2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習二2教案 蘇教版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習二2教案 蘇教版 教學內(nèi)容練習二（2）教材第78頁的練習二610題共幾課時2課型練習第幾課時2三維目標1通過練習，使學生能熟練地進行十幾減9、8、7的計算。2讓學生經(jīng)歷數(shù)學信息的搜集、問題的提出和解決的全過程，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。3加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極情感。教學重點難點重點：通過練習，使學生能熟練地進行十幾減9、8、7的計算。難點：讓學生經(jīng)歷數(shù)學信息的搜集、問題的提出和解決的全過程，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。教學準備口算卡片、掛圖預(yù)習設(shè)計17-7 16-7 16-8 15-9 14-9 14-8 15-8 12-8 11-7 12-7 17-9 15-7學 程 設(shè) 計導 航 策 略調(diào)整與反思一、揭題認標、舉例梳理。3分鐘1校對預(yù)習作業(yè)17-7 16-7 16-8 15-9 14-9 14-8 15-8 12-8 11-7 12-7 17-9 15-72揭示課題，認定目標二、多層練習，內(nèi)化提升。28分鐘1基礎(chǔ)練習，完成練習二6學生弄清題意，然后獨立完成，最后進行練習反饋。2基礎(chǔ)練習，完成練習二第7、8題。讓學生獨立進行口算。集體反饋。3 口算卡片，學生搶答。12910917984119 159 1899377 169 139 1994 專項練習，完成練習二9。比比誰先回到家。學生獨立完成。集體反饋計算結(jié)果。5 綜合練習，完成練習二10(1)讓學生弄清題意。(2)學生獨立完成，后集體反饋。6列式計算。（1）（2）（2）原來有（ ）個桃，吃掉（ ）個，還剩（ ）個。一共有（ ）個圓片，反面向上的有（ ）個，正面向上的有（ ）個。三、當堂檢測，評價反思。預(yù)設(shè)9分鐘必做題：完成補充習題第6頁的2、3、4選做題：完成一課一練第6頁的智力沖浪【版塊一】選擇1題請學生說說在計算十幾減9、8、7時是怎么思考的。今天我們繼續(xù)來學習練習二的內(nèi)容，你們有信心學好這一課嗎？師：這節(jié)課，看看哪一組的小朋友表現(xiàn)誰最出色，哪些小朋友在本堂課上回答問題最積極?！景鍓K二】1完成練習二第8題后，提問：請仔細觀察每組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)?師：根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，小朋友們可以想加法算減法。2大家都順利通過了老師的考驗，現(xiàn)在我們要向森林出發(fā)了。師：森林里有兩只小動物，你知道它們是誰嗎?（出示情境圖）師：它們在森林里要來比比誰先回到家。師：你們愿意幫助它們回到自己的家嗎?師：很好?，F(xiàn)在請一、二兩組的小朋友把小松鼠送回家，請三、四兩組的小朋友把小老虎送回家，我們比賽一下，看看是小松鼠先到家，還是小老虎先到家，好嗎?3接下來老師要考考大家，看看你們看圖的本領(lǐng)如何。出示題目。學生獨立解答后。追問：你是怎么想的？為什么這樣列式？第二小題為什么要用加法？你是怎么想的？誰來說一說？【版塊三】師：這節(jié)課，小朋友都表現(xiàn)得很好，都非常積極地舉手發(fā)言，那么你們能告訴老師，你在這節(jié)課中學習到了什么呢?學生獨立完成補充習題?？斓耐瑢W做選做題。教師幫扶學困生的作業(yè)集體訂正。師生分析原因，及時訂正。作業(yè)設(shè)計必做題：完成補充習題第6頁的2、3、4選做題：完成一課一練第6頁的智力沖浪附送：2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習二3教案 蘇教版教學目標：1通過練習，幫助學生較好地掌握十幾減8、7的計算方法。力求能快速正確地算出得數(shù)。2在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。3為繼續(xù)學習十幾減6、5、4、3、2打好基礎(chǔ)。教學重點：使學生掌握算法并能正確計算。教學難點：理解8、7加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。教學準備：掛圖，學具。教學過程：一、揭示課題：上兩節(jié)課我們學習了十幾減9、8、7的知識，今天我們來做練習加深對知識的理解。二、鞏固練習，加深認識1做練習二第1題。先讓學生獨立完成在書上，交流時讓學生說說加減法之間的聯(lián)系，引導加深理解“想加算減”的方法。2做練習二第8題。學生獨立完成在書上，再讓學生比一比，說一說。3做練習二第2題。學生獨立完成在書上，集體交流時再說說計算方法。4做練習二的第3題。以小組為單位開展競賽，看誰先算完。5做練習二第6題、第7題、第8題。分別先讓學生獨立完成在書上，再在全班交流答案。6做練習第9題。游戲“送小松鼠回家”：小松鼠迷路了，你能送它回家嗎？指導書寫格式后讓學生獨立完成在書上。7做練習第5題和第10題。先指導學生讀題，理解題目意思，然后讓學生獨立列式計算，集體交流時說說用什么方法做的，為什么要這樣做？三、總結(jié)評價，點撥學法。想一想，這節(jié)課你又有哪些新收獲？你能說出十幾減8、7的計算方法。