《高中語(yǔ)文 第一單元第一課 藥2課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第一單元第一課 藥2課件 新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 誰(shuí)曉得盤古開天辟地以后，一直吃易牙的兒子；從易牙的兒子，一直吃到徐錫麟；從徐錫麟，一直吃到狼子村捉住的人。去年城里殺犯人，還有一個(gè)生癆病的人，用饅頭蘸血舐 魯迅狂人日記魯迅魯迅1 課文選自哪一部魯迅小說(shuō)集？吶喊2 作品處于什么時(shí)代背景？辛亥革命前夕3 作者處于什么寫作背景？“五四”運(yùn)動(dòng)前夕5 小說(shuō)三要素是什么？人物、情節(jié)、環(huán)境4 給每部分加上兩字小標(biāo)題。人物性格特征：個(gè)性、思想、社會(huì)地位、典型意義塑造手段：肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)、人際關(guān)系情節(jié) 結(jié)構(gòu)成分：事件、場(chǎng)面、細(xì)節(jié)發(fā)展線索：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局環(huán)境描寫內(nèi)容：社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境描寫作用：烘托、渲染、反襯出門上街殺頭交易景物：陰暗對(duì)話
2、：相依為命的關(guān)系、家境貧寒拮據(jù)動(dòng)作：積攢洋錢的不易、買藥的不尋常環(huán)境與心理結(jié)合交代時(shí)間的推移、空間的變化買藥烘托求藥心切、救子有望的心情刑場(chǎng)前的社會(huì)風(fēng)俗畫：神秘怪誕側(cè)面描寫：有助于刻畫老栓的心理狀態(tài)圍觀者：無(wú)聊、愚昧劊子手：強(qiáng)悍、兇狠、貪婪、無(wú)恥老栓：（心理變化）膽怯、遲疑興奮、希望被殺者是誰(shuí)夏瑜暗線環(huán)境描寫陰影人血饅頭華家夏家買藥血的獻(xiàn)出吃藥血的誤服刑場(chǎng)（連接）華家（交織）1 根據(jù)這一節(jié)內(nèi)容，排一張人物表（未出場(chǎng)的人物用括號(hào)注明），并將人物分類。2 為什么要選擇茶館作為這一情節(jié)開展的場(chǎng)景3 華老栓的兩個(gè)眼眶為什么“都圍著一圈黑線”4 八個(gè)“包好”分別包含怎樣的意思？5 康大叔同茶客講了什么？
3、說(shuō)明了什么？6 用什么手法描寫夏瑜，他是怎樣一個(gè)形象？7 對(duì)茶館里的眾多群眾該做怎樣的分析？（夏瑜）（夏四奶奶）華老栓華大媽華小栓花白胡子駝背五少爺二十多歲的人康大叔（紅眼睛阿義）夏三爺辛辣諷刺這群人的麻木，揭示了革命者和落后民眾的隔閡劊子手幫兇告密者墳場(chǎng)上墳花環(huán)烏鴉夏四奶奶既知兒子受冤枉，為何要“躊躇”和“羞愧”？并未真正理解兒子，當(dāng)時(shí)人們精神的桎梏有多么沉重 我往往不恤用了曲筆，在藥的瑜兒的墳上平空添上一個(gè)花環(huán) 吶喊自序平空：無(wú)任何伏筆；當(dāng)時(shí)未流行。必要：積極浪漫主義創(chuàng)作方法吶喊不止于悲哀A 象征反動(dòng)派，烏鴉飛去，黑暗消失B 象征革命的雄姿，烏鴉飛去，前程萬(wàn)里C 烏鴉未按夏四奶奶希望，飛上
4、墳頂，有反迷信作用D 增添小說(shuō)的陰冷和凄涼寂寞的氣氛 顯現(xiàn)充滿陰冷鬼氣的清朝末年的中國(guó)社會(huì)，增強(qiáng)作品的悲劇性，動(dòng)人心魄環(huán)境描寫荒涼、寂靜、陰冷明暗華夏買藥吃藥談藥 上墳血的獻(xiàn)出血的誤服血的由來(lái)血的代價(jià)刑場(chǎng)連接華家交織茶館匯集墳場(chǎng)融合華老栓：勤勞善良的勞動(dòng)者愚昧麻木的受害者夏瑜：堅(jiān)貞不屈、視死如歸的英雄孤獨(dú)寂寞、脫離群眾的失敗者華老栓、華大媽、夏四奶奶、夏三爺、花白胡子 老年康大叔 中年夏 瑜、華小栓、駝背五少爺、“二十多歲的人、阿義 青年 （病入膏肓）（殘廢） （游手好閑）（紅眼睛） 死去兩個(gè) 年齡：老中青比例：5：1：5 5：1：3社會(huì)暮氣沉沉，痼疾沉重 正義：反動(dòng)=1：3 普通群眾6人 封建鷹犬3人 革命者1“藥”藥？藥！決不是療治人體疾病的藥什么是療治中國(guó)社會(huì)的良藥？脫離群眾的資產(chǎn)階級(jí)革命不是療治中國(guó)社會(huì)的良藥！
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