河南省八年級生物下冊 7.1.2 昆蟲的生殖和發(fā)育教材解析 （新版）新人教版.doc
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昆蟲的生殖和發(fā)育 教材解析清單 學 科 生物 年 級 八 解析者 時 間 課 題 7.1.2昆蟲的生殖和發(fā)育 計劃 學時 1 教學重點 1．描述家蠶、蝗蟲的生殖與發(fā)育過程。 2．舉例說出完全變態(tài)與不完全變態(tài)發(fā)育的異同點。 教學目標 （一）知識目標 1．舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。 2．舉例說出完全變態(tài)與不完全變態(tài)的異同點。 （二）能力目標 1．通過觀察資料和圖片，培養(yǎng)學生觀察思考、比較、概括總結(jié)的能力。 2．分析比較不同昆蟲發(fā)育過程，形成完全變態(tài)和不完全變態(tài)的概念。 （三）情感態(tài)度與價值觀目標 1．關(guān)注昆蟲在自然界和人類的生活中的作用。 2．辯證地認識昆蟲與人類的關(guān)系。 教學問題 1. 毛毛蟲是直接變成了蝴蝶嗎？你還知道哪些昆蟲具有這種現(xiàn)象？是所有的昆蟲發(fā)育都經(jīng)過這些階段嗎？ 2. 為什么低洼多水的環(huán)境中蚊子比較多？ 3. 為什么圖中把蝗蟲的幼蟲稱為若蟲？仔細觀察，幼蟲和成蟲區(qū)別在哪里？蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個時期？ 疑難解析 1. 學生思考問題，利用生活經(jīng)驗只要能答出從毛毛蟲到蝴蝶還有一個繭的過程就可以，以此進入新課的學習。 2. 在不同的發(fā)育時期，家蠶的生活習性和形態(tài)結(jié)構(gòu)也不同，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。 3. 思考問題，了解若蟲、跳蝻等一些生物學名詞，理解蝗蟲的發(fā)育過程，并能舉例說出一些發(fā)育過程類似的昆蟲。下載提示(請認真閱讀)
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