2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向1教案 人教新課標(biāo)版.doc
-
資源ID:5477013
資源大?。?span id="1wun6bl" class="font-tahoma">67.50KB
全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向1教案 人教新課標(biāo)版.doc
2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向,知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。2在東、南、西、北中,給定一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。3借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),發(fā)展空間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北,并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向;知道地圖上的方向。教學(xué)過(guò)程:一、兒歌鋪墊,引出新課同學(xué)們,你們會(huì)背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?學(xué)生背兒歌:早晨起來(lái),面向太陽(yáng)。前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。讀了這首兒歌,你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎?這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。(板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向)二、在生活情境中,探索、體驗(yàn)新知1以4人小組為單位,根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上辨認(rèn)東、南、西、北方向。2生觀察東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物?小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),然后把看到的主要的景物記錄下來(lái),并標(biāo)明方向。允許學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)注物體。3到教室,請(qǐng)各小組的記錄紙貼在黑板上,匯報(bào)交流各種不同的方法,上方定為什么方向,為什么這樣定?4學(xué)生討論各種不同方法后,教師講解地圖上通常的方向:上北、下南、左西、右東。引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式,重新整理自己的記錄,完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說(shuō)一說(shuō)各種景物所在的位置。三、分層練習(xí),鞏固新知1說(shuō)一說(shuō)教室里東、南、西、北各有什么?2用東、南、西、北這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你座位周圍同學(xué)所在的方向。3你說(shuō)我做5人一組,1人指揮,4人做動(dòng)作。(1人指揮站中間,4人聽(tīng)指揮站4個(gè)方向。)4合作完成教科書(shū)練習(xí)一的第2題。四、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:本節(jié)課一開(kāi)始讓學(xué)生通過(guò)背兒歌,初步感受東、南、西、北方向,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后,在已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境,讓學(xué)生到學(xué)校操場(chǎng)上進(jìn)行觀察、辨認(rèn)及做記錄,學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,自主探索、體驗(yàn),獲得感性資料,為正確判斷方向奠定基礎(chǔ)。接著,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理記錄,使學(xué)生知道地圖上的方向規(guī)定。最后進(jìn)行鞏固反饋,題目設(shè)計(jì)有層次、有坡度,能書(shū)面練習(xí)與生活實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。附送:2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)目標(biāo):通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向,知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。2能力目標(biāo):使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(四個(gè)方向),并能描述行走的路線。3. 情感目標(biāo):借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),發(fā)展空間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)在圖上辨認(rèn)東、南、西、北,并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向;能簡(jiǎn)單的四個(gè)方向描述行走路線。教學(xué)過(guò)程:一、兒歌鋪墊,引出新課同學(xué)們,你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌嗎?讀了這首兒歌,你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向,你們會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖嗎?并能描述行走的路線嗎?這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。(板書(shū)課題:會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖)二在生活情境中,探索、體驗(yàn)新知1. 出示主題圖:2. 請(qǐng)你觀察這幅圖,看看能不能找到四個(gè)方向。并且說(shuō)說(shuō)你是從那里找到的。3. 請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)一下找東西南北四個(gè)方位的方法。4. 學(xué)生討論各種不同方法后,教師講解地圖上通常的方向:上北、下南、左西、右東。引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式,重新整理自己的記錄, 5. 說(shuō)一說(shuō)街區(qū)內(nèi)各建筑物的位置,并提出相應(yīng)的問(wèn)題。你還能想出什么問(wèn)題,問(wèn)問(wèn)你的同桌,看看他的回答是否正確。小組匯報(bào)討論過(guò)程三、分層練習(xí),鞏固新知問(wèn)題:1. 小紅從家向東走了120米,又向()走了()米到游泳館?2. 說(shuō)一說(shuō),小紅、小蘭、小明上學(xué)的路線?3. 你還能提出哪些問(wèn)題?四、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?