2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我愛(ài)我們班 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我愛(ài)我們班 1教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度：熱愛(ài)同學(xué)、老師和班班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。2.知識(shí)與技能：知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。3.行為與習(xí)慣：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：回顧集體生活中快樂(lè)的時(shí)光，感受與老師、同學(xué)間的友愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成樂(lè)意為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，懂得用誠(chéng)實(shí)、正直行為維護(hù)集榮譽(yù)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備星星，收集班級(jí)活動(dòng)的有關(guān)圖片和資料。任課教師的照片。2.學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）收集：咱們班開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)，獲得過(guò)哪些榮譽(yù)？（2）回憶你和同學(xué)、老師之間最難忘（最快樂(lè)）的事情，準(zhǔn)備講給大家聽(tīng)。你為班級(jí)做過(guò)哪些事情？（有獲獎(jiǎng)證書的可讓學(xué)生帶來(lái)）教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：溫馨大家庭1.談話引入：同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活了兩年多了，你們喜歡自己的班級(jí)嗎？（喜歡）2.師：是呀，800多個(gè)日子，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起游戲。在這個(gè)溫馨的大家庭里發(fā)生了多少難忘的故事，開(kāi)心的事情呀，大家還記得嗎？下面我們一起來(lái)回憶吧?。ㄉv和同學(xué)、老師之間發(fā)生的快樂(lè)或難忘的事，如果有不愉快的事情，教師要引導(dǎo)化解誤會(huì)。） 3.老師根據(jù)同學(xué)的發(fā)言，補(bǔ)充自己掌握的事情。4.師啟發(fā)：我們一起重溫了過(guò)去快樂(lè)的時(shí)光，此時(shí)此刻，你們最想說(shuō)的是什么呢？（喚起學(xué)生對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)之情）活動(dòng)二：我們的大朋友1.師：我真羨慕大家，生活在這樣一個(gè)大家庭里。其實(shí)，為了讓我們的幸福，不僅同學(xué)們付出了努力，還有很多人都為之付出了心血，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？2.生列舉。3.說(shuō)說(shuō)和老師之間的故事。（注意引導(dǎo)）4.師出示贊美老師的詩(shī)，生讀，進(jìn)一步體會(huì)老師對(duì)大家的愛(ài)。活動(dòng)三：快樂(lè)的集體生活1.我們的大家庭里還經(jīng)常開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)呢！大家還記得嗎？（師出示活動(dòng)圖片或文字資料，生邊欣賞邊回憶）2.交流：（1）先分小組交流，互相補(bǔ)充。（2）選代表全班交流?；顒?dòng)四：我為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)1.談話引入：聽(tīng)了剛才大家的發(fā)言，老師也覺(jué)得生活在我們這個(gè)班級(jí)很快樂(lè)。尤其是我們的班級(jí)，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，我們?cè)@得過(guò)哪些榮譽(yù)呢？2.生談。（為活動(dòng)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)可以展示自己的榮譽(yù)證、獎(jiǎng)狀）3.師；面對(duì)我們的這些同學(xué)，你們最想說(shuō)的是什么？（感謝他們，激發(fā)為班爭(zhēng)光的榮譽(yù)感和自豪感。）4.師：其實(shí)，我們每位同學(xué)都為班級(jí)付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默無(wú)聞。下面我們都來(lái)自豪地說(shuō)說(shuō)，你為班級(jí)做過(guò)的有意義的事情。（生談，教師貼星星進(jìn)行肯定。）5.說(shuō)一說(shuō)：怎樣為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。（1）行為辨析：看33頁(yè)左下方圖，你認(rèn)為這樣的行為是為班集體爭(zhēng)光嗎？為什么？（學(xué)生先看書，再交流）（2） 討論交流：看34頁(yè)圖，你認(rèn)為冬冬應(yīng)不應(yīng)該參加比賽？（3）續(xù)編故事：如果你是冬冬，你會(huì)怎么做？（4）討論交流：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)？6.教師總結(jié)：班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)需要我們共同努力。大家有信心嗎？（有?。┑诙n時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備國(guó)徽?qǐng)D片和比較好的班徽。2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、紙張、剪刀、膠水等工具。3.學(xué)生課前了解國(guó)徽的含義，收集一些班徽?qǐng)D片并了解它的含義?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)國(guó)徽和校徽1.圖片導(dǎo)入：教師展示國(guó)徽?qǐng)D片。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生欣賞回答）師：對(duì)，這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)徽。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們國(guó)家的國(guó)徽?qǐng)D案是什么組成的，代表什么意義呢？（生先說(shuō)，老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況補(bǔ)充） 師：國(guó)徽是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志。不管我們?cè)谑裁吹胤娇吹剿?，就不由自主的想到我們是中?guó)人，心里感到無(wú)比驕傲和自豪。2.（老師出示本校的?；?qǐng)D案）大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺(jué)得它又有什么意義呢？（生說(shuō)一說(shuō)）活動(dòng)二： 我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師1.師：班集體是我們溫暖的家，我們?cè)谶@個(gè)家中快樂(lè)的學(xué)習(xí)著、生活著。我們能為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽嗎？大家覺(jué)得什么是班徽呢？（生談）2.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)）3.看了別班同學(xué)設(shè)計(jì)的班徽，你們有什么想法？4.師：好！今天就讓我們都來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師吧！（生動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽）活動(dòng)三：班徽設(shè)計(jì)我最棒1.師：現(xiàn)在請(qǐng)大家在全班同學(xué)面前來(lái)展示自己的作品吧！要說(shuō)明自己設(shè)計(jì)的班徽有什么含義。2.生展示自己的作品，說(shuō)明含義。3.師：大家設(shè)計(jì)的都不錯(cuò)，我們?cè)u(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最適合我們的班級(jí)。（學(xué)生評(píng)一評(píng)）。4.師宣布最優(yōu)秀的作品。5.師總結(jié)：從大家設(shè)計(jì)的作品里，老師看到了你們對(duì)班集體的一份真心和一腔熱情。老師希望你們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮發(fā)向上，使我們班級(jí)成為最優(yōu)秀的班級(jí)！ 附送：2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我愛(ài)我家 3教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，認(rèn)識(shí)家庭在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的意義。（二）能力目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的愛(ài)，體會(huì)父母撫養(yǎng)我們的辛苦。認(rèn)識(shí)每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家庭和父母的情感。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài)心與親情，學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：如何真正認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如何以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。課前準(zhǔn)備收集相關(guān)的音樂(lè)，讓學(xué)生準(zhǔn)備自己與家人之間發(fā)生的故事。教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)教學(xué)法法，討論學(xué)習(xí)教學(xué)法，點(diǎn)撥指導(dǎo)教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們我們都有自己的家，家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)依戀的的地方，那么我們愛(ài)自己的家嗎？學(xué)生回答：我愛(ài)我家老師板書課題我愛(ài)我家活動(dòng)一：我講我家的故事我們每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)家又是不一樣的，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己的家里都發(fā)生了那些讓你難忘的事呢？請(qǐng)同學(xué)們互相分享一下。（找?guī)讉€(gè)有不同家庭狀況的學(xué)生講自己家里發(fā)生過(guò)的故事，這樣更具有代表性）聽(tīng)了幾個(gè)同學(xué)家里的故事，我們每個(gè)同學(xué)有什么感想呢？是不是更愛(ài)自己的家了呢？對(duì)家是否有更深刻的理解了呢？學(xué)生發(fā)言交流。得出家庭對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義。老師總結(jié)：家是一個(gè)港灣,是第一所學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過(guò)講述與傾聽(tīng)的結(jié)合來(lái)感受家庭的快樂(lè)和趣味活動(dòng)二:愛(ài)的無(wú)悔播放韓紅演唱的歌曲天亮了，并講述歌曲背后的故事。聽(tīng)了這一故事同學(xué)們有什么感想？（學(xué)生討論，老師提問(wèn)，學(xué)生說(shuō)出自己的感想）老師總結(jié)：父愛(ài)母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是不計(jì)回報(bào)的。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)和聽(tīng)音樂(lè)背后的故事，是學(xué)生在潛移默化中受到教育。活動(dòng)三：聽(tīng)“丟丟的故事”我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”，但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的，每個(gè)孩子都是快樂(lè)的。下面我們聽(tīng)丟丟的故事。播放故事內(nèi)容，老師提出問(wèn)題1你認(rèn)為丟丟有家嗎？2丟丟的媽媽愛(ài)他嗎？（聽(tīng)了這個(gè)故事，先由學(xué)生小組討論，然后再回答）老師總結(jié)：愛(ài)一種責(zé)任，父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)是什么？愛(ài)是一種責(zé)任活動(dòng)四：說(shuō)說(shuō)我的責(zé)任我們每個(gè)同學(xué)都是家庭中的一員，我們對(duì)家庭又有哪些責(zé)任呢？（學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）老師總結(jié)：我們要理解父母，熱愛(ài)父母，和父母共同努力創(chuàng)造我們幸福的家。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生討論，在相互交流中，認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任小結(jié)我們今天的題目是我愛(ài)我家，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們理解了“家”是什么，又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛(ài)”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛(ài)自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，學(xué)生以理解，學(xué)生參與性較強(qiáng)，討論激勵(lì)，順利的完成了教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生在感受家的溫暖的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和與家人溝通的能力。通過(guò)故事的講解使學(xué)生更進(jìn)一步理解了家的含義和家人的重要性。但也有一些不足之處，課堂語(yǔ)言組織不夠規(guī)范，課堂活動(dòng)把握的不夠好，教學(xué)方式不夠靈活。