九年級(jí)政治全冊 第三單元 關(guān)注國家的發(fā)展 第八課 走可持續(xù)發(fā)展 第一框 可持續(xù)發(fā)展 我們面臨的重要課題教案 魯教版.doc

可持續(xù)發(fā)展我們面臨的重要課題備課班級(jí)九年級(jí)上課時(shí)間執(zhí)教人課題：第三單元 第8課 可持續(xù)發(fā)展我們面臨的重要課題課時(shí) 1教學(xué)設(shè)計(jì)課 標(biāo)要 求樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念、人口意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教材及學(xué)情分 析本節(jié)教材有兩部分內(nèi)容：第一部分“我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題”，主要講述了我國現(xiàn)階段面臨著怎樣的人口、資源和環(huán)境形勢；第二部分是：“可持續(xù)發(fā)展是正確選擇”；主要講述了我國為什么要走可持續(xù)發(fā)展之路，如何走可持續(xù)發(fā)展之路，走可持續(xù)發(fā)展之路是正確的選擇。教材這樣編寫主要是通過學(xué)生學(xué)習(xí)了解我國的人口、資源和環(huán)境國情，增強(qiáng)保護(hù)資源環(huán)境的意識(shí)，讓學(xué)生知道在今后的學(xué)習(xí)生活中如何養(yǎng)成保護(hù)資源環(huán)境的良好習(xí)慣。 可持續(xù)發(fā)展我們面臨的重要課題這一框題，學(xué)生對(duì)全國的人口、資源環(huán)境形勢不明確，也不關(guān)注。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道我國面臨的人口、資源、環(huán)境狀況的嚴(yán)峻性；正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、走可持續(xù)發(fā)展之路。2、結(jié)合相關(guān)時(shí)政材料，綜述人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，說明實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的正確性。3、通過了解我國面臨的人口、資源、環(huán)境狀況，增強(qiáng)憂患意識(shí)，積極參加落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的活動(dòng)，為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)，做到知行統(tǒng)一。重點(diǎn)1我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題。2可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇。難點(diǎn)可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇。提煉課題1. 嚴(yán)峻的人口形勢對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響是什么？2. 我國面臨的嚴(yán)峻資源形勢是什么？3. 我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況及帶來的負(fù)面影響是什么？4、人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的正確關(guān)系。教法學(xué)法指導(dǎo)情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。通過小組交流法、知識(shí)比較法，合作學(xué)習(xí)，自主探究等方法。教具準(zhǔn)備教師收集近期有關(guān)人口、資源、環(huán)境問題新聞資料，制作課件。學(xué)生以小組調(diào)查（拍攝照片、查閱資料）我國或本地人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀。教學(xué)過程提要環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或完成的任務(wù)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課設(shè)置情境導(dǎo)入新課。（投影）1、我國的人口、資源、環(huán)境問題，通過這個(gè)引入課題。導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1. 嚴(yán)峻的人口形勢對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響是什么？2. 我國面臨的嚴(yán)峻資源形勢是什么？3. 我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況及帶來的負(fù)面影響是什么？閱讀課本89-94頁，完成以下問題：1. 嚴(yán)峻的人口形勢對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響是什么？2. 我國面臨的嚴(yán)峻資源形勢是什么？3. 我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況及帶來的負(fù)面影響是什么？4、人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的正確關(guān)系。（一）我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題 1、（投影）1、我國的人口、資源、環(huán)境問題，通過這個(gè)引入課題?；卮饐栴}：（1）每幅圖片展示的是什么問題？（2）談?wù)勗谶@種情況下的感受如何？（3）所有這些圖片說明了我國面臨了什么問題？必須實(shí)行什么戰(zhàn)略？（4）看書回答：世界、我國在這些方面的總的情況如何？2、我國的人口問題：投影）2、感受認(rèn)識(shí)我國人口問題的基本特征。（投影）3、有關(guān)人口問題的危害的認(rèn)識(shí)。四幅圖片資料的展示反映四方面的危害，必須由學(xué)生來回答認(rèn)識(shí)；3、認(rèn)識(shí)我國的資源問題：（投影）4、我國資源總量、人均占有量同世界水平的比較，認(rèn)識(shí)我國環(huán)境的總特點(diǎn)； （投影）5、我國資源利用率同發(fā)達(dá)國家的比較以及我國資源的利用情況； 4、認(rèn)識(shí)我國的環(huán)境問題： （投影）6、一組環(huán)境問題的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的總類。 （投影）7、一組圖片展示環(huán)境問題的危害性： （投影）8、認(rèn)識(shí)我國環(huán)境問題的基本狀況。通過學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥，。設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。各抒己見，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感悟能力和評(píng)價(jià)能力。讓學(xué)生總結(jié)思考概括環(huán)境問題的危害。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。教學(xué)過程4、人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的正確關(guān)系。（二）可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇閱讀書本相關(guān)鏈接，認(rèn)識(shí)分析把握可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義和基本要求。討論課本材料的問題，認(rèn)識(shí)必須正確認(rèn)識(shí)和處理人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)之間的關(guān)系。并且可以展示一些人于自然和諧相處的美好圖景；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和資源環(huán)境協(xié)調(diào)的圖景等；認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；科學(xué)發(fā)展觀的含義和核心；感受可持續(xù)發(fā)展的意義。（投影）小芳家邊的小河命運(yùn)和工廠的認(rèn)識(shí)：活學(xué)活用。進(jìn)行交流、討論。各抒己見。課堂練習(xí)：1.xx年，山東省新建城鎮(zhèn)污水處理廠52座，關(guān)停落后產(chǎn)能小火電機(jī)組44臺(tái)，并對(duì)726家重點(diǎn)企業(yè)實(shí)施清潔生產(chǎn)審核。這些舉措()是生態(tài)文明建設(shè)的需要表明山東省是資源大省符合科學(xué)發(fā)展觀的要求有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境ABCD2、2009年3月19日，中國國際節(jié)能減排與新能源科技博覽會(huì)在北京開幕。展會(huì)集中展示了節(jié)能減排和新能源科技的重大成果，以推動(dòng)全社會(huì)關(guān)注、重視節(jié)能減排和新能源開發(fā)工作。節(jié)能減排()能從根本上解決我國資源短缺的嚴(yán)峻問題是踐行科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不僅需要道德與法律的約束，還需要科技力量的支持有利于建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)文明的和諧社會(huì)A.B.C.D.3.與百姓生活相關(guān)的塑料袋已誕生百年。自2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋，并在所有超市、商場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度。我國有關(guān)部門之所以大力提倡用布袋子、竹藍(lán)子代替塑料袋，其主要原因是（）塑料袋用處太小，對(duì)人類貢獻(xiàn)不大這項(xiàng)發(fā)明給人類帶來了嚴(yán)重的環(huán)境問題能減少商品零售場所的消費(fèi)支出有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)A.B.C.D.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，教師適時(shí)的引導(dǎo)到我們的課本知識(shí)上來。活學(xué)活用，讓學(xué)生從不同的層面去分析，最大限度的鍛煉學(xué)生的分析理解力。鞏固學(xué)習(xí)成果。小結(jié)本節(jié)課我們了解了我國的人口、資源、環(huán)境問題； 我國人口問題的危害性；基本特點(diǎn)； 資源問題的現(xiàn)狀；環(huán)境問題的種類、基本狀況和危害；人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的關(guān)系。在認(rèn)識(shí)我國人口、資源、環(huán)境的國情之后，能自己認(rèn)識(shí)到實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的必要性、緊迫性。板書設(shè)計(jì)一、可持續(xù)發(fā)展 我們面臨的重要課題（一）我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題 1、世界和我國的總體情況2、我國的人口問題3、我國的資源問題：現(xiàn)狀（人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)、危害、針對(duì)措施）4、我國的環(huán)境問題（類型、基本狀況、危害）（二）可持續(xù)發(fā)展是正確選擇 1、人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的正確關(guān)系 及啟示。2、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義基本要求3、科學(xué)發(fā)展觀的含義4、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的意義作業(yè)設(shè)計(jì)1、完成績優(yōu)學(xué)案上46頁選擇題必做題，材料分析題為選做題。2、材料一：2009年6月11日國家環(huán)保部通報(bào)說，由于個(gè)別地區(qū)和企業(yè)，嚴(yán)重違反國家企業(yè)政策和環(huán)保規(guī)定進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)，從即日起，暫停審批金沙江中游水電開發(fā)項(xiàng)目，同時(shí)五大國有電企之一的華能集團(tuán)和華電集團(tuán)，各有一家在建的水電站，被責(zé)令停工進(jìn)行整改。材料二：2009年6月8日，“全球綠色經(jīng)濟(jì)峰會(huì)”在天津?yàn)I海新區(qū)召開，環(huán)境保護(hù)部副部長張力軍在會(huì)上表示，中國正在向“綠色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展，為加快“綠色經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展，中國政府主要做了以下工作。一是提高環(huán)境準(zhǔn)入門檻，嚴(yán)格控制“兩高一資”建設(shè)項(xiàng)目；二是強(qiáng)力推進(jìn)污染減排，大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)；三是完善環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策，探索環(huán)境優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展新道路。（1）上述材料告訴我們我國堅(jiān)持走怎樣的發(fā)展道路？（2）我國為什么要堅(jiān)持走這一發(fā)展道路？教學(xué)反思可持續(xù)發(fā)展我們面臨的重要課題這一框題，學(xué)生對(duì)全國的人口、資源環(huán)境形勢不明確，也不關(guān)注，為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教師要讓學(xué)生從百度上搜索更多我國人口、資源和環(huán)境的圖片和視頻資料讓學(xué)生全面了解。 這節(jié)課的學(xué)習(xí)最好是讓學(xué)生通過各種圖片和視頻來了解我國嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢從而培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，印象也深刻。這樣才能讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容切忌只是教師向?qū)W生講授，要充分利用圖片、視頻資料進(jìn)行教學(xué)。這樣會(huì)收到較好的效果。