《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)17《安塞腰鼓》導(dǎo)學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)17《安塞腰鼓》導(dǎo)學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、17.安塞腰鼓
知識(shí)能力目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用排比、反.復(fù)進(jìn)行場面描寫的方法。
3、r品味文章的意蘊(yùn)內(nèi)涵，能在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
過程與方法目標(biāo)：
在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，借助錄音感受文章的激情和氣勢(shì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
領(lǐng)悟作者所歌頌的生命的力量，并將其融入日常的學(xué)習(xí)工中，成為學(xué)生改變自我現(xiàn)狀的
精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，品味優(yōu)美的語言。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
感悟文章的「主旨與情感，有自己的獨(dú)到見解。
教具準(zhǔn)備：
錄首機(jī)。
教學(xué)過程：
「「第一課，時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
有「感情的朗讀課文，感受文章的激情和氣勢(shì)，理清課文層次。
教學(xué)過程：
1 .
2、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1Q播放安塞腰鼓的『錄音，學(xué)生聽后談感受。
2、師生交流有關(guān)作者和安塞腰「鼓的信息。
作者簡介：
安塞腰鼓：
3、課前學(xué)生預(yù)習(xí)。
「給括號(hào)里的字加上拼音
（晦）暗（瞳）仁（戛）然.燒（灼）（亢）奮（羈絢.
理解詞語
嘆為觀止r戛然而止冗雜羈絆亢奮恬靜
.多音字辨析
掙｛顫｛塞｛落｛得｛
2 .朗讀課文，整體感知
1）找個(gè)別學(xué)生讀自己最喜歡的語句朗讀，評(píng)議得失。
2）播放課文的配樂朗,誦，要求學(xué)生帶著剛才評(píng)議的問題去聽，并在文中做標(biāo)記一如：重音、
中癸寺。
3）對(duì)比評(píng)議：將自己的朗讀與音頻中的「朗誦進(jìn)行比較，探索朗誦技巧。
4）跟讀：跟隨音頻齊讀課文，進(jìn)一步掌握朗讀技巧，并感知課文。
5）學(xué)生自由朗讀，讀出氣勢(shì)，讀出激情。
6）學(xué)生選擇語段，開展競讀。（既激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣又為下面的解析做鋪墊。）三.合作探究
①、這篇文章要表達(dá)■■什么？
②、用一句話表達(dá)，自己的感受（這是—的安塞腰鼓?。?
③、文章分幾個(gè)部分？你這樣分的依據(jù)是什么？
四.拓展，延伸
找出自己喜歡的段落，能有感情的朗「誦并背誦下來。
河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)17《安塞腰鼓》導(dǎo)學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版
