2019-2020年二年級下冊《快樂讀書吧》word教案.doc
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2019-2020年二年級下冊《快樂讀書吧》word教案 教材分析 《快樂讀書吧》以“讀讀兒童故事”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生讀一些兒童故事書。故事里的兒童性格不同;故事中發(fā)生的事情也各不相同,這些有趣的內(nèi)容容易引起學(xué)生情感上的共鳴。同時,此板塊意在教會學(xué)生一些讀書的方法,借助目錄了解書的內(nèi)容,共同交流讀過的兒童故事。 學(xué)情分析 二年級的學(xué)生有一定的閱讀史,已經(jīng)閱讀過一些故事,大多數(shù)孩子都喜歡讀兒童故事。但是對于怎樣讀書,怎樣快速了解一本書的大致內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)該還不會,教師可以在教學(xué)中教給學(xué)生具體的讀書方法。 教學(xué)建議 既然是教會學(xué)生讀書,就要將這項本領(lǐng)落到實處。所以,課前可安排學(xué)生自帶故事書,在課堂上手把手地教會學(xué)生讀書,并通過分享故事,引導(dǎo)學(xué)生讀更多的兒童故事書。 教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 1.指導(dǎo)學(xué)生通過看目錄大致了解書中寫了什么內(nèi)容。 2.能向大家介紹自己讀過的書。 【過程與方法】 1.通過學(xué)生個體介紹,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 2.通過小組合作交流,提高學(xué)生閱讀的興趣。 3.通過閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 【情感、態(tài)度與價值觀】 1.感悟故事中的人物形象和人物品質(zhì)。 2.使學(xué)生在閱讀的過程中感受到讀書的樂趣,愛上閱讀。 重點難點 重點 掌握通過看目錄了解主要內(nèi)容的閱讀方法。 難點 讓學(xué)生愛上閱讀,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:多媒體課件,兒童故事書推薦目錄。 學(xué)生:《神筆馬良》《七色花》《大頭兒子和小頭爸爸》《愿望的實現(xiàn)》等兒童故事書,其他童書。 課時安排 1課時 一、激發(fā)情感,導(dǎo)入新課 1.引發(fā)交流:同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?最近讀了什么書?書中有哪些有趣的故事?快來給老師講一講。(學(xué)生自由說) 2.小結(jié)過渡:從你們洋溢著快樂的小臉蛋上可以看出,讀書真的給你們帶來了許多快樂!正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以,我們要多閱讀課本以外的書籍,讓我們看到更廣闊、更神奇的世界,讓課外閱讀帶給我們更多的快樂!今天,我們就一起來讀讀一些兒童故事。 二、借助故事書,指導(dǎo)閱讀 1.課件出示關(guān)于《神筆馬良》《七色花》《大頭兒子和小頭爸爸》《愿望的實現(xiàn)》的圖片,請看過的同學(xué)根據(jù)圖片說故事 (《神筆馬良》是中國童話故事,講的是一個叫馬良的孩子,在得到一支神筆后,為農(nóng)民畫水車、畫牛、畫羊等,而這些畫的東西都會變成真的,但他只為窮人畫,對那些貪官和惡人,他會用神筆懲罰他們 《七色花》講的是傳說中有一朵花是七色的花瓣,每一片花瓣都能賜予人神奇的力量。有一個叫珍妮的小女孩用七色花實現(xiàn)了許多愿望,其中一件最讓她感到快樂。 《大頭兒子和小頭爸爸》的主角是大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽組成的一個平凡的三口之家,故事也是圍繞這個幸福的家庭展開的,在他們普普通通的生活中,總是響起充滿歡樂的笑聲。 《愿望的實現(xiàn)》講的是一對父子的故事,爸爸叫巴西,兒子叫蘇西,他們都對現(xiàn)狀不滿,兒子希望變成大人,爸爸希望回到童年。愿望仙子聽到了,幫他們實現(xiàn)了愿望。第二天早上,他們發(fā)現(xiàn)愿望實現(xiàn)了,很高興??呻S后,他們又有了新的煩惱……) 2.通過翻閱目錄,教會學(xué)生閱讀的方法。 (1)翻到目錄,看一看目錄一般包括哪幾部分。目錄一般包括兩部分,即篇目標(biāo)題和頁碼。 (2)課件展示目錄,讓學(xué)生指認(rèn)篇目標(biāo)題和頁碼。 (3)學(xué)生自己試著翻一翻,對一對。 (4)請一位學(xué)生示范,其余學(xué)生評價。 3.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x這四個故事后的感想。 4.小組內(nèi)互相交換不同的故事書,看目錄,大體說出故事的主要內(nèi)容。 三、借助童書推薦目錄,指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀 1.出示適合二年級學(xué)生讀的故事書。 2.布置作業(yè)。 請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛,選一選自己喜歡的故事書。 四、梳理板書 快樂讀書吧 讀讀兒童故事 目錄 篇目標(biāo)題……頁碼 五、教學(xué)感悟 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條。可見,低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。布魯納說過:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣?!庇谑窃诮虒W(xué)中,我將故事書搬入課堂,教給學(xué)生閱讀方法,喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗,并且推薦了幾本適合二年級學(xué)生閱讀的故事書。這一系列教學(xué)活動,既關(guān)注了學(xué)生的閱讀興趣,又注重了學(xué)生閱讀方法的指引,從而激發(fā)學(xué)生積極地投入到課外閱讀活動中,并獲得課外閱讀帶來的成長和喜悅。 附送: 2019-2020年二年級下冊《找規(guī)律》教案 教學(xué)設(shè)計理念: 學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動的進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐,自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的,主動的和富有個性的過程。 教學(xué)內(nèi)容:人教版二年級數(shù)學(xué)下冊115-116頁。 教學(xué)時間:1課時 教學(xué)目標(biāo):: 1、學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)規(guī)律。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,操作能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,使學(xué)生知道事物排列的過程中隱含著數(shù)學(xué)知識。 教學(xué)重點和難點 1、重點:知道并且能找到圖形循環(huán)排列的規(guī)律,知道生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會用數(shù)學(xué)。 2、難點:通過觀察、猜測、實驗、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律,并能設(shè)計一定的圖形規(guī)律。 教學(xué)方法:情境教學(xué)法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體, 五角星、方塊、圓形、三角形、正方形紙片等 教學(xué)過程: 一、播放歌曲,引入新課(播放《幸福拍手歌》) 師:小朋友們,請你們認(rèn)真欣賞這首歌曲,會唱的小朋友可以一起輕輕地跟唱。 停止播放音樂,師提問:這首歌曲里面有哪些動作?拍手、跺腳后面應(yīng)該唱什么了呢?我們應(yīng)該做什么動作了呢?你是怎么知道的? 學(xué)生回答。 師:是的,這首歌曲是按照一定的規(guī)律來做動作的。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)“找規(guī)律”。(板書課題) 二、合作探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律 小朋友們,其實在我們的身邊有許多有規(guī)律的事物。這不,小東家的廚房裝修得真漂亮,你能找出這些圖案有什么規(guī)律嗎?(一邊說一邊出示課件:小東的房間圖。) 1、出示課件墻面 師:同學(xué)們仔細(xì)觀察,它們有什么圖形? 生:圓形,正方形,三角形五角星。 師:很棒。那你發(fā)現(xiàn)這些圖形的排列有沒有規(guī)律,有什么規(guī)律? 下面請大家4人一組的進(jìn)行討論,聽清老師的要求: (1)討論的時候從不同角度去說,如斜著看、橫著看、豎著看。 (2)呆會兒匯報的時候用自己的語言表達(dá)清楚。開始吧! 學(xué)生匯報 : 生1:我發(fā)現(xiàn)每一斜行的圖形都是一樣的 生2:橫著看,第一行的第一個圓形,移到最后一個其他的圖形都向前平移一格,就變成了第二行,第二行的第一個正方形,移到最后一個其他圖形都向前平移一格,就變成了第三行;第三行的第一個三角,移到最后一個其他圖形向前平移一格,就變成了第四行。 生3:豎著看…… 生4:反著看,第四行最后一個移到第一個,其他圖形向后平移一格,就變成了第三行。第三行的最后一個…… (師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)并用課件演示) 小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律都對,像這樣幾個圖形按一定規(guī)律不斷改變自己的位置,這樣的排列,我們就叫做循環(huán)排列規(guī)律。(板書:循環(huán)排列規(guī)律) 師:小朋友真棒。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了墻面排列的規(guī)律,咱們再看看小東家的地面顏色的排列有什么規(guī)律? 2、出示地面課件 地面的顏色排列有什么規(guī)律呢?請大家仔細(xì)觀察想一想。 學(xué)生匯報 :…… 三、知識運用,操作鞏固 1、課件出示例1 (1)引導(dǎo)學(xué)生審題,明確解題要求。 (2)讓學(xué)生動手嘗試,畫一畫。 (3)交流并說說這樣畫的理由。 (4)課件演示 2、學(xué)生用準(zhǔn)備好學(xué)具擺一擺循環(huán)規(guī)律。 3、完成115頁做一做,交流 4、游玩一天大家也都累了,現(xiàn)在我們一起做個小游戲吧。 請四名同學(xué)按:男女男女排列。 師:他們的排列有規(guī)律嗎? 生:有,是按男生女生男生女生的規(guī)律排的。 師:我現(xiàn)在想讓第二個同學(xué)排第一,用今天學(xué)的規(guī)律該怎樣排?我想讓的三個同學(xué)排第一,該怎樣排?你們四個自己排一排吧。 5、今天同學(xué)們表現(xiàn)很棒,下面我們要利用今天所學(xué)的規(guī)律知識進(jìn)行闖關(guān)游戲。 課件出示第一關(guān):藍(lán)貓書房 師:這是藍(lán)貓的書房,請仔細(xì)觀察,還沒有排好的藍(lán)貓相片應(yīng)該怎樣排? 課件出示第二關(guān):數(shù)字,字母排列規(guī)律。 123 231 312 ABCD DABC CDAB 課件出示第三關(guān):我愛數(shù)學(xué) 6、生活中你見過哪些有規(guī)律的物體? 學(xué)生回答后課件出示:自然規(guī)律、古文物圖案、民族服飾圖案 7、小小設(shè)計師 如果要你設(shè)計一張美麗的手帕,你能在手帕上設(shè)計出有規(guī)律的圖案嗎?請你試一試。 展示學(xué)生作業(yè)。問:你發(fā)現(xiàn)了他所擺的規(guī)律嗎? 四、回顧整理,反思提升 今天的旅行到此結(jié)束了,小朋友們你們玩得高興嗎?你們收獲了些什么? 板書設(shè)計: 找 規(guī) 律 循環(huán)排列規(guī)律- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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