2019-2020年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 專題10-2 “蒸汽”的力量和走向整體的世界 人民版.doc

2019-2020年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 專題10-2 “蒸汽”的力量和走向整體的世界 人民版1有學(xué)者稱：商業(yè)革命為工業(yè)革命的發(fā)生提供了幾個(gè)滿足的因素。當(dāng)時(shí)有評(píng)論家評(píng)論說(shuō)：“知道美洲對(duì)釘子的需要量的人，如果沒見到過(guò)美洲極大量的用木頭建造的房屋，是會(huì)感到驚異的”。從這段評(píng)論中我們判斷商業(yè)革命為工業(yè)革命提供了哪方面的支持()A技術(shù)支持B市場(chǎng)支持C勞動(dòng)力支持D資本支持3(xx全國(guó)卷)19世紀(jì)上半葉，法國(guó)農(nóng)村盛行一種“家庭加工系統(tǒng)”，即工廠本身或通過(guò)承包商把產(chǎn)品原料分給一些家庭加工，然后收回成品。這一現(xiàn)象說(shuō)明在當(dāng)時(shí)的法國(guó)()A工業(yè)基于經(jīng)濟(jì)的多元結(jié)構(gòu) B工業(yè)革命尚未開始C工業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 D農(nóng)村的勞動(dòng)力過(guò)剩解析：選A。本題考查19世紀(jì)上半葉法國(guó)工業(yè)革命的史實(shí)，意在考查考生理解歷史事實(shí)、分析歷史結(jié)論的能力。法國(guó)當(dāng)時(shí)存在大量中小企業(yè)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，沒有實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，C項(xiàng)錯(cuò)誤；法國(guó)在18世紀(jì)后期已經(jīng)開始進(jìn)行工業(yè)革命，B項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)不符合史實(shí)。4(xx年長(zhǎng)春模擬)下列圖片對(duì)農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明的情景作了很好的比較。關(guān)于這兩種文明的說(shuō)法正確的是()A相對(duì)工業(yè)文明的喧囂，恬靜的農(nóng)耕文明是我們的終極目標(biāo)B兩種文明的生產(chǎn)動(dòng)力相同C蒸汽機(jī)的發(fā)明推動(dòng)了人類由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的演進(jìn)D工業(yè)文明促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)，使人們生活自給自足程度進(jìn)一步加深61949年4月20日和21日人民解放軍炮兵同阻撓渡江作戰(zhàn)的英國(guó)軍艦激戰(zhàn)，英國(guó)海軍死傷慘重。當(dāng)年5月5日，英國(guó)議會(huì)下院對(duì)“長(zhǎng)江事件”進(jìn)行激烈辯論。議會(huì)反對(duì)黨領(lǐng)袖、后來(lái)出任英國(guó)首相的麥克米倫在辯論時(shí)指出：現(xiàn)在看來(lái)，“炮艦觀念”似乎是太過(guò)時(shí)了。30年后，即1979年，英國(guó)學(xué)者發(fā)表文章稱，30年前有人認(rèn)為“英國(guó)炮艦政策在中國(guó)的終結(jié)”，應(yīng)發(fā)展為“列強(qiáng)的炮艦政策在中國(guó)的終結(jié)”。工業(yè)革命時(shí)期，英國(guó)推行“炮艦政策”的根本原因是()A亞當(dāng)斯密發(fā)表國(guó)富論的影響B(tài)議會(huì)聲明自由貿(mào)易為國(guó)策C以海軍力量控制海洋D為本國(guó)商品打開閉關(guān)自守國(guó)家的門戶解析：選D。本題考查學(xué)生的分析理解能力。從材料中獲取有效信息，同時(shí)要緊扣題干中的“根本原因”，結(jié)合時(shí)代背景即可得出D項(xiàng)。7(xx課標(biāo)全國(guó))閱讀材料，回答問題。材料西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程起始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，結(jié)束于西歐和北美對(duì)全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)或被殖民時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。然而在過(guò)去的十多年中，一些歷史學(xué)家對(duì)上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1 500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國(guó)家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過(guò)那些領(lǐng)先的亞洲國(guó)家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土發(fā)生的事情。摘編自杰克戈德斯通為什么是歐洲？世界史視角下的西方崛起(15001850)評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。(要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。)