2019-2020年一年級語文下冊 有趣的作業(yè)1教案 鄂教版.doc

2019-2020年一年級語文下冊 有趣的作業(yè)1教案 鄂教版教學(xué)要求：1.讀課文，理解本課有關(guān)詞語的意思2.能說出小朋友是怎樣愛護(hù)春天的3.讀課文，理解本課有關(guān)詞語的意思教學(xué)難點：理解相同的詞在不同的句子中具有不同的意思教學(xué)重點：懂得春天來到的特征和怎樣愛護(hù)春天教學(xué)時間兩教時教學(xué)過程：一、初讀課文1.自由朗讀課文，給課文標(biāo)上小節(jié)號。2.讀準(zhǔn)課文中新出現(xiàn)的生字詞語。二、語言文字的訓(xùn)練（一）填上合適的詞語1.（）的春天-美麗、溫暖、暖和、歡樂、熱鬧2.（）的小蜜蜂-美麗、勤勞、可愛3.（）玉蘭花-潔白、美麗、鮮艷、盛開（二）補(bǔ)語的填寫聽了老師的話，大家高興得（鼓起掌來）-合不攏嘴、哈哈大笑、跳了起來、手舞足蹈（三）照樣子補(bǔ)充句子課桌上，有放在鉛筆盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有裝在紙袋里的青青小草1.找出用詞的特點：動詞+哪里+怎樣+什么2.說例句“有夾在書本里的綠綠嫩葉”3.小朋友試說（四）寫一句話不但還1.結(jié)合課文中的句子理解這組關(guān)聯(lián)詞的意思。2.老師造句，學(xué)生理解。3.指名說一句話。三、朗讀指導(dǎo)1.學(xué)生自瀆體會。2.老師范讀，學(xué)生跟讀。3.采用各種形式進(jìn)行比賽朗讀。四、課后練習(xí)的指導(dǎo)一項有趣的作業(yè)：量詞；曲項向天歌：頸的后部白玉蘭開了：開放；水開了：沸騰算找到春天了：當(dāng)作；算一算：計算教學(xué)后記：本課的時間用的正好，學(xué)生配合的也大有進(jìn)步，本課的語文訓(xùn)練很多，尤其是“動詞+哪里+怎樣的+什么”是一個重點和難點，老師用了較多的時間指導(dǎo)，先分步講解，再示范寫句子，最后讓學(xué)生自己寫句子，效果還可以。附送：2019-2020年一年級語文下冊 有趣的作業(yè)2教案 鄂教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能正確拼讀本課生字，能讀寫默本課14個生字和課后練習(xí)的13個詞語。2讀課文，理解有關(guān)詞語的意思，能說出小朋友是怎樣愛護(hù)春天的。3在理解句子的基礎(chǔ)數(shù)上，做到不讀破句，理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。4. 通過閱讀,懂得春天來到的特征和怎樣愛護(hù)春天。5.完成小詩春天說了什么,說說春天的美麗景象,從心里喜歡、愛護(hù)春天。重點：朗讀、不讀破句。難點：不讀破句,讀好較復(fù)雜的句子。教具準(zhǔn)備：字詞卡片、錄音。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 揭示課題春天到了，你有什么感受？今天我們學(xué)習(xí)的課文就和春天有關(guān)。出示：12有趣的作業(yè)學(xué)習(xí)生字：趣業(yè)說出自己對春天的感受。學(xué)生朗讀課題。說說有趣的（）從生活入手，進(jìn)入春天。學(xué)生對春天的印象很多，萬紫千紅、桃紅柳綠、春暖花開置疑合作學(xué)生字讀了課題，你想知道些什么？根據(jù)次序貼出大問題。出示合作學(xué)習(xí)要求，小組學(xué)習(xí)新字，出示字詞師指導(dǎo)插、微學(xué)生置疑，合作學(xué)習(xí)。交流生字學(xué)法。（多個方法）組詞朗讀集體書空插、微自主學(xué)生字，發(fā)揮集體智慧多個學(xué)生發(fā)言，但只提了"有趣的作業(yè)是什么？"一個問題，只是提法不同，置疑能力不佳。二、初讀課文了解內(nèi)容1聽課文錄音。2有趣的作業(yè)是什么？板書：找春天3出示：“王老師微笑著說：帶到教室里來?！保?）師問：“明天到哪里去找春天？”（2）把什么帶到教室里來？（3）到哪里去找呢？把什么帶回來呢？（4）這就是王老師交給小朋友的一項作業(yè)。出示填空認(rèn)真聽錄音，給課文劃分小節(jié)。幾個學(xué)生快速答學(xué)生輕聲試讀。根據(jù)老師的引讀，訓(xùn)練不讀破句。生口答幫助學(xué)生理解句子，順利朗讀由扶到放練習(xí)不讀破句再次明確有趣的作業(yè)是什么？學(xué)生在朗讀過程中，明白“到大自然里”和“把美麗的春天”是各自表達(dá)一個清楚的意思，要連起來讀。三、學(xué)習(xí)課文朗讀感知對王老師交給的有趣作業(yè)，他們完成得怎么樣？1他們找到了哪些代表春天的東西。同學(xué)們是怎樣把這些東西帶到校園里的？（讀第二節(jié)）2出示“課桌上”一句，訓(xùn)練朗讀長句說話3出示比較項學(xué)生用表示，交流。朗讀長句，不讀破句，個別讀后，評價，再齊讀。學(xué)校里個別讀句，說意思動手找答案，培養(yǎng)解疑、探究能力放手試讀說話訓(xùn)練理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。重點感悟明理導(dǎo)行你是王老師，最喜歡誰的作業(yè)，說說理由。師讀作者的話師生合作讀王老師的話。出示比較“開、算”講講小宇、小櫻愛春天，男女生讀孩子的話。輕聲讀句，說意思學(xué)生都做王老師師生合作讀，知道愛護(hù)春天史云翔道出了理由，小宇、小櫻不破壞春四、拓展思路鞏固練習(xí)看圖，說說你看到了什么？出示植物、動物出示填空小組交流出示小詩，老師示范交流所見，補(bǔ)充填空小組交流個別學(xué)生朗誦交流激發(fā)說話興趣，明確春天特征時間來不及，教學(xué)任務(wù)沒能完成，要加強(qiáng)自身素質(zhì)五、分層布置興趣作業(yè)出示作業(yè)，講解要求分層練習(xí)：A.合作題B.選做題學(xué)生按興趣、能力選題作業(yè)反饋時，很多孩子畫出了美麗的春色，更多的學(xué)生超額背誦了春天的古詩。最后，全班響起了春天在哪里的嫩稚的歌聲有趣的作業(yè) 找春天桃花柳枝青草小蜜蜂白玉蘭捉、放看、畫愛護(hù)春天