2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第8課 五彩的窗子 1教案 浙江攝影版.doc

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2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第8課 五彩的窗子 1教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解“選定”、“填充”工具的功能。 能力目標(biāo)：1．掌握“選定”、“填充”2種工具的用法。 2．能打開(kāi)在默認(rèn)位置的圖畫(huà)。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的電腦操作習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： “選定”、“填充”2種工具的使用，打開(kāi)默認(rèn)位置的圖畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)： “選定”工具的使用。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備好范例。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫(huà)例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入： 同學(xué)們，老師決定給大家玩?zhèn)€拼圖游戲，有沒(méi)有興趣？（在這里老師以玩福娃拼圖游戲的方式引入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性馬上得到高漲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性） 二、選定工具 a.老師找的這個(gè)拼圖有點(diǎn)不好操作，需要借助畫(huà)圖軟件里的某個(gè)工具，使圖片移到一處。師請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示，師再仔細(xì)的講解。生再操作 （教師出示了一張打碎的圖片，就選讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)選定工具的使用，使這些打碎的圖片拼成一幅完整的圖片。） b.師：小朋友做的非常認(rèn)真，完成的非常棒，那我們想想有什么辦法給福娃穿上漂亮的衣裳呢？叫一生上來(lái)演示，師再講解，生再操作。 課件出示：（1）顏色搭配合理，美觀 （2）遇到困難，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極尋求解決辦法 （3）保存作品 三、漏洞 師：有些小朋友在涂色的時(shí)候遇到了些困難，你們遇到的困難是不是老師所看到的？ a.師演示涂色就填到外面去了，師講解放大鏡的使用，去補(bǔ)漏洞 b.保存作品。還仔細(xì)講解如何保存的方法 四、綜合練習(xí) 師：怎樣在畫(huà)圖界面上，打開(kāi)曾經(jīng)保存過(guò)的作業(yè)呢，美麗校園。 a.叫一生上來(lái)演示 b.師演示如何一級(jí)一級(jí)目錄的打開(kāi)（單擊文件---打開(kāi)---我的文檔---美麗的校園） c.生操作 五、展示作品 讓學(xué)生互說(shuō)，互評(píng) 六、小結(jié)（略） 課后反思： 本課的練習(xí)教材中安排了10種動(dòng)物，只要求移動(dòng)位置，這是考慮到選定區(qū)域是下一節(jié)課的基礎(chǔ)，進(jìn)行內(nèi)容的移動(dòng)操作有助于讓學(xué)生建立“對(duì)象”的概念。 本課也可少放幾種動(dòng)物，選擇幾種小動(dòng)物，讓學(xué)生先給它們“換衣服”，再移動(dòng)它們的位置（選擇的動(dòng)物可以考慮十二生肖）。 除課本上的作業(yè)外，讓學(xué)生利用課余時(shí)間在課本第26頁(yè)中設(shè)計(jì)一朵花，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。 附送： 2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 花香滿(mǎn)園 1教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟練掌握選定工具使用方法 2.學(xué)會(huì)通過(guò)菜單或按鍵操作更改、清除選定的圖像。 3.培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力, 享受畫(huà)圖工具帶的的樂(lè)趣，滲透利用信息技術(shù)建設(shè)美好家園的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握選定工具使用方法，利用多種工具對(duì)圖像進(jìn)行更改。 教學(xué)難點(diǎn)：選定工具使用的方法 課前準(zhǔn)備：制作好范例，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)一朵最美麗的花，畫(huà)在書(shū)本上。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1.展示上節(jié)課完成的校園內(nèi)整齊教學(xué)樓的組圖，指出我們還沒(méi)有種上美麗的花朵，請(qǐng)花仙子送我們一顆花的種子。 2.課件出示flash動(dòng)畫(huà)《讓我們的校園更美麗》。 二、感受交流，設(shè)計(jì)“種子” 1.先要設(shè)計(jì)一朵美麗的花，我們可以把這朵花當(dāng)作“種子”。誰(shuí)先來(lái)從花仙子那拿第一顆花的種子，用畫(huà)圖設(shè)計(jì)這朵花的種子呢？（任務(wù)一） 2.美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。 3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一朵美麗的花當(dāng)“種子”。 4.簡(jiǎn)單交流學(xué)生設(shè)計(jì)的“種子”。 三、討論交流，百花盛開(kāi) 1.我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了一朵花，那么怎樣才能把它當(dāng)成種子，種出很多很多的花呢？（任務(wù)二） 2.討論復(fù)制、粘貼的一般過(guò)程與方法，重點(diǎn)理解要先用“選定”工具選中“種子”。 3.如果學(xué)生對(duì)于連續(xù)粘貼不太明白的，可以用生活中敲印章的方法進(jìn)行演示說(shuō)明。 4.交流展示。 四、童心未泯，千變?nèi)f化 1.請(qǐng)學(xué)生觀察范畫(huà)（畫(huà)中的幾朵花發(fā)生了變化），說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)。 2.變了形的花是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)學(xué)生互相討論探究。 3.交流花朵變形的方法。 4.學(xué)生練習(xí)，看誰(shuí)的花變化的最漂亮。（任務(wù)三） 五、精益求精，清除畫(huà)得不好的花 1.在交流花朵變形時(shí)，指出有的同學(xué)畫(huà)出了不滿(mǎn)意的花，請(qǐng)學(xué)生幫助解決，看誰(shuí)的辦法多。（任務(wù)四） 2. 進(jìn)行匯報(bào)。 六、與同伴同樂(lè)，分享創(chuàng)作的快樂(lè) 1.部分優(yōu)秀作品展示，不斷肯定操作成功的學(xué)生。 2. 注意要保存圖畫(huà)，并記錄文件名。 七、鞏固提高 1.給學(xué)有余力的學(xué)生做兩個(gè)課后練習(xí)。 2.繼續(xù)給操作落后的同學(xué)輔導(dǎo)。