2019-2020年一年級下冊第1課《勇敢的鄂倫春》教案1.doc
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2019-2020年一年級下冊第1課《勇敢的鄂倫春》教案1 教學(xué)目標: 1、讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護森林、保護林木人人有責(zé)的重要性。 2、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。 3、運用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點: 演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。 教學(xué)難點: 1、歌曲中“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”的音準及咬字吐字。 2、用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)。 說鼓勵的話讓學(xué)生大膽的動起來。 二、導(dǎo)入新課。 1、師:知道我們國家有多少個民族?其中又有多少個少數(shù)民族呢? 生:答,老師給予肯定。 師:你知道那些少數(shù)民族呢? 生:答。 老師也了解到一些少數(shù)民族的知識,我們來看一下。課件展示,看完后問學(xué)生知道了什么? 2、今天我們再來了解一個少數(shù)民族——鄂倫春族老師帶領(lǐng)大家走進鄂倫春,了解與鄂倫春相關(guān)的知識。課件展示。 《勇敢的鄂倫春》是我國少數(shù)民族——鄂倫春族的一首民歌,鄂倫春族居住在我國黑龍江省的黑河、大興安嶺和伊春、內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地,他們能歌善舞,“鄂倫春”一語是其民族的自稱,有兩種含義:第一是山嶺上的人們;第二是馴鹿的人們。 歌詞充滿著無比自豪的感情,語言樸實、簡潔,表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、剽悍的氣質(zhì),他們驕傲地向人們述說不懼嚴寒、不怕困難,肩負著巡邏、守護山林的神圣職責(zé)。 歌曲為五聲宮調(diào)式,旋律雖多為階進,卻富有朝氣和一往無前的精神,連續(xù)八分音符的節(jié)奏,似乎使人們聽到了奔跑著的馬蹄聲,全曲由四個方整樂句構(gòu)成一段體,每句又可分為兩個樂節(jié),和歌詞的風(fēng)格統(tǒng)一,使人們感到十分親切。 我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識,老師今天還給大家?guī)硪皇缀寐牭亩鮽惔好窀瑁氩幌肼??生聽范唱? 三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。 1、播放范唱錄音,你仔細聽歌曲里都唱了些什么? 2、請同學(xué)們打開書本,觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點。 問:看沒看到書上有一個背槍、騎馬的鄂倫春小朋友?他頭戴——皮帽,身穿——袍式的皮服,腳穿——皮靴,這說明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣?(寒冷)。 3、再聽范唱錄音,勇敢的鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難,在茂密的森林里干什么呢? 像歌中唱的那樣:一匹馬,一桿獵槍,勇敢的鄂倫春肩負著狩獵、巡邏、守護山林的神圣職責(zé)。 4、有節(jié)奏地朗讀歌詞。 (1)帶學(xué)生分句讀歌詞,要求:劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀,聲音位置要高。 (2)師生劃拍齊讀歌詞,注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。 X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖ 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護呀 護山 林 師:連續(xù)八分音符的節(jié)奏,像奔跑著的什么聲音? 馬蹄聲。 (3)學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞,注意每句結(jié)尾二分音符的時值。 5、跟范唱錄音輕聲練唱,聽完后問:誰會唱這首歌?在什么時候?qū)W的?請你到前面來當小老師好嗎? 6、跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲。老師彈琴伴奏(如果沒有會唱的學(xué)生由老師分句教唱)。 7、看學(xué)生掌握情況:(小老師(或教師)教得好嗎?請你再教一遍)。 8、生生接唱歌曲。注意每個樂句的音準和節(jié)奏,特別是唱準“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音。 9、生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師——X X X ,請回座位上。 10、分兩大組接唱歌曲。 11、學(xué)生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時糾正指導(dǎo)。 12、如果你來扮演勇敢的小鄂倫春,你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴寒、不怕困難呢?學(xué)生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲? 13、自豪的、驕傲的演唱全曲,你可以試著加上動作演唱。 四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》。 過渡語:大家真聰明,這么快就能一起把歌唱下來,如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦!同桌之間背歌詞!一會兒要進行男、女生的歌唱比賽。 1、同桌之間背歌詞練唱 2、男、女生分別演唱,老師評價。 3、一組男生、女生到前面演唱。跟電子琴的自動伴奏演唱,看這輪比賽誰最棒。 4、個別反饋,一男生、一女生……其他同學(xué)評價??凑l自己敢到前面唱一遍。為“小歌手”鼓掌。 五、用打擊樂器為歌曲伴奏。 過渡語:幾個同學(xué)唱得這么好,看來大家已經(jīng)學(xué)會了。想一想:鄂倫春人騎馬巡邏的時候還會出現(xiàn)什么聲音?你想用什么打擊樂器模仿馬蹄聲? 1、出示三種節(jié)奏型卡片貼黑板上,請一名學(xué)生自己選擇雙響筒,你想用那種節(jié)奏伴奏?XX XX 提示結(jié)尾處用XX X,學(xué)生選擇后老師在伴奏型XX XX前畫雙響筒圖。 2、老師彈琴,一名學(xué)生用打擊樂器伴奏,其他學(xué)生邊唱邊模仿騎馬的動作或模仿敲雙響筒動作。為“小樂手”鼓掌。 3、大家再想象:馬脖子上還會有什么發(fā)出聲音?鈴鐺聲用什么樂器演奏好呢?學(xué)生自選樂器并選擇伴奏型: 鈴鼓:X X 碰鈴:X – 老師畫出樂器圖標。 4、請三位同學(xué)一起為大家伴奏,我聽聽大家的歌聲是不是更好聽了,臉上更有表情了。 碰鈴: X - | 鈴鼓或串鈴: X X | 雙響筒: X X X X| 5、為幾個“小樂手”鼓掌,學(xué)生回座位。 6、跟電子琴的范唱錄音學(xué)生自編動作。 7、全體起立,師生一起跟伴奏錄音演唱全曲并表演。 六、小結(jié)。 這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》,興安嶺有了勇敢的鄂倫春,人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了,讓我們也像鄂倫春一樣,努力學(xué)習(xí)用知識來保護家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧! 附送: 2019-2020年一年級下冊第1課《勇敢的鄂倫春》教案2 教學(xué)目標: 1、讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護森林、保護林木人人有責(zé)的重要性。 2、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)難點: 演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。 教學(xué)重點: 歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準及咬字吐字。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課。 師:我們的國家有五十六個民族,有一個少數(shù)民族,他們居住在我國黑龍江省,他們能歌善舞。她就是鄂倫春族。 (“鄂倫春”是什么意思?是他們民族的自稱,它有兩種含義:①山嶺上的人們②馴鹿的人們。) 師:今天我們一起學(xué)習(xí)一首鄂倫春族民歌《勇敢的鄂倫春》。 二、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。 1、播放范唱,歌曲的情緒是(優(yōu)美抒情的,還是活潑歡快的?)。 2、請同學(xué)們看書本,觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點。鄂倫春小朋友騎一匹駿馬,挎一桿獵槍,頭戴皮帽,身穿袍式的皮服,腳穿皮靴,這說明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎樣?(寒冷)。 3、復(fù)聽范唱,勇敢的鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難,在茂密的森林里干什么呢?(從歌詞中找出來:一呀一匹駿馬,一呀一桿槍,翻山越嶺日夜巡邏、護呀護山林)。 4、按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。 要求:(1)劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀,聲音要響亮,注意每句結(jié)尾二分音符的時值。 (2)拍節(jié)奏 。 X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖ 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護呀 護山 林 師:連續(xù)八分音符的節(jié)奏,像什么動物在奔跑? 5、聽。輕聲跟唱—演唱歌曲。 6、師生接唱歌曲。 (注意每個樂句的音準和節(jié)奏,特別是唱準“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音)。 7、生生交換接唱歌曲。 8、分兩大組比賽唱歌曲。 9、完整地演唱歌曲。 有問題的樂句及時糾正指導(dǎo)。 三、用舞蹈為歌曲伴舞。 師:同學(xué)們唱得這么好,看來大家已經(jīng)學(xué)會了。誰能給大家把這首歌表演出來呢? 聽一遍后,請幾位同學(xué)一起上臺為大家表演,下面的學(xué)生用歌聲來演唱。注意臉上的表情。全體起立,師生一起隨音樂演唱《勇敢的鄂倫春》。 四、小結(jié)。 這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》,興安嶺有了勇敢的鄂倫春,人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了,讓我們也像鄂倫春一樣,努力學(xué)習(xí)用知識來保護家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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