2019-2020年一年級音樂下冊 望月亮1教案 湘教版.doc

2019-2020年一年級音樂下冊 望月亮1教案 湘教版教學內(nèi)容： 學唱歌曲望月亮 教學目標： 1.能學會演唱歌曲望月亮，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。 2.在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動來擺動身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。 教學重點：學會唱望月亮 教學難點：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。 教學準備： 錄音機、課件 教學過程: 一、情景導入。 （出示動畫）一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學生匯報。 二、學唱歌曲望月亮。 師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？ （播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。） 師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。） 師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，望月亮。 三、創(chuàng)作練習。 1.讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2.參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結。 附送：2019-2020年一年級音樂下冊 望月亮2教案 湘教版教學內(nèi)容：1.歌曲望月亮。2.欣賞糖果仙人舞曲。教學目標：1能學會演唱歌曲望月亮，并用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。2在聆聽糖果仙人舞曲的過程中，能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應或跳舞，從中體驗合作表演的快樂。3培養(yǎng)學習音樂的興趣。教學重點：自信地、有表情地演唱歌曲。教學難點：感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲。第一課時教學過程：一、 情境引路伴隨歡快的音樂，學生拍手入教室。 師生問好。二、 學習過程（一）引導學生學唱第一樂段歌詞。畫面一：月亮仙子從遠處慢慢走來畫面二：夜空下，小天使托腮看著滿天星斗的天空，星星在閃爍，月亮也在眨著眼睛，她在干什么？(背景音樂：弦樂小提琴望月亮主旋律)1學生通過畫面回答：望月亮，看星星畫面三：出示字幕：望月亮，望月亮 ( 根據(jù)音樂節(jié)奏，教師朗讀“望月亮，望月亮”)師：小朋友，月亮在哪里？生：月亮在天上 出示字幕：月亮在天上教師朗讀：“望月亮，望月亮”學生讀：“月亮在天上”（按音樂節(jié)奏）2引導學生學唱第二樂句歌詞畫面四： 利用光的亮度對比，讓學生自然感覺月亮象 背景音樂； "天上的月亮象盞燈","地上亮堂堂" (弦樂)3學唱第一樂段 出示第一段歌詞： 望月亮，望月亮，月亮在天上。 天上的月亮象盞燈，地上亮堂堂。（1）聽賞歌曲，老師完整的演唱歌曲的第一樂段。（2）請學生試著用“l(fā)u”哼唱曲調，教師及時鼓勵。（3）完整的演唱歌曲的第一樂段。（二）引導學生學唱第二樂段歌詞畫面六： 在大樹下，在月光下，媽媽講著故事，媽媽的臉上帶著慈祥的微笑，在她的周圍，一群孩子，仰著臉，聽媽媽講故事。月亮在云中慢慢的穿行星星在遠處閃爍 （背景音樂：小提琴望月亮） 出示歌詞：望月亮，望月亮，月亮在天上. 媽媽的笑臉象明月,照著我成長1） 聽賞歌曲的第二樂段。2） 請學生試著用“l(fā)u”哼唱曲調，教師及時鼓勵。3） 完整的演唱歌曲的第二樂段。三、 學唱全歌 1聽一聽 出示全歌： 望月亮，望月亮，月亮在天上， 天上的月亮像盞燈，地上亮堂堂。 望月亮，望月亮，月亮在身旁， 媽媽的笑臉像明月，照著我成長2請你試著唱一唱。 3師問：“你學會了那一句？”，教師及時鼓勵。 4游戲：歌曲演唱接龍游戲。 5完整地演唱歌曲。四、參與表現(xiàn)1.聽一聽，想一想 畫面八：月光下，星星閃爍 情境1： 在大樹下，有一群孩子跟著音樂輕輕搖曳 情境2：一群小朋友在玩丟手絹的游戲 情境3：一群孩子在聽媽媽講過去的故事畫面九： 小天使托著腮，望著月亮(根據(jù)游戲情景,啟發(fā)孩子想象)畫面十： 月光下，星星在閃爍2.教師請三位小朋友扮演大樹，其余小朋友手拉手隨著音樂搖曳。3.教師請第二組小朋友玩丟手絹的游戲。4.請一小朋友扮演媽媽，講故事 背景音樂：望月亮五、唱著歌離開教室第二課時一、 復習望月亮二、 欣賞糖果仙人舞曲(一 )聽一聽：1.聆聽音樂主題。2.提問：小朋友，你們在音樂中聽到了什么？說一說：3.啟發(fā)學生：“在音樂中聽到了什么情景？”4.說一說：你從音樂中想到了什么？唱一唱：模唱音樂主題（二）完整聽賞糖果仙人舞曲1.聆聽全曲，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題。2.再聽全曲，在表示兩段音樂主題的圖形上填顏色。3.再聽全曲，并隨音樂進行表演。三、小結