高三地理一輪復習 1.1 地球與地圖課件 中圖版.ppt

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必修1自然地理 第一章宇宙中的地球 3 第1講地球與地圖 5 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 考點一經(jīng)緯網(wǎng)的判讀與應用目標導向 1 能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)圖 判斷方向 對稱點的地理坐標 最短航線的航行方向 2 能夠判讀經(jīng)緯網(wǎng)圖 對兩點之間的實際距離進行計算或估算 6 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 一 地球的形狀和大小1 形狀 兩極稍扁 赤道略鼓的不規(guī)則球體 2 大小 7 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 8 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 9 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 10 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 11 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 經(jīng)緯網(wǎng)圖中判定方向 距離 范圍 最短路程和對稱點的方法經(jīng)緯網(wǎng)圖是試題中常見的重要示意圖之一 應用經(jīng)緯網(wǎng)圖可以判定方向 距離 范圍 最短路程和對稱點等 1 判定 方向 在經(jīng)緯網(wǎng)中 確定兩點之間的方位可以執(zhí)行 三步走 即依據(jù)緯度定南北 依據(jù)經(jīng)度定東西 綜合定方位 12 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 呈現(xiàn)特點 此類圖中經(jīng)線 緯線一般呈直線狀態(tài) 交織成方格網(wǎng)狀 13 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 在不同的經(jīng)緯網(wǎng)圖中 兩點間東西方向的判斷很容易出錯 可抓住以下三點進行判斷 a 同在東經(jīng)度 經(jīng)度值大者在東 b 同在西經(jīng)度 經(jīng)度值大者在西 c 若分別在東西經(jīng) 則有以下三種情況 14 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 2 弧線式經(jīng)緯網(wǎng)圖 以極點經(jīng)緯網(wǎng)圖為例 呈現(xiàn)特點 此類圖中 緯線為圓弧線 經(jīng)線為直線 定準自轉(zhuǎn)方向是定位的關(guān)鍵 具體思路 如圖 首先可依據(jù)極點為南極點且B點 C點位于同一經(jīng)線上 確定C點位于B點的南方 然后依據(jù)自轉(zhuǎn)方向和A點 B點兩點位于同一緯線上 確定B點在A點的東方 最后綜合分析C點在A點的東南方 15 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 1 同一經(jīng)線上兩點緯度相差1度 地球表面距離長約111千米 如圖中AB 2 同一緯線兩點經(jīng)度相差1度 地球表面距離長約111 cos 千米 為該緯線緯度 如圖中AC 3 不同經(jīng)緯度的兩點 結(jié)合 1 2 利用勾股定理進行估算 如圖中BC 16 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 3 判定 范圍 1 相同緯度且跨經(jīng)度數(shù)相同的兩幅圖 其所示地區(qū)的面積相等 2 跨經(jīng)緯度數(shù)相同的地圖 緯度越高 表示的實際范圍越小 3 圖幅相同的兩幅圖 中心點緯度數(shù)相同 則跨經(jīng)緯度越廣 所表示的實際范圍越大 如下圖四個陰影地域中實地面積最大的是 最小的是 17 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 4 判定 最短路程 球面最短路程是一段弧線 該弧線的確定可依據(jù)下面兩個步驟進行 考查過程中主要分成兩種情況 第一步 確定 大圓 大圓 即球面兩點所在的過球心的平面與球面的交線 第二步 確定 劣弧 大圓上兩點間的最短路程具體應該是哪一段弧線 則由 劣弧 來決定 所謂 劣弧 即兩點間的弧度小于180 情況一 赤道 經(jīng)線圈和晨昏圈上 赤道 經(jīng)線圈和晨昏圈都是地球的大圓 在三者各自的大圓上沿兩點之間的劣弧段行進即為最短路程 如下圖由P到Q之間 18 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 19 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 20 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 21 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 22 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 2015全國 卷 甘德國際機場 下圖 曾是世界上最繁忙的航空樞紐之一 當時幾乎所有橫跨北大西洋的航班都要經(jīng)停該機場補充燃料 如今 橫跨北大西洋的航班不再需要經(jīng)停此地 一架從甘德機場起飛的飛機以650千米 時的速度飛行 1小時后該飛機的緯度位置可能為 C A 66 5 NB 60 NC 53 ND 40 N考法分析 以區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)圖為背景 考查實際距離與經(jīng)緯網(wǎng)圖中緯度差的換算 23 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 推理分析 1 信息提取 1 題干信息 以650千米 時的速度飛行 1小時后 說明飛機飛行了650千米 沒有點明飛行方向 緯度位置 說明只考慮其緯度變化 不考慮經(jīng)度的變化 2 圖表信息 24 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 2 遷移應用以實際距離計算緯度差 飛機起飛后 所飛行的最大緯度差是沿經(jīng)線南北向飛行 同一經(jīng)線上每個緯度大約相差111千米 650千米相當于大約6個緯度 甘德機場位于49 N附近 因此飛機飛行1小時后所在緯度最高約55 N 最低約43 N 25 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 2015山東卷 某地理興趣小組在一次野外考察中 選擇了一條與考察區(qū)域總體構(gòu)造線方向垂直的路線 觀測出露的地層 記錄了觀測點的相關(guān)信息并繪制了考察路線地質(zhì)剖面示意圖 下表為觀測點相關(guān)信息表 完成第1題 26 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 1 該考察區(qū)域總體構(gòu)造線方向為 A 南北方向B 東西方向C 西北 東南方向D 東北 西南方向 答案 解析 27 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 28 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 3 若一架飛機從M點起飛 沿最短的航線到達N點 則飛機飛行的方向為 A 一直向東B 先向東北再向東南C 一直向西D 先向東南再向東北 29 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 4 與M點關(guān)于地心對稱點的坐標為 A 60 N 80 E B 60 S 100 E C 30 S 100 E D 60 S 80 W 答案 解析 30 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 考點二地圖三要素目標導向 1 學會判讀區(qū)域遙感影像圖 模擬景觀圖或GIS查詢?yōu)g覽窗口等不同地圖的方向 圖例和注記 2 能夠判讀區(qū)域剖面圖和地形圖 比較比例尺的大小 進行相關(guān)計算 31 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 32 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 33 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 比例尺大小及其變化的判斷方法1 比例尺大小的判斷 1 依據(jù)比例尺公式判斷 比例尺是一個分數(shù)值 且分子是1 因此比較比例尺的大小 就看分母的大小 分母越大 比例尺越小 分母越小 比例尺越大 2 依據(jù)實際面積大小判斷 一般情況下 在同一幅地圖上 各部位的比例尺大小是一樣的 但是在經(jīng)緯線變形的圖中 不同緯度的比例尺是不同的 緯度越低 比例尺越小 緯度越高 比例尺越大 如下圖中甲區(qū)域的比例尺要小于乙區(qū)域 34 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 3 依據(jù)圖幅面積大小判斷 同一個地理事物 如某個湖泊等 在不同圖幅的地圖中顯示得越小 則該圖的比例尺越小 相反則越大 35 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 2 比例尺大小變化的判斷 1 同一地區(qū)的地圖 無論水平方向還是垂直方向 實際距離和相對高度是不變的 變化的是圖上距離 圖幅變大比例尺則變大 圖幅縮小則比例尺縮小 2 水平比例尺與垂直比例尺的變化 同一幅圖中選取相同的圖上距離 如果表達的水平實際距離和相對高度大小不同 兩個比例尺是不同的 水平距離的單位越大比例尺越小 相對高度的單位越大比例尺越小 2015天津卷 某礦物形成于上地幔軟流層 后隨巖漿活動到達地表 人們在下圖所示古火山的巖漿巖及河灘泥沙中均發(fā)現(xiàn)了該礦物 剖面圖中繪制的火山坡度 與實際的火山坡度相比 A A 變陡了B 變緩了C 無變化D 無法判斷考法分析 利用地質(zhì)剖面圖考查地形坡度問題 地形坡度分為圖示地形坡度和實際地形坡度 實際考查的是比例尺問題 36 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 37 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 推理分析 1 信息提取 1 題干信息 剖面圖中繪制的火山坡度 與實際的火山坡度 為兩個坡度的對比 與各自的水平距離和垂直距離有關(guān) 2 圖表信息 38 知識梳理 能力突破 題組訓練 2 遷移應用方法一 公式法 在圖中分別選取水平方向和垂直方向的相同圖上距離 并讀出其實地距離 根據(jù)比例尺的計算公式 比例尺 圖上距離 實地距離 可以看出垂直方向的比例尺明顯大于水平方向的比例尺 即垂直方向圖上距離相對增大 使圖上坡度比實際坡度增大 方法二 計算法 分別量出火山頂與火山山腳的垂直 水平圖上距離 并根據(jù)坐標讀出各自的實際數(shù)值 然后對比圖上垂直距離 圖上水平距離與實際垂直距離 實際水平距離的大小 即可得出圖上坡度與實際坡度的大小 典題試做 39 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 1 下圖示意某GIS軟件顯示的某校部分建筑分布的地圖窗口及其屬性 如用途 建筑面積 建筑高度等 的瀏覽窗口 面積單位 米2 高度單位 米 若圖中瀏覽窗口中的建筑物屬性與地圖窗口中的圖形對應 此時瀏覽窗口中選中的對象對應的圖形是 答案 解析 40 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 2 2016山東濟南質(zhì)檢 下圖是車載導航儀面板示意圖 行駛中顯示的車頭朝向始終如下圖所示 指向標箭頭隨行車方向而轉(zhuǎn)動 據(jù)此判斷下列說法正確的是 A 百貨大樓位于當前汽車位置的東北方向B 汽車從當前位置行駛到百貨大樓的路程約2000米C 汽車在前方左轉(zhuǎn)彎后 面板上指向標箭頭朝向右下D 要查看更大范圍的交通線路應放大圖示比例尺 答案 解析 41 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 知識梳理 考點三等高線地形圖目標導向 1 能夠判讀等高線圖 進行海拔 相對高度的計算 2 能夠利用等高線地形圖 判斷區(qū)域地形類型 描述區(qū)域地形特征 3 能夠判讀等高線圖 分析河流 氣候特征 以及工程建設(shè) 農(nóng)業(yè)布局等方面的人類活動 42 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 43 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 1 等高線 海拔相同的點的連線 如圖中各條實線 2 特征 同線等高 同圖等距 均閉合 不相交 一般不重疊 除陡崖外 與山脊線 山谷線垂直相交 示坡線表示坡降方向 44 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 3 等高線地形圖的判讀 45 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 等高線地形圖的計算及實際應用1 等高線地形圖中的幾種計算方法 1 計算兩地間的相對高度 H相 H高 H低 即兩點之間海拔差 2 計算兩地間的氣溫差 已知某地的氣溫和兩地間的相對高度 根據(jù)氣溫垂直遞減率 海拔每升高100米 氣溫約下降0 6 可計算兩地間的氣溫差異 T差 H相 100米 0 6 46 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 3 公式法估算陡崖的高度 如圖中甲處 假設(shè)n為陡崖處重合的等高線條數(shù) d為等高距 Hmax為重合等高線數(shù)值中最大的 Hmin為重合等高線數(shù)值中最小的 則圖中n 4 d 100m Hmax 400米 Hmin 100米 利用這些信息我們可以進行以下計算 47 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 陡崖的相對高度 H 計算公式為 n 1 d H n 1 d 因此圖中陡崖的相對高度的取值范圍為300米 H 500米 陡崖的絕對高度 a 陡崖崖頂?shù)慕^對高度 Hmax H頂 Hmax d 圖中崖頂?shù)慕^對高度的取值范圍為400m H頂 500米 b 陡崖崖底的絕對高度 Hmin d H底 Hmin 圖中崖底的絕對高度的取值范圍為0 H底 100米 48 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 4 公式法計算兩點間的相對高度 一般來說 若在等高線地形圖上 任意兩點之間有n條數(shù)值不同的等高線 等高距為d米 則這兩點的相對高度H可用下面公式求算 n 1 d H n 1 d 如圖所示 A B兩點間的相對高度為200米 H 400米 49 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 5 估算坡度 可利用公式 tan H L H為兩點相對高度 可由兩點等高線數(shù)值求出 L為兩點距離 可由圖中比例尺與兩點的圖上距離算出 為坡度 可由H L的值再從數(shù)學用表中查出 50 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 51 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 52 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 53 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 54 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 55 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 56 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 57 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 58 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 59 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 60 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 下圖示意某小區(qū)域地圖 圖中等高距為100米 瀑布的落差為72米 據(jù)此完成下列各題 1 Q地的海拔可能為 D A 90米B 230米C 340米D 420米 2 橋梁附近河岸與山峰的高差最接近 C A 260米B 310米C 360米D 410米考法分析 本題以等高線圖為背景 考查等高線圖的判讀和計算能力 61 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 推理分析 1 信息提取 1 題干信息 等高距為100米 說明相鄰兩條等高線之間最大高差為100米 瀑布的落差為72米 說明瀑布上游河段與下游河段之間存在72米的高差 62 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 63 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 2 遷移應用第 1 題 等高線數(shù)值的判讀要看 極值 地勢高低 等 圖中山頂海拔為580米 且等高距為100米 說明山峰外圍的等高線數(shù)值為500米 從山峰向河流方向海拔逐漸降低 河流兩岸地勢向兩側(cè)升高 等高線數(shù)值相等 均為300米 從而推出Q地外圍的等高線為400米 Q地的海拔為400 500米 第 2 題 相對高度的估算要注意附加條件 該題計算的關(guān)鍵是考慮附加條件推出橋梁附近河岸的海拔范圍 如果不考慮瀑布落差 橋梁附近河流兩岸海拔為200 300米 若考慮瀑布的落差72米這個附加條件 橋梁位于瀑布下游 其海拔最大值比300米等高線再降72米 海拔范圍變?yōu)?00 228米 因此與山峰的高差應是352 380米 64 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 2015貴州八校聯(lián)考 下圖是某區(qū)域等高線 單位 米 地形圖 圖中甲地有大面積現(xiàn)代果園 乙地有大型養(yǎng)殖場 丙地有汞礦開采及冶煉 丁地有建材廠 M N之間有一橋梁 據(jù)此完成第1 2題 1 圖中橋梁的橋面與該橋下河水水面最大高差可能是 A 40米B 60米C 80米D 100米 65 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 2 環(huán)保局在橋下測得某種污染物嚴重超標 該污染物最可能是 A 果園導致大量農(nóng)藥超標B 養(yǎng)殖場導致大腸桿菌超標C 汞礦開采導致重金屬超標D 建材廠排放的污染物 答案 解析 66 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 下圖為某山區(qū)等高線 單位 米 圖 為了讓游客體驗懸空 驚險 刺激 該地旅游局將原有登山線路中的某段改造為玻璃棧道 小圖所示 據(jù)此完成第3 4題 67 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 3 圖中甲 乙 丙 丁四處人類活動布局合理的是 A 甲 水文站B 乙 農(nóng)田C 丙 瞭望臺D 丁 聚落4 最適宜改造為玻璃棧道的是 A 段B 段C 段D 段 答案 解析 68 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 2016安徽安慶1月期末 下圖為黃土高原局部黃土分布等值線圖 實線是黃土表面等高線 單位 米 虛線是黃土底面 基巖表面 等高線 單位 米 讀圖 完成第5 6題 69 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 5 甲處黃土層的厚度可能是 A 10米B 20米C 30米D 40米6 從適宜人們居住的環(huán)境考慮 最適合開鑿窯洞的地點是 A 甲B 乙C 丙D 丁 答案 解析 70 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 考點四地形剖面圖的繪制與判讀目標導向 1 能夠通過兩點之間的地形剖面圖判斷地形起伏狀況 剖面圖的對應關(guān)系和通視問題 2 學會根據(jù)等高線信息進行地形剖面圖的繪制 71 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 地形剖面圖可以反映出沿地形剖面線地勢高低的變化狀況和坡度的陡緩狀況 72 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 地形剖面圖的繪制與判定方法1 地形剖面圖的繪制方法 1 定線 根據(jù)要求在需繪制剖面圖的兩點之間作出一條直線 剖面線 如下圖所示的PQ線 73 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 2 找點 找出剖面基線PQ與等值線 等高線 等深線 的所有交點 這些點均是為了控制剖面圖上相應地點的高程 故將這些點稱為控制點 如圖所示A點到M點 3 取尺 根據(jù)要求選取地形剖面圖的水平比例尺和垂直比例尺 一般來說 水平比例尺與原等高線地形圖的比例尺相同 垂直比例尺可以是原等高線地形圖比例尺的5倍 10倍 15倍 20倍 倍數(shù)越大 起伏越明顯 圖示的垂直比例尺就是水平比例尺的10倍 4 建系 剖面圖的水平基線一般與剖面線長度相等 縱軸的高程應根據(jù)垂直比例尺確定 圖上的高程間距要與等高線地形圖的等高距相等 5 描點 將剖面線與等高線的所有交點及特殊點 如最高點 最低點 按其水平距離和高程轉(zhuǎn)繪到坐標圖中 如圖所示A 點至M 點 6 連線 用平滑曲線從P 點一直連到Q 點 注意相鄰兩點間的升降趨勢 即得沿PQ線的地形剖面圖 74 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 2 地形剖面圖的判定方法 判定地形剖面圖 主要抓住以下 三看 1 看形狀 可粗略地觀察剖面線與其所經(jīng)過的大的地形部位 如山峰 鞍部 陡崖 與剖面圖是否一致 2 看關(guān)鍵點的海拔 觀察剖面線與等高線交點中的一些關(guān)鍵點 如起點 中點 終點等 看這些點在等高線圖上的高度與剖面圖上的高度是否一致 3 看最高點和最低點的海拔 分析剖面線穿越的最高等高線 最低等高線與剖面圖上的垂直高度是否相符 剖面線與最高等高線相交的兩點之間的區(qū)域高度應該小于最高等高線的高度與等高距之和 而與最低等高線相交的兩點之間的區(qū)域高度應該大于最低等高線的高度與等高距之差 75 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 76 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 某中學地理小組對下圖所示區(qū)域進行考察 讀圖 完成下列各題 77 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 78 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 79 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 80 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 2 遷移應用地形剖面圖的判讀要抓住 三看 第 1 題 結(jié)合圖中甲 乙兩處連線海拔的變化趨勢 對應四個選項逐一分析 特別是在距乙處較近的沿線地區(qū)有一個300 400米的山地 有一個海拔約200米的谷地 第 2 題 水源豐富的點為河谷地區(qū) 并且谷地要寬闊 匯水面積廣 81 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 答案 解析 82 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 83 答案 解析 知識梳理 能力突破 典題試做 題組訓練 84 高考?？紙D示 一 等高線地形圖的判讀等高線地形圖是用等高線來描述某地區(qū)地形起伏的地圖 等高線地形圖的判讀內(nèi)容主要包括高度計算 地形類型辨別 坡度大小分析以及地形對其他自然地理要素和人類活動的影響 對于所有等高線地形圖來講 其判斷方法具有很大的一致性 一是根據(jù)等高線數(shù)值特征判斷海拔高低 相對高度大小等有關(guān)數(shù)值 二是根據(jù)等高線的形狀和數(shù)值特征判斷地形類型 如山峰 盆地 山脊 山谷 鞍部 陡崖 平原 山地 丘陵 高原等 三是結(jié)合地形類型綜合分析其應用 85 86 87 88 對應訓練 2015上海卷 等高線圖可以反映一個地區(qū)的地貌特征 下圖為某地區(qū)等高線 單位 米 圖 讀圖 完成第1 2題 1 圖中兩條400米等高線之間部分表示的地形單元是 A 山脊B 陡崖C 斷塊山脈D 峽谷2 圖中310米等高線相鄰的灰色部分最可能是 崩塌堆積物 突出小基巖 河中的沙洲 低矮的山丘A B C D 89 答案 解析 90 3 下圖為我國某地等高線圖 下表是該地氣候資料 讀圖表 完成下列各題 1 說出該地區(qū)的地形類型名稱和甲地地形部位名稱 2 該地計劃在圖幅所示東北部修建水庫 水庫最大蓄水量時水面高程不超過390米 你是否贊成在該地修建水庫 請依據(jù)圖表信息說明理由 答案 解析