九年級音樂上冊第六單元流行音樂掠影外婆的澎湖灣教案湘藝版.doc
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《外婆的澎湖灣》 教學(xué)目的: 1、通過學(xué)唱歌曲《外婆的澎湖灣》,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。 2、讓學(xué)生學(xué)會正確理解歌曲情緒,用明亮活潑的歌聲來演唱。 3、通過學(xué)生自制小樂器為歌曲伴奏,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互精神。 教材分析: 這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲,它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情,同時也勾起了對童年美好時光的懷想。歌曲為宮調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入,曲調(diào)平穩(wěn),第3小結(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動感,讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時熟悉的沙灘,留下了一步一個腳印的生動場景,心潮起伏,浮想聯(lián)翩,抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。 教學(xué)重難點: 1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。 2、曲中帶有切分節(jié)奏的音。 3、用自制小樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏,各小組之間伴奏配合默契。 教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴、鋼琴、教學(xué)課件、磁帶、教學(xué)光盤。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 唱《師生問好歌》。 二、導(dǎo)入歌曲 1、師:同學(xué)們,我們來聽一首歌,聽完后告訴老師你的心情是怎樣的?(快樂的,愉快的)剛才老師播放的歌曲是由羅大佑演唱《童年》。當(dāng)你聽到這首歌時,會讓你想起哪些愉快的事?(師點擊屏幕,出示背景圖,歌曲《童年》) 2、師簡介歌手葉佳修創(chuàng)作《外婆的澎湖灣》的背景。 3、師介紹臺灣民歌手潘安邦演唱《外婆的澎湖灣》當(dāng)時的情景。(師點擊屏幕出示背景圖,播放歌曲《外婆的澎湖灣》) 4、學(xué)生傾聽談自己感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、學(xué)生分組有感情地朗讀歌詞并思考這首歌曲的歌詞美在哪?(師點擊出示歌詞、圖) 2、學(xué)生觀看《外婆的澎湖灣》flash動畫并思考這首歌曲描寫了什么?表達(dá)了什么樣的感情?(師點擊屏幕顯示歌曲flash動畫) 3、師介紹這首歌曲:這是一首優(yōu)美抒情的歌曲,它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)對美麗的外婆的澎湖灣可愛家園的贊美之情,也勾起了作者對童年美好時光的懷想。 4、學(xué)生傾聽范唱帶,思考用什么情緒去演唱?(師播放VCD教學(xué)光盤) 5、學(xué)生跟范唱帶學(xué)唱一遍,師提出要求,在學(xué)唱過程中較難部分用筆勾畫出來。 6、學(xué)生跟鋼琴慢速學(xué)唱歌曲,難點地方切分音重點練習(xí)。 7、學(xué)生完整地跟電子琴唱一遍,個別學(xué)生提出不會的地方單獨練習(xí)。 8、學(xué)生跟范唱帶有感情地唱一遍。 9、師有感情范唱歌曲第一遍,第二遍師生共同演唱。 10、師引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌曲《外婆的澎湖灣》,讓學(xué)生感受其中包含的感情。 11、學(xué)生分組合唱歌曲,師要求做到各組之間配合默契,聲音均衡。 四、為歌曲編配伴奏 1、師用鈴鼓為歌曲范奏歌曲。 2、學(xué)生練習(xí)伴奏譜。 3、學(xué)生與老師一起為歌曲伴奏。 4、師請幾名同學(xué)手拿自制小樂器上臺為歌曲伴奏,其余學(xué)生演唱歌曲。 五、表現(xiàn)歌曲 1、分組比賽,每組推選四名同學(xué)演唱,四名同學(xué)伴奏,上臺表演唱歌曲。 2、師生共同點評。 3、讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式,師生再次共同演唱歌曲。 六、總結(jié) 希望同學(xué)們通過今天學(xué)習(xí)這首歌曲,珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,快樂的過好每一天!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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