八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19《登勃朗峰》名校同步訓(xùn)練 新人教版.doc

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登勃朗峰 一、基礎(chǔ)演練 1．閱讀下面的文字，完成(1)－(4)題。 抵達(dá)阿冉提村前約莫半小時(shí)，一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾，日照其上，光艷耀目。穹頂呈V字形，巍壯觀，此乃一座山門，原來(lái)我們已親眼目睹了被稱“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。我們拾級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈髙，聳人藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)居蒼穹。 勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教頭上的帽子；因巉巖太過(guò)陡qio，皚皚白雪無(wú)法堆積，只能在分野處偶見(jiàn)幾堆。 (1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 穹頂(qing) 巍(峨) 纖指(xiān) 陡qio(峭) (2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“獨(dú)居”，這個(gè)詞的正確寫法是“獨(dú)踞”。 (3)選段中“拾級(jí)而上”的意思是逐步登階，“拾”的意思是輕步而上。 (4)選段畫(huà)線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了勃朗峰周圍一些山峰奇形怪狀這一特點(diǎn)。 2．下列詞語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并修改。 名附其實(shí) 一如即往 騰空而起 五彩斑瀾 3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(C) A．秦始皇兵馬俑展覽開(kāi)始后，參觀的人便紛至沓來(lái)。 B．國(guó)慶之夜，人們輕歌曼舞，共慶佳節(jié)。 C．他走出帳篷騎上快馬，拾級(jí)而上地飛奔而去，轉(zhuǎn)眼間已沖上對(duì)面的小丘。 D．王經(jīng)理對(duì)人總是和顏悅色，下屬都非常喜歡他。 (解析：C項(xiàng)“拾級(jí)而上”指逐步登階，表示一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上登。不能用來(lái)形容飛奔。) 4．下面文段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。 ①提起狼牙山，人們腦海里自然會(huì)浮現(xiàn)出五勇士在此浴血奮戰(zhàn)抗擊日寇、舍身跳崖的英勇悲壯。②參觀完“狼牙山五壯士紀(jì)念館”后，我們進(jìn)入位于狼牙山半山腰石門東側(cè)的紅瑪瑙溶洞，這是登狼牙山的必經(jīng)通道之一。③洞內(nèi)有我國(guó)首次發(fā)現(xiàn)的紅瑪瑙質(zhì)構(gòu)成的自然景觀，景觀的形成距今已有大約16億多年的歷史。 (1)第①句修改意見(jiàn)：成分殘缺，應(yīng)在“英勇悲壯”后加“的畫(huà)面”。 (2)第③句修改意見(jiàn)：語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉“大約”或“多”。 5．本文作者是美國(guó)著名的幽默諷刺作家馬克吐溫，他的代表作有小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。勃朗峰是歐洲阿爾卑斯山的主峰。 6．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(C) A．作者看到乘車騎騾上山的人，覺(jué)得他們可憐可憫，是出于作者對(duì)那些人可以乘車的嫉妒心理。 B．越往上爬，山就變得越來(lái)越高，是因?yàn)樽髡咂v并且失去耐心，感覺(jué)山總是爬不完。 C．作者遙望峰巔，看到色彩斑斕，聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了美麗易逝，要抓住機(jī)會(huì)多欣賞美景的感慨。 D．作者在文中只寫了沿途的風(fēng)景和顛簸之苦。 7．讓天更藍(lán)，水更清，地更綠，空氣更清新，打造人與自然和諧共處的生態(tài)、宜居城市，是不少城市人詩(shī)意的追求。近日，學(xué)校開(kāi)展了“走近美麗鄉(xiāng)村，打造宜居城鎮(zhèn)”系列活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 (1)下列內(nèi)容摘自合肥氣象網(wǎng)每日空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)，請(qǐng)你參照下面的信息，關(guān)心一下正打算回鄉(xiāng)下的媽媽，給她提兩點(diǎn)建議。 11月22日白天多云轉(zhuǎn)陰，有時(shí)有小雨，最低氣溫9℃，最高溫度19℃，空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)為369，重度污染，首要污染物為細(xì)顆粒物，出現(xiàn)霧霾天氣。 【示例】外出請(qǐng)帶好雨傘，注意添加衣服，出門最好戴上口罩，多喝水。(寫出任意兩點(diǎn)即可) (2)請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，試解釋兩人聽(tīng)了“天氣預(yù)報(bào)”后神情變化的原因。 【示例】天氣晴朗，為什么播報(bào)天氣預(yù)報(bào)要戴口罩？之后才恍然大悟：原來(lái)，霧霾天氣來(lái)了，空氣污染嚴(yán)重，播報(bào)員是在提醒人們出門一定要戴口罩。 (3)下面是一位同學(xué)調(diào)查報(bào)告的最后一段，其中畫(huà)線處有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求幫他修改。 【A】解除以霧霾為代表的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，我們需要超越一己之利、個(gè)人之便，大力支持改革，多方面參與改革，【B】用順應(yīng)自然、認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念支配自己的行為。 ①【A】處詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“解除”改為“解決”。 ②【B】處語(yǔ)序不合理，應(yīng)將“順應(yīng)自然”和“認(rèn)識(shí)自然”調(diào)換位置。 二、拓展訓(xùn)練 雨中登泰山 李健吾 從火車上遙望泰山，幾十年來(lái)有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來(lái)，就覺(jué)得過(guò)而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。杜甫的愿望“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我也一樣有，惜乎來(lái)去匆匆，每次都當(dāng)面錯(cuò)過(guò)了。 而今確實(shí)要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來(lái)，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我們約好了清晨出發(fā)，人齊了，雨卻越下越大。等天晴嗎？想著這渺茫的“等”字，先是憋悶。盼到十一點(diǎn)半鐘，天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：“走吧！”帶動(dòng)年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了。 是煙是霧，我們辨認(rèn)不清，只見(jiàn)灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí)。古老的泰山越發(fā)顯得崔嵬了。我們才過(guò)岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫(kù)的大壩前面。七股大水，從水庫(kù)的橋孔躍出，仿佛七幅閃光黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白水珠，脫線一般，撒在洄漩的水面。這里叫作虬在灣：據(jù)說(shuō)虬早已被呂洞賓渡上天了，可是望過(guò)去，跳擲翻騰，像又回到了故居。 我們繞過(guò)虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前；一邊卻暗惡叱咤，似有千軍萬(wàn)馬，躲在綺麗的黃錦底下。黃錦是方便的比喻，其實(shí)是一幅細(xì)紗，護(hù)著一幅沒(méi)有經(jīng)緯的精致圖案，透明的白紗輕輕壓著透明的米黃花紋。——也許只有織女才能織出這種瑰奇的景色。 來(lái)到雨地，走上登山的正路，一連穿過(guò)三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。水聲落在我們后面，雄偉的紅門把山擋住。走出長(zhǎng)門洞，豁然開(kāi)朗，山又到了我們跟前。人朝上走，水朝下流，流進(jìn)虎山水庫(kù)的中溪陪我們，一直陪到二天門。懸崖崚嶒，石縫滴滴答答，泉水和雨水混在一起，順著斜坡，流進(jìn)山澗，涓涓的水聲變成訇訇的雷鳴。有時(shí)候風(fēng)過(guò)云開(kāi)，在底下望見(jiàn)南天門，影影綽綽，聳立山頭，好像并不很遠(yuǎn)；緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當(dāng)中；更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。蹚過(guò)中溪水淺的地方，走不太遠(yuǎn)，就是有名的經(jīng)石峪，一片大水漫過(guò)一畝大小的一個(gè)大石坪，光光的石頭刻著一部《金剛經(jīng)》，字有斗來(lái)大，年月久了，大部分都讓水磨平了?；氐秸?，雨不知道什么時(shí)候已經(jīng)住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脫下來(lái)，涼快涼快。說(shuō)巧也巧，我們正好走進(jìn)一座柏樹(shù)林，陰森森的，亮了的天又變黑了，好像黃昏提前到了人間，汗不但下去，還覺(jué)得身子發(fā)冷，無(wú)怪乎人把這里叫作柏洞。我們抖擻精神，一氣走過(guò)壺天閣，登上黃峴嶺，發(fā)現(xiàn)沙石全是赤黃顏色，明白中溪的水為什么黃了。 我們沒(méi)有看到日出的奇景。那要在秋高氣爽的時(shí)候。不過(guò)我們也有自己的獨(dú)得之樂(lè)：我們?cè)谟曛锌吹降钠俨迹瑑商煲院笙律?，已?jīng)不那樣壯麗了。小瀑布不見(jiàn)，大瀑布變小了。我們敢于在雨中登泰山，看到有聲有勢(shì)的飛泉流瀑，一路行來(lái)，有雨趣而無(wú)淋漓之苦，自然也就格外感到意興盎然。 8．文章前兩段的主要內(nèi)容是什么？這兩段文字并未描寫泰山景觀，是否可以刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 前兩段寫了冒雨登山的緣由。不能刪去。第一段奠定了文章的基調(diào)，寫登泰山不是簡(jiǎn)單的觀景，而是為了汲取奮發(fā)向上的力量；第二段寫出了決心登山的勁頭，蓄勢(shì)待發(fā)。這兩段文字為整篇文章的情感抒發(fā)做了鋪墊，即使結(jié)尾簡(jiǎn)短也不影響作者情感的表達(dá)。 9．本文運(yùn)用了“移步換景”的景物描寫方法，這樣寫有什么好處？ 以作者的游蹤為線索把全文串聯(lián)起來(lái)，可以有多角度的描述，能給讀者留下立體印象，給人以親眼所見(jiàn)、身臨其境的感覺(jué)。 10．文章開(kāi)頭引“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，又引杜甫詩(shī)句“一覽眾山小”，用意何在？ 奠定了全文的感情基調(diào)，冒雨登山既不是尋常的游山玩水，也不是“發(fā)思古之幽情”，作者追求的是向艱難險(xiǎn)阻挑戰(zhàn)，登上泰山極頂“而小天下”！ 11．文章是怎么描寫“雨”的？寫“雨”有什么作用？ 采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法寫“雨”。正面描寫如“淅淅瀝瀝”“細(xì)雨”，似煙似霧；側(cè)面描寫如“把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí)”。作用：創(chuàng)設(shè)意境，常人很少見(jiàn)到雨中的泰山，顯示出泰山獨(dú)特的美；與題目及結(jié)尾呼應(yīng)，“敢于”在雨中登山，更顯出勇氣及決心，更能鼓舞人。 練習(xí)評(píng)介： 練習(xí)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系課文，做到了訓(xùn)練與文本的有機(jī)結(jié)合?；A(chǔ)題目設(shè)題新穎，有創(chuàng)新性、趣味性，有利于學(xué)生做題興趣。題目層次漸進(jìn)，合理有序。拓展題結(jié)合課文，選取經(jīng)典美文，能拓寬知識(shí)和眼界，有利于積累和提高。練習(xí)編排人性化，美觀別致，用不同字體和顏色表現(xiàn)不同內(nèi)容，使用方面。