2019-2020年高中歷史《走向整體的世界》教學(xué)設(shè)計 人民版必修2.doc
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2019-2020年高中歷史《走向整體的世界》教學(xué)設(shè)計 人民版必修2 課題 走向整體的世界 課型 新授課 教學(xué)目的 了解兩次工業(yè)革命的基本史實,探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。 重點 第二次工業(yè)革命的成就。 難點 第二次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 說明 備注 教 學(xué) 內(nèi) 容 復(fù)習(xí) 新課預(yù)習(xí) 自主閱讀教材歸第二次工業(yè)革命的要點(背景、內(nèi)容和影響);搜集相關(guān)史料、圖片、制作課件 新 課 導(dǎo) 入 材料:當(dāng)美國人用1萬美元買下通用汽車的龐蒂克牌汽車時,3000美元是給韓國裝配工人的,1750美元付給日本制造零件廠商,700美元付給德國設(shè)計師,400美元用來購買臺灣和新加坡的各式零件,250美元付給美國的廣告與營銷服務(wù),余下近4000美元給底特律與紐約的銀行家、保險公司的……這代表了當(dāng)今全球產(chǎn)業(yè)的復(fù)雜關(guān)系。 ——美國前勞工部長羅伯特賴克 提問:羅伯特賴克的這個數(shù)學(xué)分析題反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個怎樣的重要趨勢? 世界經(jīng)濟(jì)一體化,全球化——引入主題:走向整體的世界 課 程 講 授 第一階段,學(xué)習(xí)目的和基礎(chǔ)知識的呈現(xiàn) (根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù),展示本節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)思路。) 第一層次:對基礎(chǔ)知識點進(jìn)行歸納整理(記憶)。 請同學(xué)們自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,對第二次工業(yè)革命的要點(條件、成就和影響)進(jìn)行整理: 概念: 1866年以后,歐美資本主義國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn),各種新發(fā)明、新技術(shù)層出不窮,并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn),帶來了社會生產(chǎn)力的巨大飛躍,使工業(yè)革命發(fā)展到一個新階段,這就是第二次工業(yè)革命。 一、電氣時代的來臨;(第二次工業(yè)革命) 1、條件: 4、第二次工業(yè)革命的特點:(和第一次比較) 5、結(jié)合材料,分析第二次工業(yè)革命的影響:(展示些列文字材料、圖片) 1)生產(chǎn)力方面: 推動了生產(chǎn)力巨大發(fā)展 2)生產(chǎn)關(guān)系方面: 3)國際關(guān)系方面 A、橫向聯(lián)系:第二次工業(yè)革命極大地促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的整體化趨勢。19世紀(jì)末20世紀(jì)初,全世界基本完成了一體化進(jìn)程,資本主義世界體系最終形成。 B、列強(qiáng)關(guān)系:資本主義經(jīng)濟(jì)格局變化,英國的核心地位開始動搖,帝國主義國家矛盾(要求重新瓜分世界)激化,最終導(dǎo)致一戰(zhàn)的爆發(fā)。 4)世界市場: 第二層次:探討第二次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。 生產(chǎn)組織形式的變化————壟斷組織的出現(xiàn) a、原因: ①直接原因:生產(chǎn)和資本高度的集中 ②根本原因: 第二次工業(yè)革命推動生產(chǎn)力迅速發(fā)展 b、概況:主要資本主義國家首先在石油、汽車、鋼鐵等工業(yè)部門中,相繼出現(xiàn)了壟斷組織。這些壟斷組織控制某一個或幾個部門的生產(chǎn)、價格和市場,以賺取高額利潤。 c、實質(zhì):資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整 d、作用:進(jìn)一步適應(yīng)并促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展 B、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu):工業(yè)總值迅速提高,重工業(yè)發(fā)展迅速,并占主導(dǎo),實現(xiàn)了國家工業(yè)化。 (情境營造)請看:1905年皮特先生的一天 住在美國東部的皮特先生一天的生活。早晨,他是被索尼鬧鐘叫醒的。收音機(jī)播放的日俄戰(zhàn)爭日本大獲全勝的新聞報道。他考慮這是否會引起汽油漲價,是應(yīng)該買輛美國的小汽車呢,還是買輛德國的。太太建議他需要將房子擴(kuò)展但是木材在漲價,因為政府迫使加拿大提高出口到美國木材的價格。當(dāng)他下樓喝橘子汁(巴西生產(chǎn)的)時,門鈴響了,保姆米瑞納(墨西哥人)來打掃衛(wèi)生。早餐是使用法國制造的咖啡壺、加拿大輸送的天然氣燒煮來自印度尼西亞、巴西、哥倫比亞的混合咖啡,還有瑞士生產(chǎn)的餅干和面包,夾著比利時生產(chǎn)的草莓醬。 [思考] (1)以上材料反映了世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?這一現(xiàn)象出現(xiàn)的條件是什么?[參考答案] 現(xiàn)象:世界已經(jīng)連結(jié)為一體,世界市場形成。條件:第二次工業(yè)革命的推動;交通運(yùn)輸工具的變革;電信工具的創(chuàng)新。 (2)根據(jù)以上問題回答兩次工業(yè)革命與世界市場之間的關(guān)系。 [參考答案] 兩次工業(yè)革命是推動世界市場形成的根本動力。 6、試舉兩例科技革命的具體成果并說明它給人們?nèi)粘I顜淼淖兓? [參考答案]愛迪生發(fā)明電燈,給人類帶來光明、火車、輪船、飛機(jī)的交通工具的發(fā)明,使得便捷的交通成為可能;電話、電報的發(fā)明使整個世界連為一體。(說明:只要題意完整、正確,均可) 二、瓜分世界的狂潮 思考以下問題: ①列強(qiáng)為何掀起瓜分狂潮? ②瓜分狂潮的概況? ③美國的對外政策是如何演變? 美國提出新殖民主義的背景: 1.美國完成在北美大陸的擴(kuò)張 2.美國工業(yè)發(fā)展迅速,成為世界上最大的工業(yè)國家 3.19世紀(jì)末,歐洲列強(qiáng)對世界的瓜分,實行排他性的殖民主義政策,對美國利益有害。 三、世界連接為一體 1、世界一體化的原因: 2、世界一體化的表現(xiàn): 3、世界一體化的影響: 4、評價近代世界一體化: 思考:第二次工業(yè)革命如何推動世界市場發(fā)展的? (提示: (p104)第二次工業(yè)革命提供的有利條件) (1)第二次工業(yè)革命推動工業(yè)生產(chǎn)空前發(fā)展,更多的產(chǎn)品銷往世界各地,使世界市場得到進(jìn)一步發(fā)展 (2)第二次工業(yè)革命中新式交通工具和通信手段,為世界市場的發(fā)展提供了先進(jìn)的物質(zhì)條件 (3)國際分工日益明顯 [達(dá)成目標(biāo)] 了解第二次工業(yè)革命的基本史實,探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。 小結(jié) 作業(yè)布置及疑難解答 課后 反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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