2019-2020年一年級美術(shù)上冊 水墨游戲教案 蘇少版.doc
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2019-2020年一年級美術(shù)上冊 水墨游戲教案 蘇少版 教材分析 水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù),是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學生第一次接觸水墨畫,他們對這門藝術(shù)很陌生,所以本課的教學主要目的是讓學生初步接觸水墨畫,初步感悟水墨的特性,通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩,培養(yǎng)學生對水墨藝術(shù)的興趣。 本課提供了大量的圖片,并配以精煉的文字,讓學生在欣賞的同時獲得啟發(fā)。本課有兩版,—版著重介紹了水墨畫的工具、材料;也就是游戲的工具、材料,以及初步的線條練習,水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞,文字中隱含著教學的目標與形式,以及一些小難點的突破方法。 教學目標 1、了解水墨畫的工具、材料及其特點。 2、嘗試練習、體驗水墨特性。 3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。 教學重難點 了解水墨特性。 毛筆、水分的控制。 教學課時:2課時。 課前準備 教師準備:欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等;中國古典音樂(春江花月夜、古箏曲等);音響器材。 師生共同準備:墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。 教學過程 第一課時 課前氣氛營造:在教室四周掛上水墨畫原作,播放中國古典音樂。 1、游戲介紹 ①“小朋友們都喜歡做游戲,大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎?”“今天的游戲非常特別,做什么待會兒告訴大家,但是要想做好今天的游戲嗎,就得先了解清楚它的規(guī)則!你們看墻上這些畫,它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方?”(學生觀察思考,然后回答。) ②教師在實物投影儀上示范(把毛筆蘸飽了水和墨,在宣紙上重重的畫一筆)。“快看!出現(xiàn)什么變化?再畫第二筆,又出現(xiàn)什么變化?第三筆呢”想不想也來試一試?學生試畫。指導交流。 ③ 板書課題:《水墨游戲》(一) 2、游戲開始 ① 游戲接龍: 教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報紙),每組邊上放上一支毛筆,小組排好隊,第一個學生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆(各種大小點、長短變曲線均可),再后面的學生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫,畫出的墨跡要與前面同學的不一樣。(一個一個接龍,讓學生感受一下水墨的特性,體驗墨跡從濕到干的變化。) ② 認識工具: a.圖片欣賞:我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料,它們是進行水墨游戲的主要工具材料。 b.小組討論:毛筆和其他筆有什么不同?宣紙和其他紙有什么不同? ③ 圖片欣賞,體會教材中的學生作品:用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。 (通過欣賞,認識到一支筆行會因為用筆方法的不同可以畫出細的線條、粗的筆觸;水分的多少導致的變化:干燥的擦痕、滲化的墨漬……) ④ 探討嘗試:墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。(此處墨色變化只作點撥,不作重點要求。) 3、游戲比賽 a.小組比賽:一起合作在一張大紙上隨意涂鴉,看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。 b.鼓勵學生大膽運用手中的毛筆,用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細、點的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。 4、比賽結(jié)果展示 a.把每組作品一起貼到黑板上,教師隨意點到哪個筆觸目驚心,就由學生說說是怎樣畫出來的。 b.鼓勵學生自我評價自己的作品。 c.教師點評具有突出代表性的作業(yè)。 5、課后拓展 今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極,各組都畫出了好多的好作品,但是今天的游戲并沒有結(jié)束,下次的美術(shù)課上,我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲,如果想在下節(jié)課上取得好的成績,那就可以在課后嘗試更多更新的畫法,并多作練習。另外,可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品,將你認為好的作品圖片帶來與同學交流。 第二課時 1、游戲介紹 a.談話:上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心,今天還想玩嗎?今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。 b.揭題:《水墨游戲》(二) 2、游戲活動 A.聽雨聲:小朋友,聽!是什么聲音?原來是小雨點在說話。 B.示范: a.教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。 b.重點解決墨色的濃淡:再畫一個不一樣的小雨點。(師:“再加點水,這次點重一點,慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣?”) 小結(jié):用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。 C.學生練習:在紙上嘗試各種點,畫好后在實物投影儀上展示,并說說和老師畫的點有什么不一樣?是怎樣畫出來的? (教師小結(jié):點可以變的:濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……) D.作業(yè)形式:“這些各咱各樣的點組合在一起像什么?你能不能把它們變成一張畫呢?” E.欣賞: a.大師作品:黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。 b.學生作品:看看小朋友畫得多豐富啊! F.搞個小小展覽,看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導。 要求:a.小組合完成。 b.教師提醒學生小心墨汁不要弄翻,注意不要把墨汗翻掉型臟教室。 G.展評: 各小組將作品集中展示,大家巡回欣賞,誰的點變化最多?誰的畫最美? 3、課后拓展 課后可以讓學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象,看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。 搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品,并帶到學校來與同學們交流。 附送: 2019-2020年一年級美術(shù)上冊 水果寶寶教案 冀教版 教材分析: 金秋十月,碩果累累。水果的品種繁多,形狀多樣,色彩艷麗,累累的碩果能給學生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡潔,特點突出,易于學生觀察、概括和表現(xiàn)。因此,教材設置了《水果寶寶》一課,主要目的是訓練學生以泥工的方式表現(xiàn)水果形象,這是學生入學后的第一次泥工課,通過學生捏塑水果的過程,可以使學生對可塑性材料有所了解,初步領(lǐng)悟捏、團、搓等泥工的基本技法。本課比較適合以彩泥為造型媒材,彩泥色彩豐富鮮艷,可塑性強,利于學生做較為細致的刻畫和表現(xiàn)。在不發(fā)達的地區(qū),也可以選擇黏土或深層土,用泥塑的方式進行練習。 本課出示的學生作品色彩鮮艷,造型生動,從不同角度提示了創(chuàng)作思路,易于激發(fā)起學生的想像力和創(chuàng)作熱情,也為教師根據(jù)學生實際知識技能水平,分層次地制定教學目標提供了可能。 教學目標: 1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象,培養(yǎng)學生概括和夸張的能力。 2.通過捏塑水果的活動,了解可塑材料的特性和基本造型方法。 3.激發(fā)學生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。 教學方案: 一、導入新課: 師:同學們!今天老師給同學們帶來了好多小禮物,放在了你們的桌子上了,快打開盒子看看,你們喜歡嗎?(盒中是各種水果造型) 生:(齊說)喜歡! 師:你們仔細看一看,用手摸一摸,看它們是用什么材料做成的? (生:橡皮泥!) 師:對!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學習第9課《水果寶寶》。(點擊鼠標,出示課題) 二、引導制作: 師:看了剛才的禮物,你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜,其實它還可以做成美麗的小女孩,可愛的小動物,各種各樣的交通工具等等,除了剛才的這些禮物,老師這兒還有一些禮物呢,你們想看看嗎? 生:想! 師:咱們要一邊看一邊想,你最喜歡哪一件,為什么? (播放多媒體課件) 1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃) 2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等 (師生共同欣賞橡皮泥作品) 師:好!咱們就先欣賞到這,誰先說說你的想法?(學生發(fā)言) 師:(指著作品)看來他們都很漂亮,我們也都非常喜歡,看完之后,我們有什么想法嗎?(激發(fā)學生創(chuàng)作欲望) 師:(看到同學們躍躍欲試的樣子,說)好!拿出一塊兒橡皮泥來,用我們的小手揉一揉,搓一搓,團一團,壓一壓,試試看他都可以變成什么形狀? (學生自由捏,一會兒紛紛舉起橡皮泥說) 師:看來橡皮泥真神奇,用我們的小手簡單一加工,就可以變成各種各樣的形狀,再把各種形狀組合在一起,就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型?,F(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物,你們可要仔細看喲! (教師在實物投影前,邊講解、邊示范,做一個穿著漂亮外衣的蘋果娃娃) 師:我相信一會兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃,有信心嗎? 生:(齊說)有! 師:那我們先思考一下,你打算做什么? (生自由討論交流。) (師到學生中間去,鼓勵學生大膽想象,勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。) 師:好,我們先思考到這,誰來說說你或你們打算做什么? 三、動手創(chuàng)作: 師:看來同學們都想好要做什么了,現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象,開始動手創(chuàng)作吧! (老師到學生中間巡回輔導,了解情況和學生一起制作。) 四、鑒賞作品: 師:(看到大多數(shù)同學做好了。)好!這節(jié)課我們先做到這兒,誰愿意把你的作品拿到前面來,給大家介紹一下。 (大約有2-4個同學展示并介紹作品,同學互評,教師趁機點評,適時引導。) 師:同學們做的非常棒,說得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學的作品,我們在作品底座上寫清作者姓名,作品名稱,把作品集中放到將講桌上,我們共同欣賞,選出最有創(chuàng)意的作品,最精致的作品,最漂亮的作品,好嗎? 學生自由欣賞,評出各項獎項,鼓勵同學們大膽創(chuàng)新,取長補短。 五、交流總結(jié): 師:通過這節(jié)課的學習,你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎? 老師相信,只要我們平時善于觀察,多動腦筋,勤于動手,我們的手一定會越來越來巧,做出更多更精美的作品,把我們的生活裝扮的更加美好。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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