《人 民日報》） （2）下圖是中國青少年校園足球（CSF活動的標(biāo) 志。請結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計意圖。 (4 分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共29分） （一）閱讀下文，完成7?10題。（共16分） 滴水之恩 紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。 我是搭趕集的車來到這個地方的，去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先前下車的小街時，集市早已散了。 街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回

6、答叫我失望：”公交車下午一點以后就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車?！? 這會兒，什么車也沒有了。 “在那里住一晚，明早再搭車走嘛?！崩蠇D人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。 但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢 走三十多里路是沒有問題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。 老婦人指點我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了?！靶⌒膯?， 這個季節(jié)山里有蛇?！彼樖挚诚乱唤厣Ｄ局f給我。 雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。 我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車從我身邊呼地開了過去。 山下溝坳里，幾戶人家的窗

7、格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近，大雨說不準(zhǔn)什么時候就會瓢潑而下。我只得加緊步子，同時擔(dān)心蛇會突然從路邊草叢中鉆出。 終于又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機(jī)竟會是那個人。 去年夏天在馬山，有一天將散集時，我在街上閑逛，看見了他。 當(dāng)時，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。 幾步之外有個茶水?dāng)?，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來?！翱焐⒓?，要去哪里，你也該去了。"我隨口勸了他一句，便走開了。 幾個月過去了，雖然眼前

8、這個人整潔而精神，但我還是認(rèn)出了他。 “去馬山嗎？"我焦灼地問。 “去馬山？”他遲疑了一會兒，讓我上了車。 小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽暗。 “你是馬山人？”他問。 “不是，我在那兒見習(xí)。” 他有點失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人?！? “你去過馬山？” “去過?！? 話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點叩打著車窗。 他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁猓? 被攆出來，流落到馬山。有個人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認(rèn)得她，要 不，真得好好謝她?！? “就為了那個人送你一點水一點吃的嗎？” 他不屑

9、地看我一眼：“你不懂，那時候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我‘快 散集了，要去哪里，你也該去了’。我聽了她的勸告，回家了。后來再也不賭了。 我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢?！? 我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。 他沒有認(rèn)出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個人都有尊嚴(yán)， 我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。 “我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！” 他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝就謝那個給我水喝的人。那次 之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把?！? “馬山到了！”他剎住

10、車。 “謝謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧?！? 他一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢——本來，我的車是不到馬山 的?！? （作者：唐敏。有刪改） 7．請按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4分） 8．“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和 4 分） 主題兩個角度進(jìn)行分析。（4分） 9．文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。 10．聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾的妙處。 4 分） （二）閱讀下文，完成11~14題。（共13分） 為什么不讀經(jīng)典 ①“所謂經(jīng)典，就是大家都認(rèn)為應(yīng)該讀而沒有讀的東西?！瘪R克?吐溫這句話道出了經(jīng)典的尷尬處境

11、——沒有人否認(rèn)應(yīng)該讀經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無 幾。為什么人們會對經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢？ ②因為經(jīng)典本身是純粹的，它不打算討好人，不千方百計誘惑你去讀它。 作家在寫作時，只是要寫出他對生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是 寫給自己看的，至多是寫給他認(rèn)為可以與之對話的人看的，并沒有打算讓大量 的讀者成為自己的粉絲，也沒有其他的動機(jī)。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中 寫《紅樓夢》，只是想寫出“一把辛酸淚”，并沒有想到把它做成暢銷書，賺它 個盆滿缽滿。因此，經(jīng)典不會時刻想著為你提供方便，不會挖空心思哄你逗你， 不會因為你理解不了而降格以求。 ③因為經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。對于同一個轟

12、動一時的新聞事件， 經(jīng)典總能深入其中，燭照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只會對那些熱鬧 的戲劇性的過程趨之若鶩，對于故事之外的東西，它沒有耐心，更沒有能力去 做更深入的分析?！栋材?卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于當(dāng)時沸沸揚(yáng)揚(yáng) 的桃色事件，這類故事都足以吸引眼球，受到報紙花邊新聞的追逐，但在這些 地方人們發(fā)現(xiàn)不了那些驅(qū)動故事萌生和發(fā)展的動力。只有列夫?托爾斯泰和福 樓拜這樣的作家，憑借他們天才的洞察力，精確地描繪了一個人的熱情和夢想、 掙扎和無奈，揭示了人性的豐富和局限。經(jīng)典就是這樣，矚目事物的內(nèi)部，觸 及到事物堅硬的內(nèi)核，揭示出生活的本質(zhì)。 ④因為經(jīng)典太留意那些本質(zhì)的東

13、西，所以常常會忽略表層和細(xì)節(jié)，在表現(xiàn) 形式上，有時會顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅?cè)?。就像許多真正大 智若愚的人，常常會在小事上犯糊涂，會因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那 些乖巧機(jī)敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發(fā)現(xiàn)獨特的人格 和精神，往往是緣木求魚。在并不那么具備觀賞性的背后，經(jīng)典體現(xiàn)的是真正 的深刻和獨特的稟賦。 ⑤以上這些特征，使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對經(jīng)典產(chǎn)生隔膜，使他們無緣分享出自人類杰出頭腦的感受、智慧和發(fā)現(xiàn)。 ⑥因為閱讀經(jīng)典需要充足的時間和從容的心境，而匆促的生活節(jié)奏，過于 豐富乃至泛濫的信息，培植了現(xiàn)代人浮光掠影的閱讀習(xí)慣。面對撲天蓋地的

14、碎 片化、娛樂化信息，人們沒有時間沉潛到情韻悠長的大部頭文學(xué)作品中；人們 靜不下心去欣賞一段風(fēng)光描寫，揣摩一種細(xì)膩的心理變化過程；人們沒有耐心 細(xì)細(xì)品味節(jié)奏、韻律、布局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。 ⑦我們還可以有這樣那樣疏遠(yuǎn)經(jīng)典的理由，這些理由讓我們面對人類精神 的優(yōu)秀成果卻漠然視之，讓我們和深刻、和睿智、和經(jīng)由艱苦求索而獲得的精 神愉悅等美好而珍貴的收獲無緣。領(lǐng)悟了這些，我們就應(yīng)該有所行動。 （作者：彭程。有刪改） 11 ．請結(jié)合全文內(nèi)容，從兩個方面概括人們“對經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之”的原因。 （4分） 12 .第①段在文中有什么作用？（2分） 13 .請簡要分析第③段的

15、論證思路。（4分） 14 .下面哪一則材料適合作為第⑥段的論據(jù)？請簡述理由。（3分） 材料一傳媒學(xué)家尼爾?波茲曼在《娛樂至死》中揭示，這是一個泛娛樂 化的時代，深刻的思考在迅速地銷聲匿跡，我們變得匆忙和浮躁，只能以一種 消費的心態(tài)，消受那些等而下之的粗淺的讀物了。 材料二蘇霍姆林斯基說：“一個學(xué)校可能什么都齊全，但如果沒有為了人 的發(fā)展和精神生活的豐富而必備的書，或者如果大家不喜愛書，對書冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校?！? 三、古詩文閱讀（共14分） 閱讀下面兩個語段，完成15—18題。（共10分） （一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之， 又何問

16、焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未懦（遍），民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，冉而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！? （《曹劌論戰(zhàn)》）

17、（二）夫戰(zhàn)，勇氣也，冉而衰，三而竭。國藩于此數(shù)語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過銳，漸就衰竭之故。惟荀簿①之拔②逼陽③,氣已竭而復(fù)振；陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽④下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備⑤外援,以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。（節(jié)選自曾國藩《挺經(jīng)》） ］（2 分） 注：①荀簿：春秋時晉國大將。②拔：攻下。③逼陽：姓，古夷族一支。④遽：迅速。⑤備：準(zhǔn)備。 15 .對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是【 A.衣食所安，弗敢專也專：獨占。 8 .小信未孚，神弗福也福：保佑。 C.小大之心雖不能察，必以

18、情獄：過失。 D.望其旗的故逐之靡：倒下。 16 .把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 夫大國，難測也，懼有伏焉。 17 .語段（一）的標(biāo)題是后人另加的。后人為什么用“曹劌論戰(zhàn)”而不用 “長勺之戰(zhàn)”作為標(biāo)題？（2分） 18 .用兵者應(yīng)該怎樣利用士氣取勝？請結(jié)合語段（一）（二）的內(nèi)容分條概括。（4分） 閱讀下面一首詩，完成19—20題。（共4分） 次北周山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 19 .這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（1分） 20 .“海日生殘夜，江春入舊年”

19、表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的? 請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分） 四、作文(50分) 21 .任選一題作文。(50分) (1)題目：里的微感動 要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。 ②除詩歌外，文體不限。600字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 (2)讀下面材料，然后作文。 一只獅子每次捕獵失敗時，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 三年后，它成為草原上最棒的獅子。 要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。 ②除詩歌外，文體不限。600字左右。 ③文中不得出

20、現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 2015年河南省普通高中招生考試 語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累與運用（共27分） 1．C（2分）2．B（2分） 3．（1）入則無法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予獨愛蓮之）出淤泥 而不染濯清漣而不妖（4）我寄愁心與明月隨風(fēng)（君）直到夜 郎西但愿人長久千里共嬋娟（每空1分，有錯該空不得分。共 8． 分） 9． （1）①孫悟空被推入八卦爐中，不但沒被燒死，反而煉成了火眼金睛； 他蹬倒八卦爐，逃了出來。（2分）孫悟空大鬧天官，玉帝請如來救駕； 如來施法，把孫悟空壓在五行山下。（2分）（意思對即可。共4分）② 在滄州，陸虞候等設(shè)計讓林沖看

21、守草料場；大雪壓倒草廳，林沖到山神 廟避雪。（2分）陸虞候指使人火燒草料場，加害林沖；林沖獲知真相， 在山神廟前殺了陸虞候等人。（2分）（意思對即可。共4分） （2）①《夜鶯》示例：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時，感嘆 它歌聲的神奇；現(xiàn)在又讀，從皇帝、侍衛(wèi)以及老百姓對真假兩只夜鶯的 態(tài)度中，體悟到了作者對真善美的贊頌。②《漁夫和他的妻子》示例： 貧窮的漁夫放走一條會說話的比目魚，漁夫妻子一再讓比目魚滿足她的 貪欲，最終魔法消失，他們貧窮如初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫 妻子的貪婪；現(xiàn)在則嘆服作品極強(qiáng)的現(xiàn)實意義和高超的諷刺藝術(shù)。（體 現(xiàn)“常讀常新”，2分；情節(jié)符合原著

22、內(nèi)容，2分。共4分） 10． ①書法有狹義和廣義之分②書法也在不斷發(fā)展（意思對即可。一句2分， 共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情給分） 11． （1）校園足球工作受到重視并逐步推進(jìn)。（意思對即可?！靶@足球工作” “受到重視”“推進(jìn)”之意，一點1分，共3分） （2）示例：圖案以足球為主體，足球上標(biāo)明“CSF”，意為中國青少年校 園足球；給足球畫上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運動帶給學(xué)生的快樂。 “陽光體育，快樂足球”8個字，點明校園足球的宗旨和意義；這幾個 字錯落排列，富有動感，顯示出活力與快樂。（言之成理即可?！皥D案” “文字”一方面2分，共4分）（共7分） 二、現(xiàn)

23、代文閱讀（共29分） （1） （共16分） 7 ．幾個月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。（1分）“我” 在步行返回的山路上，恰好攔到他的車。他沒認(rèn)出“我”，給“我”講了幾個月前在馬山發(fā)生的事，認(rèn)為那次受到的幫助改變了他。到馬山后 “我”才知道他是專程送“我”的。（3分）（意思對即可。共4分） 8 .①情節(jié)：交代“我”面臨的困境，寫出“我”步行返回的原因，為故事情節(jié)的展開作鋪。墊。②主題：老婦人充滿善意的言行，表現(xiàn)了她對陌生人的友善與關(guān)愛，使主題更豐厚。（意思對即可。一個角度2分，共4 分） 9 .①善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。②細(xì)心體貼

24、，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他 擁有一份完整的助人的快樂和自豪。（意思對即可。一方面2分，其中 形象1分，分析1分。共4分） 10 .①點明他是雨夜專程送“我”的，更突出他的善良和愛心，使人物形象更鮮明。②突出受人滴水之恩，便涌泉相報、回饋社會的主題。③故事這樣結(jié)尾，在意料之外又在情理之中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。④戛然而止，給讀者留下回味的余地。（意思對即可。一點1分，共4分） （2） （共13分） 11 .①經(jīng)典本身是純粹的，它關(guān)注事物的本質(zhì)，在表現(xiàn)形式上不那么具備觀賞性，使讀者對它產(chǎn)生隔膜。②閱讀經(jīng)典需要充足的時間和從容的心 境，而現(xiàn)代人習(xí)慣了浮光掠影的閱讀

25、。（意思對即可。一方面2分，共4 分） 12 .①引用名言，指出經(jīng)典面臨的尷尬處境，引出議論的話題。（多用設(shè)問 （問句）引發(fā)思考，引起下文。（意思對即可。一點1分，共2分） 13．先提出觀點：經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。（1分）接著分析對于同 一新聞事件，經(jīng)典和平庸作品有不同的關(guān)注點，突出經(jīng)典關(guān)注的是事物 的本質(zhì)；然后以兩部名著為例加以印證。（2分）最后，再次強(qiáng)調(diào)經(jīng)典關(guān) 注的是事物本質(zhì)的東西。（1分）（意思對即可。共4分） 14．材料一。（1分）因為材料一論述的是泛娛樂化的時代使人們變得匆忙 和浮躁，只能閱讀粗淺讀物，與第⑥段的觀點相符。（分析合理即可。2分）（共3分） 三

26、、古詩文閱讀（共14分） 15． C（2分） 16． （齊國是）大國，很難預(yù)測（它的實情），（我）怕（他們）設(shè)有埋伏。 （意思對即可?！胺?分，大意1分。共2分） 17． 語段（一）主要寫的是曹劌對戰(zhàn)爭制勝之道的議論，表現(xiàn)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。（1分）而對長勺之戰(zhàn)中雙方的對峙交鋒描述不多。（1分）（意思對即可。共2分） 18.①當(dāng)敵人士氣衰竭、我方士氣高漲時要及時進(jìn)攻。②要善于保存士氣，不要“初氣過銳”。③當(dāng)士氣衰竭時要設(shè)法振作士氣。④當(dāng)不能迅速取勝時，要善于蓄養(yǎng)銳氣。（意思對即可。一條1分，共4分） 19．思鄉(xiāng)（意思對即可。1分） 20．時序交替（時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）（

27、1分）示例一：通過描 寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然 理趣。示例二：運用擬人的修辭方法，“生“入”賦予“日”“春”以人 的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。（分析合理即可。2分）（共3分） 四、作文（50分） 21. （50分） 作文評分標(biāo)準(zhǔn) 作文評分標(biāo)準(zhǔn) 項目、 類別 內(nèi)容 語百 結(jié)構(gòu) 書寫 一類 （46?50分） 思想感情健康，立意深刻，內(nèi)容充實，中心突出 文從字順，語言準(zhǔn)確生動 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次 清楚 字體工整.書寫規(guī)范，卷向整潔 二類 （40?45分） 思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確 文從字順，表達(dá) 較好

28、 結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚 字體工整.書寫規(guī)范，卷回較整潔 三類 （35?39分） 思想感情健康，內(nèi)容尚具體，中心基本明確 語言通順.病句 少 結(jié)構(gòu)基本完整 字跡清楚，有少量錯別字，少量涂改 四類 （30—34分） 思想感情基本健康，內(nèi)谷不夠具體，中心不夠明確 語百基本通順， 病句不太多 結(jié)構(gòu)不夠完整 字跡潦草，錯別字較多，卷而不整潔 五類 （29分以下） 思想感情不健康，內(nèi)容不具體，中心不明確 語百不通順，病 旬多 結(jié)構(gòu)不完整 字跡不易辨認(rèn)，錯別字多，卷面很/、整潔 說明: 1,堅持三人獨立評卷 2 .作文滿分的比例掌握在5%左右 3 .以下四項有一項突出者，可酌情加1?4分，加到滿分50分為止 （1）感情特別真摯感人，對人生社會自然有獨特感受。 （2）立意新穎深刻。 （3）構(gòu)思巧妙。 （4）語言有特色。 4．沒寫題目扣2分。