2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 春天來(lái)教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 春天來(lái)教案 人教新課標(biāo)版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。 　　2.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。 　　2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動(dòng)。 　　3.懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 　　課前準(zhǔn)備： 　　1.尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵，留住春天的方法及作品。 　　2.教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫(huà)、貼圖（做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）、描寫(xiě)春天的詩(shī)。 　　教學(xué)課件： 　　春天盛開(kāi)的花朵、《公園一角》的畫(huà)、 貼圖（做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）。 　　教學(xué)設(shè)計(jì) 　　復(fù)習(xí)春天的主要特征 　　介紹在春天里盛開(kāi)的花朵 　　通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花朵 　　借助花體會(huì)春天的美麗 　　學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法 懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為 　　用學(xué)過(guò)的方法走進(jìn)春天、留住春天、展示春天 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 1.了知道一年有四季，復(fù)習(xí)春天的主要特征。 2.了解在春天盛開(kāi)的花朵有哪些。 3.通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花朵。 4.借助花體會(huì)春天的美麗。 5.學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法。 6.懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為。 7.向周?chē)诵麄鳝h(huán)保意識(shí)。 8.將學(xué)到的知識(shí)用于生活。 1.回答問(wèn)題。 2.將自己了解的春天盛開(kāi)的花朵，介紹給大家。 3.看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。 4.通過(guò)一句話(huà)表達(dá)對(duì)這些美麗花朵的喜愛(ài)之情。 5.思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。 6.學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，說(shuō)明理由，互相討論、評(píng)議，得出正確結(jié)論。 7.設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。 8.走進(jìn)春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。 1.提問(wèn)。 2.教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹?？梢圆シ配浵?，也可以出示圖片教師進(jìn)行介紹。 3.出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。 4.鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)。 5.補(bǔ)充方法，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。 6.創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互議，得出結(jié)論。 7.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。 8.鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，在班里舉辦一個(gè)展示會(huì)。 　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容： 　　1.問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書(shū)：春天來(lái)了） 　　2.問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書(shū)：畫(huà)一朵花） 　　二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征： 　　1.問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。 　　2.過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開(kāi)的錄像） 　　3.問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書(shū)：美） 　　4.過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！ 　　5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？ 　　6.全班交流。 　　7.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。 　　三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法： 　　1.過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。 　　2.問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？ 　　3.小組討論。 　　4.全班交流。（板書(shū)：照、畫(huà)、護(hù)、唱、寫(xiě)……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……） 　　5.教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命。 　　四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為： 　　1.過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦"小小設(shè)計(jì)師"的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。 　　2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌） 　　3.問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿(mǎn)意在哪，不滿(mǎn)意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品） 　　4.讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿(mǎn)意的地方趕快進(jìn)行修改。 　　5.學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿(mǎn)意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿(mǎn)意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。 　　6.為空白的提示牌想提示語(yǔ)。 　　五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活： 　　 同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周?chē)娜藗円黄饋?lái)欣賞春天的美麗吧！ 　　教學(xué)反思： 　 　課前，教師為學(xué)生布置了搜集資料的活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)本人的情況，通過(guò)自己看、上網(wǎng)找、翻圖書(shū)、聽(tīng)人說(shuō)等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無(wú)不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫(huà)、寫(xiě)、做……”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。最后，學(xué)生在情境活動(dòng)中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)；活動(dòng)的結(jié)果小組內(nèi)自評(píng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，每個(gè)學(xué)生既快樂(lè)地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識(shí)和能力、過(guò)程與方法方面又得到了提高。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 春天的活動(dòng) 1教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課主要通過(guò)讓同學(xué)走訪農(nóng)民伯伯，去田野看看，然后說(shuō)一說(shuō)的形式，讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)了解春天人的活動(dòng)情況和動(dòng)物的生活方式，老師再通過(guò)多媒體等形式進(jìn)行介紹，使學(xué)生在初步了解春天氣候特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解春天人的活動(dòng)情況和動(dòng)物的生活方式。滲透人在春季生活中應(yīng)注意的事情，以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1. 知道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)以及動(dòng)物在春天的活動(dòng)情況。 2. 知道一些春季保健常識(shí)，預(yù)防疾病。 （二）能力目標(biāo) 了解春天天氣變化對(duì)人們和動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)料理自己的生活。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 讓學(xué)生知道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)，感受春天的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然，親近自然之情。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)以及小動(dòng)物在春天的活動(dòng)情況，知道一些春季保健常識(shí)，學(xué)會(huì)照顧自己，預(yù)防疾病。 教學(xué)難點(diǎn) 知道人們及動(dòng)物在春季的主要活動(dòng)，知道春季保健常識(shí)，預(yù)防疾病。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1. 搜集春季多發(fā)病的資料，以及一些保健常識(shí)。 2. 讓學(xué)生利用節(jié)假日到田野中看看，找農(nóng)民伯伯聊聊天，了解農(nóng)村生活。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)知道了春天來(lái)了，春姑娘給我們帶來(lái)了好多的變化那位同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)呢？ 學(xué)生：（略） （讓學(xué)生欣賞視頻“初春的綠”、“春景”和“校園里的春天”。） 老師：好，春姑娘讓柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽、小草變綠、天氣變暖、冰雪融化、百花開(kāi)放，她把世界變得越來(lái)越美麗，人們也不愿意錯(cuò)過(guò)這美好的時(shí)光，也開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)，忙碌起來(lái)。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、春天人們的活動(dòng)（板書(shū)） （一）農(nóng)民伯伯的活動(dòng)（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本二十九頁(yè)，我們看一看圖中的人們都在干什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好，課本中的4幅圖分別為“春天來(lái)了，農(nóng)民開(kāi)始在田間耕地，準(zhǔn)備播種了”、“小麥開(kāi)始返青”、“春暖花開(kāi)是植樹(shù)種花的好季節(jié)，人們?cè)诿χ矘?shù)”、“為使秋天能獲得豐收，農(nóng)業(yè)科技人員在果樹(shù)林中教人們?nèi)绾渭糁Α保r(nóng)民伯伯為了秋天能有個(gè)好的收成就得在春天的時(shí)候進(jìn)行春種、忙碌，這也就體現(xiàn)了“一年之計(jì)在于春”。我們欣賞一段視頻來(lái)加深理解（欣賞視頻“勞動(dòng)的滋味”）。 （附：也可欣賞圖片“春播（一）”、“春播（二）”、“春種”、“春耕（一）”、“春耕（二）”、“修剪果樹(shù)”。） 老師：課前讓大家利用節(jié)假日到田野中看看，找農(nóng)民伯伯聊聊天，了解農(nóng)村生活。大家都做了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：下面我們大家同桌之間討論一下，說(shuō)說(shuō)你們?cè)谔镆岸伎吹搅耸裁?，人們?cè)诿χ鍪裁矗咳缓蟀涯銈冇懻摰慕Y(jié)果給大家說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：春天是農(nóng)民伯伯們忙碌的季節(jié)，但也是小朋友們最喜愛(ài)的季節(jié)，小朋友們?cè)诖禾於加心男┗顒?dòng)呢？（過(guò)渡） （二）小朋友們?cè)诖禾斓幕顒?dòng)（板書(shū)） 老師：我們一起欣賞視頻“春天小朋友的活動(dòng)”和課件“春季的活動(dòng)”，看看小朋友們都在做什么？（也可欣賞圖片“放風(fēng)箏”系列、“賞春”、“游船賞春”。） 學(xué)生：（略） 老師：大家和同桌交流一下，說(shuō)說(shuō)自己在春天最想做什么事，都參加過(guò)什么活動(dòng)。 學(xué)生：（略） 老師：我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)介紹一下自己春天最有趣味的活動(dòng)。 學(xué)生：（略） 老師：我們看課本第三十頁(yè)，看這些活動(dòng)你們都參加過(guò)嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們，我們看到春天小朋友們的活動(dòng)是多么的豐富多彩??！春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們不能讓她白白從我們的身邊溜掉，讓我們盡情地享受這美好的時(shí)光吧！大家說(shuō)對(duì)嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，是個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，即是各種花草樹(shù)木開(kāi)始生長(zhǎng)的季節(jié)，但同時(shí)也使各種病菌滋生的時(shí)候。這幾天我們經(jīng)常有同學(xué)告病假，不能來(lái)上學(xué)，都是因?yàn)樵诨顒?dòng)的時(shí)候沒(méi)有注意天氣的變化，所以我們一定要做好春季的保健。（過(guò)渡） 二、春季保?。ò鍟?shū)） 老師：我們先欣賞一段視頻，看看春季主要有哪些疾病的發(fā)生。然后大家說(shuō)一說(shuō)。 （欣賞視頻“春季預(yù)防”。） 學(xué)生：（略） 老師：我們通過(guò)片段可以看到春天也是多發(fā)病的季節(jié)，所以我們應(yīng)該進(jìn)行預(yù)防，我們?cè)撛趺醋瞿?？大家可以說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)了一些方面，我們看看課本中的小朋友是怎么做的，請(qǐng)大家打開(kāi)課本第三十一頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗? 學(xué)生：（略） 老師：從中我們可以知道在春季我們應(yīng)該隨氣溫的變化適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物；經(jīng)常通風(fēng)換氣；盡量少去公共場(chǎng)所、人群密集的地方；加強(qiáng)體育煅煉等，只有這樣我們才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身體健康，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生：（略） 老師：下面給大家講一個(gè)故事，看看它主要說(shuō)明了什么?（給大家講寓言故事“春天的電話(huà)”,詳見(jiàn)文本資源。） 學(xué)生：（略） 老師：我們從故事中可以看到，在春天還有好多動(dòng)物在活動(dòng)。下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物在春天里的活動(dòng)。（過(guò)渡） 三、動(dòng)物在春天里的活動(dòng)（板書(shū)） 老師：我們一起看課本第三十二頁(yè)，看圖中畫(huà)的都是什么動(dòng)物？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，大家還知道哪些動(dòng)物也在春天活動(dòng)呢？ 學(xué)生：（略） （欣賞視頻“春來(lái)了”和“大雁”、音頻“小燕子穿花衣”、圖片“春江水暖鴨先知”“陽(yáng)春三月鳥(niǎo)成雙”。） 老師：我們看到的這些也是春天來(lái)臨時(shí)經(jīng)?？吹降膭?dòng)物。還有一些冬眠的動(dòng)物如：蛇、熊、青蛙等當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)也開(kāi)始醒過(guò)來(lái)。 （可以讓學(xué)生欣賞視頻“青蛙的冬眠”、“熊的冬眠”來(lái)加深理解。） 老師：大家課下還可以觀察一下其它的動(dòng)物都有什么現(xiàn)象。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解春天氣候特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解春天人的活動(dòng)情況和動(dòng)物的生活方式，讓學(xué)生感受春天的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然，親近自然之情。滲透人在春季生活中應(yīng)注意的事情，以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防疾病。