2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我愛我們班 1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我愛我們班 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度：熱愛同學(xué)、老師和班班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。 2.知識(shí)與技能：知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。 3.行為與習(xí)慣：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：回顧集體生活中快樂的時(shí)光，感受與老師、同學(xué)間的友愛之情。 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成樂意為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，懂得用誠實(shí)、正直行為維護(hù)集 榮譽(yù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備星星，收集班級(jí)活動(dòng)的有關(guān)圖片和資料。任課教師的照片。 2.學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）收集：咱們班開展過哪些活動(dòng)，獲得過哪些榮譽(yù)？ （2）回憶你和同學(xué)、老師之間最難忘（最快樂）的事情，準(zhǔn)備講給大家聽。你為班級(jí)做過哪些事情？（有獲獎(jiǎng)證書的可讓學(xué)生帶來） 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：溫馨大家庭 1.談話引入：同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活了兩年多了，你們喜歡自己的班級(jí)嗎？（喜歡） 2.師：是呀，800多個(gè)日子，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起游戲。在這個(gè)溫馨的大家庭里發(fā)生了多少難忘的故事，開心的事情呀，大家還記得嗎？下面我們一起來回憶吧?。ㄉv和同學(xué)、老師之間發(fā)生的快樂或難忘的事，如果有不愉快的事情，教師要引導(dǎo)化解誤會(huì)。） 3.老師根據(jù)同學(xué)的發(fā)言，補(bǔ)充自己掌握的事情。 4.師啟發(fā)：我們一起重溫了過去快樂的時(shí)光，此時(shí)此刻，你們最想說的是什么呢？（喚起學(xué)生對(duì)班級(jí)的喜愛之情） 活動(dòng)二：我們的大朋友 1.師：我真羨慕大家，生活在這樣一個(gè)大家庭里。其實(shí)，為了讓我們的幸福，不僅同學(xué)們付出了努力，還有很多人都為之付出了心血，誰來說說？ 2.生列舉。 3.說說和老師之間的故事。（注意引導(dǎo)） 4.師出示贊美老師的詩，生讀，進(jìn)一步體會(huì)老師對(duì)大家的愛。 活動(dòng)三：快樂的集體生活 1.我們的大家庭里還經(jīng)常開展一些有意義的活動(dòng)呢！大家還記得嗎？（師出示活動(dòng)圖片或文字資料，生邊欣賞邊回憶） 2.交流： （1）先分小組交流，互相補(bǔ)充。 （2）選代表全班交流。 活動(dòng)四：我為班集體爭榮譽(yù) 1.談話引入：聽了剛才大家的發(fā)言，老師也覺得生活在我們這個(gè)班級(jí)很快樂。尤其是我們的班級(jí)，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，我們?cè)@得過哪些榮譽(yù)呢？ 2.生談。（為活動(dòng)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)可以展示自己的榮譽(yù)證、獎(jiǎng)狀） 3.師；面對(duì)我們的這些同學(xué)，你們最想說的是什么？（感謝他們，激發(fā)為班爭光的榮譽(yù)感和自豪感。） 4.師：其實(shí)，我們每位同學(xué)都為班級(jí)付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默無聞。下面我們都來自豪地說說，你為班級(jí)做過的有意義的事情。（生談，教師貼星星進(jìn)行肯定。） 5.說一說：怎樣為班級(jí)爭榮譽(yù)。 （1）行為辨析：看33頁左下方圖，你認(rèn)為這樣的行為是為班集體爭光嗎？為什么？（學(xué)生先看書，再交流） （2） 討論交流：看34頁圖，你認(rèn)為冬冬應(yīng)不應(yīng)該參加比賽？ （3）續(xù)編故事：如果你是冬冬，你會(huì)怎么做？ （4）討論交流：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)？ 6.教師總結(jié)：班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)需要我們共同努力。大家有信心嗎？（有?。? 第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備國徽?qǐng)D片和比較好的班徽。 2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、紙張、剪刀、膠水等工具。 3.學(xué)生課前了解國徽的含義，收集一些班徽?qǐng)D片并了解它的含義。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)國徽和?；? 1.圖片導(dǎo)入：教師展示國徽?qǐng)D片。 師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生欣賞回答） 師：對(duì)，這就是我們中華人民共和國的國徽。誰來說說我們國家的國徽?qǐng)D案是什么組成的，代表什么意義呢？（生先說，老師根據(jù)學(xué)生說的情況補(bǔ)充） 師：國徽是我們中華人民共和國的標(biāo)志。不管我們?cè)谑裁吹胤娇吹剿筒挥勺灾鞯南氲轿覀兪侵袊?，心里感到無比驕傲和自豪。 2.（老師出示本校的?；?qǐng)D案）大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說） 活動(dòng)二： 我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師 1.師：班集體是我們溫暖的家，我們?cè)谶@個(gè)家中快樂的學(xué)習(xí)著、生活著。我們能為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽嗎？大家覺得什么是班徽呢？（生談） 2.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說） 3.看了別班同學(xué)設(shè)計(jì)的班徽，你們有什么想法？ 4.師：好！今天就讓我們都來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師吧?。ㄉ鷦?dòng)手設(shè)計(jì)班徽） 活動(dòng)三：班徽設(shè)計(jì)我最棒 1.師：現(xiàn)在請(qǐng)大家在全班同學(xué)面前來展示自己的作品吧！要說明自己設(shè)計(jì)的班徽有什么含義。 2.生展示自己的作品，說明含義。 3.師：大家設(shè)計(jì)的都不錯(cuò)，我們?cè)u(píng)一評(píng)，看誰的設(shè)計(jì)最適合我們的班級(jí)。（學(xué)生評(píng)一評(píng)）。 4.師宣布最優(yōu)秀的作品。 5.師總結(jié)：從大家設(shè)計(jì)的作品里，老師看到了你們對(duì)班集體的一份真心和一腔熱情。老師希望你們團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上，使我們班級(jí)成為最優(yōu)秀的班級(jí)！ 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我愛我家 3教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，，認(rèn)識(shí)家庭在我們成長過程中的意義。 （二）能力目標(biāo)： 通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的愛，體會(huì)父母撫養(yǎng)我們的辛苦。認(rèn)識(shí)每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家庭和父母的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)父母的愛心與親情，學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何真正認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如何以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。 課前準(zhǔn)備 收集相關(guān)的音樂，讓學(xué)生準(zhǔn)備自己與家人之間發(fā)生的故事。 教學(xué)方法 探究學(xué)習(xí)教學(xué)法法，討論學(xué)習(xí)教學(xué)法，點(diǎn)撥指導(dǎo)教學(xué)法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們我們都有自己的家，家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)依戀的的地方，那么我們愛自己的家嗎？ 學(xué)生回答：我愛我家 老師板書課題《我愛我家》 活動(dòng)一：我講我家的故事 我們每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)家又是不一樣的，在我們成長的過程中，自己的家里都發(fā)生了那些讓你難忘的事呢？請(qǐng)同學(xué)們互相分享一下。 （找?guī)讉€(gè)有不同家庭狀況的學(xué)生講自己家里發(fā)生過的故事，這樣更具有代表性） 聽了幾個(gè)同學(xué)家里的故事，我們每個(gè)同學(xué)有什么感想呢？是不是更愛自己的家了呢？對(duì)家是否有更深刻的理解了呢？ 學(xué)生發(fā)言交流。得出家庭對(duì)我們成長的重要意義。 老師總結(jié)：家是一個(gè)港灣,是第一所學(xué)校,是我們成長的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。 設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過講述與傾聽的結(jié)合來感受家庭的快樂和趣味 活動(dòng)二:愛的無悔 播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》，并講述歌曲背后的故事。 聽了這一故事同學(xué)們有什么感想？ （學(xué)生討論，老師提問，學(xué)生說出自己的感想） 老師總結(jié)：父愛母愛是偉大的，是無私的，是不計(jì)回報(bào)的。 設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生聽音樂和聽音樂背后的故事，是學(xué)生在潛移默化中受到教育。 活動(dòng)三：聽“丟丟的故事” 我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”，但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的，每個(gè)孩子都是快樂的。下面我們聽丟丟的故事。 播放故事內(nèi)容，老師提出問題 1．你認(rèn)為丟丟有家嗎？ 2．丟丟的媽媽愛他嗎？ （聽了這個(gè)故事，先由學(xué)生小組討論，然后再回答） 老師總結(jié)：愛一種責(zé)任，父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。 設(shè)計(jì)意圖：通過故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)愛是什么？愛是一種責(zé)任 活動(dòng)四：說說我的責(zé)任 我們每個(gè)同學(xué)都是家庭中的一員，我們對(duì)家庭又有哪些責(zé)任呢？ （學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法） 老師總結(jié)：我們要理解父母，熱愛父母，和父母共同努力創(chuàng)造我們幸福的家。 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生討論，在相互交流中，認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 小結(jié) 我們今天的題目是《我愛我家》，通過學(xué)習(xí)，我們理解了“家”是什么，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。 教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較簡單，學(xué)生以理解，學(xué)生參與性較強(qiáng)，討論激勵(lì)，順利的完成了教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生在感受家的溫暖的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和與家人溝通的能力。通過故事的講解使學(xué)生更進(jìn)一步理解了家的含義和家人的重要性。但也有一些不足之處，課堂語言組織不夠規(guī)范，課堂活動(dòng)把握的不夠好，教學(xué)方式不夠靈活。