九年級化學上冊 第四單元 我們周圍的空氣 第一節(jié) 空氣的成分 4.1.1 認識空氣的組成導學案魯教版.doc
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第1課時 認識空氣的成分 探究點一 空氣的成分 [情景展示] [問題探究] 根據(jù)生活經(jīng)驗及上述圖示，你能說出干燥潔凈空氣的成分有哪些嗎？為什么說空氣是一種混合物？ [思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 一些物質(zhì)能在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣；植物進行光合作用，說明空氣中含有二氧化碳；干燥的餅干在空氣中放置會變軟，說明空氣中含有水蒸氣。空氣中還有氮氣、稀有氣體等。由此可知，空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物。 [課堂速記] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點二 空氣中氧氣含量的測定 [情景展示] 測定空氣中氧氣的含量 [問題探究] 測定空氣中氧氣含量的實驗中，在選擇藥品時應注意些什么？產(chǎn)生較大誤差的原因是什么？ [思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 測定空氣中氧氣含量的方法很多，但原理相同：都是利用化學方法將空氣中的氧氣除去，且不生成新氣體，使密閉裝置內(nèi)的氣體體積減小或壓強減小，得出結(jié)論。除了上述實驗裝置外，常見的還有： 該實驗對藥品的要求：所選藥品只與空氣中的氧氣反應，且不生成氣體。常用的藥品有紅磷、白磷、銅粉、銅絲等。 [課堂速記] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [課后反思點] 1．測定空氣中氧氣含量的實驗成功與否的關鍵是什么？ 2．實驗步驟中學生難于理解的問題是什么？ 3．實驗過程中如何讓學生便于理解壓強的變化？ 4．得出實驗結(jié)論時，學生存在哪些困惑？ 5．如何引導學生進行實驗反思，并得出反思結(jié)論？這種引導思路是否合適？
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