2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 動(dòng)物王國(guó)教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 動(dòng)物王國(guó)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物,感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美,從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。 2.借助肥皂版畫(huà)這一容易操作和掌握的內(nèi)容,讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維,表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。 3.從制作過(guò)程和作業(yè)的效果對(duì)版畫(huà)的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) :探討以肥皂版畫(huà)這一形式表現(xiàn)“可愛(ài)的動(dòng)物”,學(xué)會(huì)刻版,上色、拓印,提高動(dòng)手操作能力和空間想象能力。 教學(xué)難點(diǎn): 選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡(jiǎn)練的繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)可愛(ài)的動(dòng)物。 教具準(zhǔn)備: 圖片資料、錄像資料、范畫(huà)、學(xué)生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報(bào)紙等)、課件。 學(xué)具準(zhǔn)備 水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報(bào)紙等)。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入 1.創(chuàng)設(shè)情境 (1)老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”,你們想知道上面寫(xiě)的是什么嗎? (2)課件展示:邀請(qǐng)涵 (3)想去嗎? (生)想。 (生)讀內(nèi)容。 同學(xué):我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)班同學(xué)一起欣賞。談話設(shè)置懸念,引起學(xué)生的好奇心。 2.欣賞動(dòng)物世界的錄像 3.討論: (1)想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演,你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎? (2)你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美,請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開(kāi)。) 4.小結(jié):動(dòng)物世界真的很奇妙,威武的獅子,溫順的小羊,可愛(ài)的螞蟻……形形色色,說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異,服裝更是千奇百怪。 瞧,他們每個(gè)人的服裝都各具特色。 學(xué)生的注意力集中到屏幕上,感受動(dòng)物的形、色之美。學(xué)生很高興地進(jìn)行表演、猜測(cè),感知?jiǎng)游锏男误w美、動(dòng)態(tài)美。 各抒己見(jiàn),用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學(xué)生一定的視覺(jué)沖擊,使其從內(nèi)心感嘆動(dòng)物的可愛(ài)。學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)動(dòng)物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解,為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 二、 感受名家名作,提高審美意識(shí) 1.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。 引導(dǎo)思考:你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么? 2.揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容: 除了用畫(huà)畫(huà)、剪紙之外,我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢?闡述自己的見(jiàn)解。讓學(xué)生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 三、觀察動(dòng)物的版畫(huà) 老師想請(qǐng)幾位伙伴來(lái)幫忙,以新得方式給動(dòng)物設(shè)計(jì)新形象,(引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料)。學(xué)生被這些新奇的繪畫(huà)材料吸引了,求知欲望被積極調(diào)動(dòng)。版畫(huà)涉及的工具材料較多,因此在學(xué)習(xí)中因讓學(xué)生明確的知道。 附送: 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 動(dòng)畫(huà)城教案 冀教版 教材分析: 兒童喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片,更喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片中的形象,把《動(dòng)畫(huà)城》作為欣賞與評(píng)述的內(nèi)容,會(huì)引起學(xué)生的興趣,使他們的思維積極活躍起來(lái),并從中受到良好的審美教育和情感教育。 教材提供了《哪吒鬧海》、《米老鼠》、《機(jī)器貓》、《大鬧天宮》和《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》等中外著名的動(dòng)畫(huà)形象。這些動(dòng)畫(huà)形象造型生動(dòng)、色彩夸張、個(gè)性突出,易于激發(fā)起學(xué)生欣賞和評(píng)述的興趣。教師要充分利用這些圖片,采用直觀的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受動(dòng)畫(huà)形象的造型和色彩的美感,了解卡通人物造型常用的夸張法和擬人法。從而喚起同學(xué)們的美好情感體驗(yàn),并能夠把自己對(duì)于動(dòng)畫(huà)形象的感受和認(rèn)識(shí)用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽地表述出來(lái),與他人交流和共享。這些是“欣賞評(píng)述”類型課的基本要求,教師教學(xué)時(shí)要注意把握,使學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,充分感受到動(dòng)畫(huà)形象的藝術(shù)魅力,提升學(xué)生對(duì)欣賞課的興趣,促進(jìn)學(xué)生審美能力和審美品位的提高。 教學(xué)目標(biāo): 1.欣賞中外卡通形象,體驗(yàn)其形象美感,感受其夸張與擬人的造型方法。 2.能夠用簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)語(yǔ)言大膽描述自己喜愛(ài)的卡通形象。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“欣賞評(píng)述”類型課的學(xué)習(xí)興趣。 4.通過(guò)動(dòng)畫(huà)形象和故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品行和美好情感的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備 收集與動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的資料,如經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象的圖片、動(dòng)畫(huà)片中音樂(lè)的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動(dòng)畫(huà)效果形成的科學(xué)知識(shí)等;準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備;布置教室。 教學(xué)流程 第一課時(shí) 一、熱啟動(dòng) 學(xué)生在節(jié)奏由舒緩逐漸加快的木魚(yú)聲中,進(jìn)入教室就座,然后音樂(lè)聲戛然而止,使學(xué)生為之一振,形成即將上課的概念,整理自己的思緒,做上課前最后的心理準(zhǔn)備。 二、欣賞分析 老師:“哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)老師剛才打擊的樂(lè)器?” “這種樂(lè)器一般會(huì)在什么地方使用?” “由什么樣的人使用?” 師生共同欣賞動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》。 老師:“這部動(dòng)畫(huà)片的主人公是誰(shuí)?” “主人公在形象上有什么特點(diǎn)?” “這部動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有一句對(duì)白,主人公的語(yǔ)言、行為和心理活動(dòng),都是用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)的,你能聽(tīng)出這是誰(shuí)嗎?” 播放動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)片段,學(xué)生由樂(lè)器的不同和節(jié)奏的變化來(lái)判斷。 (板胡代表的是小和尚;墜胡代表的是瘦和尚;北方的管子代表的是胖和尚。這三種都是民族樂(lè)器。) 老師:“動(dòng)畫(huà)片講述了一個(gè)怎樣的故事?” 播放相應(yīng)的音樂(lè)片段,加強(qiáng)學(xué)生的理解。 (三種樂(lè)器輪流演奏,好像三個(gè)和尚在對(duì)話——沒(méi)水吃時(shí),三樣樂(lè)器“嘰嘰喳喳”的奏個(gè)不停,尾部還拖著一個(gè)幽默的長(zhǎng)音,表示三個(gè)人生氣極了,爭(zhēng)吵不休;寺廟著火時(shí),三種樂(lè)器此起彼伏,抑揚(yáng)和諧,表示三個(gè)人齊心協(xié)力撲滅火災(zāi)時(shí)的忙碌情景。) 老師:“為什么會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒(méi)水吃的現(xiàn)象呢?” 學(xué)生思索、討論。 三、戲劇游戲 學(xué)生自由尋找合作伙伴,嘗試用戲劇游戲的形式再現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》的情節(jié)。 在創(chuàng)作的過(guò)程中可以加入合理的情節(jié)、動(dòng)作、對(duì)話、節(jié)奏、唱詞等,增強(qiáng)表演的感染力。 四、布置任務(wù) 提醒學(xué)生收集整理自己喜歡的動(dòng)畫(huà)朋友的資料,練習(xí)講解、描述,準(zhǔn)備下一節(jié)課和同學(xué)們交流。 第二課時(shí) 一、猜一猜 老師播放一段動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)或?qū)Π住? 老師:“誰(shuí)來(lái)猜一猜,這是哪部動(dòng)畫(huà)片中的片斷?” 請(qǐng)同學(xué)們廣泛的發(fā)言。 二、說(shuō)一說(shuō) 老師:“那位同學(xué)知道一些關(guān)于這部動(dòng)畫(huà)片的情況,可以向大家介紹一下嗎?” 學(xué)生自主發(fā)言,介紹有關(guān)這部動(dòng)畫(huà)片的一些情況。 在學(xué)生發(fā)言告一段落后,教師進(jìn)行系統(tǒng)地總結(jié)。 (前面兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)可以重復(fù)進(jìn)行多次,以期達(dá)到最佳 的教學(xué)目的。) 三、換一換看一看 老師:“把你的朋友介紹給別人,大家都會(huì)多一個(gè)朋友。” “同學(xué)們?cè)敢庥懈嗟呐笥褑??那就把你的?dòng)畫(huà)朋友介紹給別的同學(xué)吧!”、學(xué)生之間交換所收集的自己喜歡的動(dòng)畫(huà)朋友的資料,介紹自己喜歡的動(dòng)畫(huà)朋友的情況,邀請(qǐng)別的同學(xué)和自己一起觀看動(dòng)畫(huà)片,關(guān)心動(dòng)畫(huà)朋友們。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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