山東省臨沂市2019年中考語文 專題復習八 文言文閱讀練習.doc

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專題八　文言文閱讀 一、(xx山東濰坊中考改編)文言文閱讀。 顏淵論御馬 顏淵侍坐魯定公于臺，東野畢御馬于臺下。定公曰：“善哉，東野畢之御也！”顏淵曰：“善則善矣，其馬將佚①矣。”定公不悅，以告左右曰：“聞君子不譖人。君子亦譖人乎？”顏淵退，俄而廄人②以東野畢馬佚聞矣。定公躐③席而起，曰：“趣④駕召顏淵?！? 顏淵至，定公曰：“鄉(xiāng)寡人曰：‘善哉，東野畢之御也！’吾子曰：‘善則善矣，然則馬將佚矣?！蛔R吾子何以知之?！鳖仠Y曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使馬。舜不窮其民，造父不極其馬。是以舜無佚民，造父無佚馬也。今東野畢之御，上車執(zhí)轡，銜體正矣；周旋步驟，朝禮⑤畢矣；歷險致遠，馬力殫矣。然猶策之不已，所以知其佚也?！? 定公曰：“善，可少進乎？”顏淵曰：“獸窮則嚙，鳥窮則啄，人窮則詐。自古及今，窮其下能不危者，未之有也。詩曰：‘執(zhí)轡如組⑥，兩驂如舞?！朴^也?！倍ü唬骸肮讶酥^矣。” (選自《韓詩外傳》，有刪節(jié)) 【注釋】 ①佚(y)：同“逸”，逃跑。②廄(ji)人：馬棚的差役。③躐(li)：超越。④趣：同“促”。⑤朝禮：指調(diào)服車馬的法度。⑥組：編織。 1．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) A．東野畢之御也　　　御：駕術(shù) B．鄉(xiāng)寡人曰 鄉(xiāng)：同“向”，從前 C．昔者舜工于使人 工：工作 D．然猶策之不已 策：用馬鞭打 2．下列句中“于”的意義和用法與例句相同的一項是( ) 例句：東野畢御馬于臺下。 A．告之于帝?！　? (《愚公移山》) B．舜發(fā)于畎畝之中。　 (《生于憂患，死于安樂》) C．茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 (《出師表》) D．皆以美于徐公。　 (《鄒忌諷齊王納諫》) 3．下列句子與“善哉，東野畢之御也！”句式相同的一項是( ) A．一鼓作氣，再而衰，三而竭。 (《曹劌論戰(zhàn)》) B．遂率子孫荷擔者三夫。 (《愚公移山》) C．急湍甚箭。 (《與朱元思書》) D．林盡水源。 (《桃花源記》) 4．下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( ) A．文章講述了顏淵借事喻理勸諫魯定公要體恤百姓，使老百姓安居樂業(yè)的故事。 B．文中的魯定公廣開言路，善于納諫。 C．文中東野畢在駕馬上的失誤之處是窮其馬力。 D．顏淵面對魯定公的不悅不做任何解釋說明，說明他是一個耿耿于懷、心胸狹隘之人。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)顏淵退，俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。 ________________________________________________________________ (2)自古及今，窮其下能不危者，未之有也。 ______________________________________________________________ 二、(xx山東德州中考改編)文言文閱讀。 陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時家貧，好讀書，有田三十畝，獨與兄伯居。伯常耕田，縱平使游學。 里中社，平為宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！” 孝文帝立。 居頃之，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知?！眴枺骸疤煜乱粴q錢谷出入幾何？”勃又謝不知，汗出沾背，愧不能對。于是上亦問左丞相平。平曰：“有主者?！鄙显唬骸爸髡咧^誰？”平曰：“陛下即問決獄，責廷尉；問錢谷，責治粟內(nèi)史。”上曰：“茍各有主者，而君所主者何事也？”平謝曰：“宰相者，上佐天子理陰陽，順四時，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉?！毙⑽牡勰朔Q善。勃大慚，出而讓陳平曰：“君獨不素教我對！”陳平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即問長安中盜賊數(shù)，君欲強對邪？”于是絳侯自知其能不如平遠矣。居頃之，絳侯謝病請免相，陳平專為一丞相。 (節(jié)選自《史記陳丞相世家》) 1．下列句中加點詞解釋不正確的一項是( ) A．居頃之，絳侯謝病請免相。 居：過了 B．君獨不素教我對！ 素：平常 C．外鎮(zhèn)撫四夷諸侯?！? 外：外面 D．天下一歲決獄幾何？　 獄：案件 2．下列句中“之”的意義和用法與例句相同的一項是( ) 例句：居頃之。 A．予獨愛蓮之出淤泥而不染?！?(《愛蓮說》) B．久之，目似瞑?！? (《狼》) C．親戚畔之。　 (《孟子二章》) D．送杜少府之任蜀州。　 (《送杜少府之任蜀州》) 3．下列句子與“善，陳孺子之為宰！”句式相同的一項是( ) A．何陋之有？ (《陋室銘》) B．甚矣，汝之不惠！ (《愚公移山》) C．蓋簡桃核修狹者為之。 (《核舟記》) D．戰(zhàn)于長勺?！　? (《曹劌論戰(zhàn)》) 4．下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( ) A．宰相陳平從小家境貧寒，卻胸有大志，勤奮讀書。 B．陳平在里中社日為大家分食的時候，能公平對待每一個人。 C．孝文帝問政時，陳平比周勃顯得更加精明強干。 D．“絳侯謝病請免相，陳平專為一丞相?！闭f明陳平專權(quán)，心胸狹隘。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)茍各有主者，而君所主者何事也？ ______________________________________________ (2)外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓。 ________________________________________ 三、(xx四川涼山州改編)文言文閱讀。 張良奇遇 良嘗閑從容步游下邳(pī)圯①上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會此?！绷家蚬种蛟唬骸爸Z?！? 五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會?！? 五日雞鳴，良往。父又先在，復怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復早來。” 五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見我濟北，榖(ɡǔ)城下黃石即我矣?！彼烊ィ瑹o他言。不復見。旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習誦讀之。 (節(jié)選自《史記留候世家》) 【注釋】 ①圯：橋。 1．下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是( ) A．有一老父，衣褐　　褐：粗布短衣 B．孺子！下取履！ 孺子：孩子，年輕人 C．為其老，強忍 強：勉強 D．長跪履之 履：鞋子。這里作動詞用，替老人穿鞋 2．下列各句與例句中“其”的用法不相同的一項是( ) 例句：為其老，強忍，下取履。 A．復前行，欲窮其林。　　 (《桃花源記》) B. 其真無馬邪?！? (《馬說》) C．屠大窘，恐前后受其敵?！? (《狼》) D．而計其長曾不盈寸。 (《核舟記》) 3．下列句子中，與“出一編書”句式相同的一項是( ) A．孔子云：“何陋之有？” (《陋室銘》) B．蓮之愛，同予者何人？ (《愛蓮說》) C．屠懼，投以骨。 (《狼》) D．魚，我所欲也?！? (《魚我所欲也》) 4．對原文有關內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是( ) A．黃石老人走到張良跟前時，鞋子掉到了橋下。老人是故意這樣做的。 B．老人把鞋子掉下橋去，又要張良下去取回來。張良認為這是在戲弄他，很生氣，幾乎要動手打老人。 C．張良因為看到老人年紀大，只好強忍著走下橋去取鞋。 D．為了得到那本《太公兵法》，張良按照老人的話，一連三天早早地來見老人，而且一天比一天來得早，以此來表示自己的誠心。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)父去里所，復還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會此?！? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)良因異之，常習誦讀之。 ____________________________________________________________________ 四、(xx浙江杭州中考改編)閱讀下面的文言文，完成下面小題。 姚長子墓志銘 [明]張岱 姚長子者，山陰王氏傭也。嘉靖間，倭寇紹興，由諸暨掩至鑒湖鋪。長子方踞稻床打稻，見倭至，持稻叉與斗。被擒，以藤貫其肩，囑長子曰：“引至舟山放儂?！遍L子誤以為吳氏之州山也。道柯山，逾柯嶺，至化人壇。自計曰：“化人壇四面皆水，斷前后兩橋，則死地矣，盍誘倭入？”乃私語鄉(xiāng)人曰：“吾誘賊入化人壇矣，若輩亟往斷前橋，俟倭過，即斷后橋，則倭可擒矣?！奔暗只藟?，前后橋斷，倭不得去，乃寸臠①姚長子，筑土城自衛(wèi)。困之數(shù)日，饑甚。我兵穴舟窒袽②以誘之。倭夜竊舟為走計，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙③之，百三十人盡殲焉。鄉(xiāng)人義姚長子，葬于鐘堰之壽家岸。 無主后④者，縱為牛羊踐踏之墟，鄰農(nóng)且日去一鍤⑤，其不為田塍道路者幾希⑥矣。余為立石清界，因作銘曰： 醢⑦一人，醢百三十人，功不足以齒；醢一人，活幾千萬人，功那得不思。倉卒之際，救死不暇，乃欲全桑梓之鄉(xiāng)；旌義⑧之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！ 【注釋】 ①臠(lun)：切割成小塊。②穴舟窒袽(r)：在船上鑿洞用敗絮塞住。袽：敗絮。③蹙(c)：逼近。④主后：此處指繼承人。⑤去一鍤(chā)：挖走一鍬土。⑥幾希：很少。⑦醢(hǎi)：將人剁成肉醬的酷刑。⑧旌義：表彰(姚公的)義舉。 1．下列各句中加點詞語的解釋不正確的一項是( ) A．山陰王氏傭也　 傭：被雇用的人 B．嘉靖間，倭寇紹興　 寇：盜賊 C．鄉(xiāng)人義姚長子　 義：以……為義 D．縱為牛羊踐踏之墟　 縱：聽任 2．下列各組句子與例句“以藤貫其肩”中的“以”意義和用法相同的一項是( ) A．皆以美于徐公。　 (《鄒忌諷齊王納諫》) B．以昭陛下平明之理。　 (《出師表》) C．投以骨。 (《狼》) D．生物之以息相吹也。 (《北冥有魚》) 3．下列句子與“姚長子者，山陰王氏傭也”句式相同的一項是( ) A．以順為正者，妾婦之道也。 (《富貴不能淫》) B．便舍船，從口入。　 (《桃花源記》) C．遂率荷擔者三夫。　 (《愚公移山》) D．豈能為暴漲攜之去？　 (《河中石獸》) 4．對原文有關內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是( ) A．文章巧妙刻畫了姚長子機智勇敢、大義凜然、犧牲自己保全家鄉(xiāng)人民的壯舉。 B．文中士兵采用“斷絕后路”和“穴舟窒袽”方式全殲倭寇。 C．文中人們注意保護姚長子的墓地，不讓牛羊隨意踐踏。 D．作者感慨百姓對其墓的踐踏，警示世人要保護好義士的遺存，世代銘記像姚長子那樣的義士。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)若輩亟往斷前橋，俟倭過，即斷后橋，則倭可擒矣。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)倉卒之際，救死不暇，乃欲全桑梓之鄉(xiāng)。 ____________________________________________________________ 五、(xx湖北武漢中考改編)閱讀下面的文言語段，完成下列小題。 關羽字云長，河東解人也。亡命奔涿郡，先主①于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險。從先主就劉表。表卒，曹公②定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會江陵。曹公追至當陽長坂，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主牧江南諸郡，乃封拜元勛，以羽為襄陽太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽聞馬超來降，舊非故人，羽書與諸葛亮，問超人才可誰比類。亮知羽護前，乃答之曰：“孟起③兼資文武，雄烈過人，一世之杰，當與益德④并驅(qū)爭先，猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍?，故亮謂之髯。羽省書大悅，以示賓客。 (節(jié)選自中華書局《三國志關羽傳》，有刪節(jié)) 【注釋】 ①先主：指劉備。②曹公：指曹操。③孟起：馬超的字。④益德：張飛的字。 1．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) A．先主于鄉(xiāng)里合徒眾　　　　合：聚集 B．先主斜趣漢津 趣：奔赴 C．適與羽船相值 適：前往 D．孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御 2．下列句子與例句中的“而”用法相同的一項是( ) 例句：而羽與張飛為之御侮。 A．中峨冠而多髯者為東坡?！? (《核舟記》) B．學而不思則罔?！? (《〈論語〉十二章》) C．困于心，衡于慮，而后作。 (《生于憂患，死于安樂》) D．河曲智叟笑而止之。 (《愚公移山》) 3．下列句子與例句“關羽字云長，河東解人也?！本涫较嗤囊豁検? ) A．孔子云：“何陋之有？” (《陋室銘》) B．管夷吾舉于士。 (《生于憂患，死于安樂》) C．急湍甚箭，猛浪若奔。 (《與朱元思書》) D．此誠危急存亡之秋也。　 (《出師表》) 4．對原文有關內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是( ) A．文章聲情并茂地敘述了劉關張的手足深情。 B．關羽忠心耿耿地效忠劉備，體現(xiàn)了古人對義的推崇備至。 C．諸葛亮認為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關羽。 D．關羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場合都不分彼此。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)問超人才可誰比類。 ___________________________________________________________________ (2)羽省書大悅，以示賓客。 ___________________________________________________________________ 六、(xx江蘇宿遷中考改編)文言文閱讀。 貞觀三年，太宗謂侍臣曰： “君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進直言，斯故君臣合契①，古來所重。若君自賢，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國，臣亦不能獨全其家。至如隋煬帝暴虐，臣下鉗口②，卒令不聞其過，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠，朕與卿等可③得不慎，無為后所嗤！” 貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“朕聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善是務，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅。豈非為善者福祚④延長，為惡者降年⑤不永？朕又聞桀、紂帝王也，以匹夫比之，則以為辱；顏，閔⑥匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深恥也。朕每將此事以為鑒戒，?？植淮?，為人所笑?！? (選自《貞觀政要卷三》，中華書局xx年版，有刪改) 【注釋】 ①合契：對合符契，這里引申為符合，投合。②鉗口：閉口不言。③可：豈，哪。④福祚(zu)：福祿，福分。⑤降年：天賜予的年齡，壽命。⑥顏、閔：指孔子的兩個學生顏回和閔損，他們以德行修養(yǎng)著稱。 1．下列句子中的加點字解釋不正確的一項是( ) A．若主納忠諫　　　　 納：接受 B．尋亦誅死 誅：殺 C．無為后所嗤 　 后：后面 D．以匹夫比之　 以：憑 2．下列各句中“然”的意義和用法與例句相同的一項是( ) 例句：然周則惟善是務。 A．然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)。 (《出師表》) B．雖然，公輸盤為我為云梯。 (《公輸班》) C．望之蔚然而深秀者。　 (《醉翁亭記》) D．若聽茶聲然。　 (《核舟記》) 3．下列句子與例句“?？植淮瑸槿怂??！本涫较嗤囊豁検? ) A．斯是陋室，惟吾德馨。 (《陋室銘》) B．忠之屬也，可以一戰(zhàn)。 (《曹劌論戰(zhàn)》) C．花之富貴者也。 (《愛蓮說》) D．帝感其誠。 (《愚公移山》) 4．下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( ) A．唐太宗希望能接受忠言，虛心納諫接受臣子的直言進諫。 B．太宗熟讀歷史，對歷史上亡國的幾位皇帝的執(zhí)政策略評價的十分到位。 C．作為皇帝第一要義是實行仁政，關愛大臣，更要關愛百姓。 D．太宗懇請大臣們要誓死保衛(wèi)皇帝的江山，這樣才能保住自己的小家的安危。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)君失其國，臣亦不能獨全其家。 ____________________________________________________________________ (2)此亦帝王深恥也。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 七、(xx江蘇揚州中考改編)文言文閱讀。 藩國名臣 [明]朱國楨 趙準，藁城人，長身美髯，性剛毅方嚴，終日無惰容，不輕言笑。年二十余，始讀書。時有敏少年，日記數(shù)千言，趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒。日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學官。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說甚詳懇，門弟子常數(shù)十。矩矱嚴，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無倦，諸生侍側(cè)凜凜。時太守有十子，五子驕縱甚，雖守無如之何。一日，聞趙先生嚴，自領其子來，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書其面曰：“專治五子一人，毋及余生。”諸子一望見，即凜然，皆折節(jié)受學守規(guī)。 1．下列句中加點的詞解釋不正確的一項是( ) A．日記數(shù)千言　 日：每天 B．趙先生恥居其下 恥：羞恥 C．諸生侍側(cè)凜凜　 侍：侍候 D．且遺一樸 遺：留下 2．下列句中“為”的意義和用法與例句相同的一項是( ) 例句：舉順天鄉(xiāng)試，為學官。 A．此人一一為具言所聞。 (《桃花源記》) B．為楚造云梯之械。 (《公輸班》) C．溫故而知新，可以為師矣。 (《論語》) D．力惡其不出于身也，不必為己。 (《大道之行也》) 3．下列句子與“聞趙先生嚴，自領其子來”句式相同的一項是( ) A．孔子云：“何陋之有？” (《陋室銘》) B．帝感其誠。 (《愚公移山》) C. 一狼仍從?！? (《狼》) D．熊掌，亦我所欲也。 (《魚我所欲也》) 4．下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( ) A．作為學官，趙準率先垂范，為人師表，并且嚴格要求學生。 B．趙準到了二十歲的時候才開始讀書。 C．太守的五兒子非常驕縱，但最后對趙準心服口服。 D．趙準不甘人下，勤奮讀書，以至達到廢寢忘食的境界。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)五子驕縱甚，雖守無如之何。 _________________________________________________________________ (2)趙先生恥居其下。 _________________________________________________________________ 八、(xx江西中考改編)文言文閱讀。 魯施氏有二子，其一好學，其一好兵。好學者以術(shù)干①齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧，羨施氏之有，因從請進趨之方。二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“當今諸侯力爭，所務兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之道?！彼鞂m②而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！彼祀局€諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓③施氏。施氏曰：“凡得時者昌，失時者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時者也，非行之謬也。且天下理無常是，事無常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，無定是非也。”孟氏父子舍然無慍容，曰：“吾知之矣，子勿重言?！? (節(jié)選自《列子說符》) 【注釋】 ①干：這里是勸說的意思。②宮：酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。③讓：責問，責備。 1．下列句子中加點詞解釋不正確的一項是( ) A．其一好兵 兵：當兵 B．小國吾撫之 撫：安撫，撫慰 C．既反，孟氏之父子叩胸而讓施氏 反：通“返”，返回 D．孟氏父子舍然無慍容 慍：生氣，發(fā)怒 2．下列句中“之”的意義和用法與例句相同的一項是( ) 例句：其一子之衛(wèi)。 A．水陸草木之花。 (《愛蓮說》) B．無案牘之勞形。 (《陋室銘》) C．輟耕之壟上。 (《陳涉世家》) D．公將鼓之。 (《曹劌論戰(zhàn)》) 3．下列句子與“若用仁義治吾國，是滅亡之道”句式相同的一項是( ) A．問今是何世，乃不知有漢。 (《桃花源記》) B．屠懼，投以骨。 (《狼》) C．賢能為之用。 (《隆中對》) D．甚矣，汝之不惠。 (《愚公移山》) 4．下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( ) A．魯國的施氏，教子有方，根據(jù)孩子興趣培養(yǎng)，讓其學有所樂。 B．魯國的孟氏鼓勵孩子積極上進，勇于走出國門，是一位不可多得的良母。 C．善于學習是好品質(zhì)，但要靈活借鑒，不能全拿。 D．文中故事還告訴我們，做事要抓住時機，適應形勢的發(fā)展。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。 _____________________________________________________________ (2)今之所棄，后或用之。 _____________________________________________________________ 九、(xx浙江湖州中考改編)文言文閱讀。 與子儼等疏(節(jié)選) [東晉]陶淵明 吾年過五十，少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤。自量為己，必貽俗患，僶俛辭世，使汝等幼而饑寒。余嘗感孺仲賢妻之言，敗絮自擁，何慚兒子？此既一事矣。但恨鄰靡二仲，室無萊婦，抱茲苦心，良獨內(nèi)愧。 少學琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復歡然有喜。常言：五六月中，北窗下臥，遇涼風暫至，自謂是羲皇上人。意淺識罕，謂斯言可保。日月遂往，機巧好疏，緬求在昔，眇然如何！ 疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救；自恐大分將有限也。汝輩稚小家貧，每役柴水之勞，何時可免？念之在心，若何可言！然汝等雖不同生，當思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲，分財無猜；歸生、伍舉，班荊道舊。遂能以敗為成，因喪立功。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處卿佐，八十而終。兄弟同居，至于沒齒。濟北氾稚春，晉時操行人也，七世同財，家人無怨色?！对姟吩唬骸案呱窖鲋?，景行行止?！彪m不能爾，至心尚之。汝其慎哉！吾復何言。 1．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) A．但恨鄰靡二仲 靡：沒有 B．緬求在昔 緬：遠 C．景行行止 行：學習、實行 D．至心尚之 尚：尚且 2．下列句中“以”的意義和用法與例句相同的一項是( ) 例句：每以藥石見救。 A．屬予作文以記之。 (《岳陽樓記》) B．先帝不以臣卑鄙。 (《出師表》) C．醒能述以文者。 (《醉翁亭記》) D．臣以王之攻宋也，為與此同類。 (《公輸班》) 3．下列句子與“自謂是羲皇上人”句式相同的一項是( ) A．何陋之有？ (《陋室銘》) B．一鼓作氣，再而衰。 (《曹劌論戰(zhàn)》) C．此真將軍矣！ (《周亞夫軍細柳》) D．帝感其誠。 (《愚公移山》) 4．下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( ) A．“親舊不遺”，親戚不棄，固然可貴；舊友不離，更是讓人感動不已。 B．“自恐大分將有限也”，是說生命將到達終點。這是寫此書信的背景。 C．“然汝等雖不同生”，意在告誡孩子們，非一母所生，要適當保持距離。 D．“汝其慎哉，吾復何言”，是勉勵孩子們，要審慎對待，理解良苦用心。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)開卷有得，便欣然忘食。 __________________________________ (2)雖不能爾，至心尚之。 ____________________________________ 十、(xx四川成都中考改編)文言文閱讀。 揚雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學，博覽無所不見，默而好深沉之思。清靜亡為，少耆①欲，家產(chǎn)不過十金，乏無儋石②之儲，晏如也。自有大度，非圣哲之書不好也；非其意，雖富貴不事也。 雄嘗好辭賦。先是時，蜀有司馬相如，作賦甚弘麗溫雅，雄心壯之，每作賦，常擬之以為式。又怪屈原文過相如，至不容，作《離騷》，自投江而死。悲其文，讀之未嘗不流涕也。以為君子得時則大行，不得時則龍蛇。遇不遇，命也。何必湛③身哉！乃作書，往往摭《離騷》文而反之，自岷山投諸江流以吊屈原，名曰《反離騷》。 初，雄年四十余，自蜀來至游京師，大司馬車騎將軍王音奇其文雅，召以為門下史，薦雄待詔。歲余，奏《羽獵賦》，除為郎，給事黃門，與王莽、劉歆并。哀帝之初，又與董賢同官。當成、哀、平間，莽、賢皆為三公，權(quán)傾人主，所薦莫不拔擢，而雄三世不徙官。及莽篡位，談說之士用符命④稱功德獲封爵者甚眾，雄復不侯，以耆老⑤久次轉(zhuǎn)為大夫。恬于勢利乃如是。 於時，劉歆及范逡敬焉，而桓譚以為絕倫?；缸T曰：“今揚子之書文意至深，而論不詭于圣人，若使遭遇明君，更閱賢知，為所稱善，則必度越諸子矣?！? (選自《漢書揚雄傳》，有刪改) 【注釋】 ①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：兩石與一石，指數(shù)量少。③湛：同“沉”，使沉沒。④符命：古代指天賜吉祥給人君的憑證，即祥瑞之物。⑤耆老：年壽高。 1．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是( ) A．清靜亡為　　　　　 亡：同“無”，沒有 B．大司馬車騎將軍王音奇其文雅 奇：對……感到驚奇 C．而雄三世不徙官 徙：遷移 D．而論不詭于圣人　 論：觀點 2．下列句中“之”的意義和用法與例句相同的一項是( ) 例句：非圣哲之書不好也。 A．無絲竹之亂耳。　 (《陋室銘》) B．覽物之情，得無異乎？ (《岳陽樓記》) C．久之，目似瞑，意暇甚?！? (《狼》) D．居廟堂之高則憂其民?！　? (《岳陽樓記》) 3．下列句子與“揚雄，字子云，蜀郡成都人也”句式相同的一項是( ) A．中軒敞者為艙。 (《核舟記》) B. 急湍甚箭。 (《與朱元思書》) C．帝感其誠。 (《愚公移山》) D．為壇而盟，祭以尉首。 (《陳涉世家》) 4．下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( ) A．揚雄雖然家境貧寒，卻能做到淡泊名利。 B．他做《反離騷》是為了懷悼屈原，并非指責屈原。 C．大司馬王音欣賞揚雄的文采，并舉薦他做官。 D．到王莽篡位后，揚雄因為德高望重而做上了大夫。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)家產(chǎn)不過十金，乏無儋石之儲，晏如也。 __________________________________________________________________ (2)及莽篡位，談說之士用符命稱功德獲封爵者甚眾，雄復不侯。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________十一、(xx四川樂山中考改編)文言文閱讀。 【甲】 廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數(shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終不能復入矣。 廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應弦而倒。 【乙】 (廣)望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陣。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追殺我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陣二里所止。令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，若有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，以堅其意?！庇谑呛T遂不敢擊。 1．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) A．避之數(shù)歲 　 歲：年 B．因復更射之　　 更：重新 C．廣之將兵 將：將軍 D．上山陣　 陣：布陣 2．下列句中“而”的意義和用法與例句相同的一項是( ) 例句：發(fā)即應弦而倒。 A．泉香而酒洌。 (《醉翁亭記》) B．環(huán)而攻之而不勝。 (《得道多助 失道寡助》) C．河曲智叟笑而止之。 (《愚公移山》) D．可遠觀而不可褻玩焉。 (《愛蓮說》) 3．下列句子與“士以此愛樂為用”句式相同的一項是( ) A．中峨冠而多髯者為東坡。 (《核舟記》) B．君與俱來。　 (《隆中對》) C．甚矣，汝之不惠！ (《愚公移山》) D．管夷吾舉于士。 (《生于憂患，死于安樂》) 4．下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( ) A．李廣本領高強，善于帶兵，對匈奴震懾很大，因為他鎮(zhèn)守右北平，匈奴很多年都不敢來此侵犯。 B．李廣力大善射，但眼力不佳，曾把石頭當虎，所以作戰(zhàn)時要等敵人靠近了才發(fā)箭。 C．李廣受士兵愛戴的原因：把自己的封賞分給部下；飲水和食物缺乏時，讓士兵先飲用、進食；待人寬厚、不苛刻…… D．一次，與強敵狹路相逢，李廣不退反進，下馬解鞍，迷惑敵人，保全隊伍。這充分體現(xiàn)了他臨危不亂、有勇有謀的品格。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)廣之百騎皆大恐，欲馳還走。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，以堅其意。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________十二、(xx浙江嘉興中考改編)文言文閱讀。 青衣捕盜① 有聶姓者，以人命誣服。公昭雪之，獻女書兒為婢。公鑒其誠，納之。公夫人御下嚴，箕帚而外，課以針指②。書兒不能學，日加鞭撻，俯首順受而已。 后公以掛誤③，解組歸。時棗樹林有盜首曰賽張青劉標。公稔④之，戒備而行。時已薄暮，聞林中鳴鏑聲，公股栗，夫人色如土。侍從仆御，無不色變。書兒從容進曰：“么么鼠輩，何敢犯大人駕？如渠⑤不欲生，婢子手戮之可也?！逼蚬膀T，徒手而去。叱盜曰：“賊狗奴，識得河南聶書兒否？”盜笑曰：“我輩但要得錢兒鈔兒，書兒何所用哉！”書兒怒曰：“若輩死期至矣，敢戲言！”盜亦怒，驟發(fā)一彈，書兒右手啟兩指接之；又一彈，接以左手；第三彈至，以口笑迎之，噙以齒，騰身而起，吐口中丸，大笑曰：“賊奴技止此耶？”一盜解鐵拐而前，書兒手奪之，曲作三四盤，揉若軟綿，擲諸地。笑曰：“爾娘灶下棒，亦持來恐嚇人，大可笑也?！比罕I羅拜馬前乞命。書兒曰：“汝等何足污我手。”喝令去。 從容回騎，稟白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆異之。繼而問曰：“汝具此妙技，何不能拈一針？”書兒曰：“長槍大劍，婢子年十一二時，搏弄慣矣。一針入手，不知作何物，____________?！庇謫枺骸氨迵闀r何便俯首受？”曰：“老父命婢子來報公大德，小有忤犯，是報怨也，婢子何敢！” 【注釋】 ①選自清代沈起鳳《諧鐸》，有刪減。青衣，古代指婢女。②針指：此處指縫紉、刺繡等針線活。③掛誤：這里指官吏受牽累被處分撤職。④稔(rěn)：熟悉。⑤渠：第三人稱。 1．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) A．公鑒其誠 　 誠：誠意 B．時已薄暮　 ?。浩冉? C．汝等何足污我手 足：值得 D．公及夫人皆異之　 異：怪異 2．下列句中“其”的意義和用法與例句相同的一項是( ) 例句：公鑒其誠，納之。 A．安陵君其許寡人！　 　 (《唐雎不辱使命》) B．余人各復延至其家?！? 　 (《桃花源記》) C．其真無馬耶？ 　 (《馬說》) D．其人視端容寂，若聽茶聲然。 (《核舟記》) 3．下列句子與“稟白于公曰”句式相同的一項是( ) A．蓮，花之君子者也。 (《愛蓮說》) B．似與游者相樂 (《小石潭記》) C．嘗貽余核舟一 (《核舟記》) D．國險而民附，賢能為之用 (《隆中對》) 4．下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( ) A．文章刻畫了一位知恩圖報、武藝高強、孝順的巾幗英雄。 B．文中按察使夫人待人苛刻，缺乏愛心，所以處處刁難書兒。 C．書兒身懷絕技卻忍受按察使夫人的折磨不予反抗，是因為她寄人籬下，有所顧慮。 D．書兒面對臣服的強盜卻能做到“喝令去”，表現(xiàn)了她的俠骨柔腸，令人敬佩。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)曲作三四盤，揉若軟綿，擲諸地。 ____________________________________________________________________ (2)是以不能學耳。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十三、(xx青島李滄區(qū)一模)文言文閱讀。 魏伐趙，趙急，請救于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑余之人不可?！庇谑悄艘蕴锛蔀閷ⅲ鴮O子為師，居輜車中，坐為計謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解雜亂紛糾者不控捲①，救斗者不搏撠②。批亢搗虛③，形格勢禁④，則自為解耳。今梁趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁⑤，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也。”田忌從之，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。 【注釋】 ①控捲：伸出拳頭。②搏撠：揪住。③批亢搗虛：亢，咽喉。打擊其要害，攻擊其虛弱之處。④形格勢禁：格，阻礙；禁：制止。形勢阻礙。⑤大梁：魏國都城。 1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) A．臏辭謝曰　 謝：感謝 B．而孫子為師 師：軍師 C．是我一舉解趙之圍而收弊于魏也 是：這樣 D．魏果去邯鄲 去：離開 2．下列句子中加點詞的用法和例句相同的一項是( ) 例句：齊威王欲將孫臏。 A．猛浪若奔。 (《與朱元思書》) B．其岸勢犬牙差互。 (《小石潭記》) C．泉而茗者。 (《滿井游記》) D．無絲竹之亂耳。 (《陋室銘》) 3．下列句子，與“輕兵銳卒必竭于外”句式相同的一項是( ) A．一鼓作氣，再而衰，三而竭。 　(《曹劌論戰(zhàn)》) B．但少閑人如吾兩人者耳。 　(《記承天寺夜游》) C．陳勝者，陽城人也，字涉。 　(《陳涉世家》) D．僅有敵船為火所焚。 　(《觀潮》) 4．對選文相關內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是( ) A．齊威王非常認可孫臏的軍事才能。 B．田忌采用了孫臏的戰(zhàn)略建議。 C．孫臏規(guī)勸田忌不要到趙國去抗擊魏國，是因為他已預料到魏國會主動撤兵，行經(jīng)桂陵，在此地設伏，容易戰(zhàn)勝。 D．齊國不僅救了趙國，還打擊了魏國。 5．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)魏伐趙，趙急，請救于齊。 ____________________________________________________________________ (2)田忌欲引兵之趙。 ____________________________________________________________________ 十四、(xx青島城陽區(qū)一模)文言文閱讀。 仲尼弟子列傳 司馬遷 孔子曰“受業(yè)身通者七十有七人”，皆異能之士也。德行：顏淵，閔子騫，冉伯牛，仲弓。 顏回者，魯人也，字子淵。回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！? 閔損字子騫。孔子曰：“孝哉閔子騫！人不間于其父母昆弟之言?！辈皇舜蠓?，不食污君之祿。“如有復我者，必在汶上矣?！? 冉耕字伯牛，孔子以為有德行。伯牛有惡疾，孔子往問之，自牖①執(zhí)其手，曰：“命也夫！斯人也而有斯疾，命也夫！” 冉雍字仲弓。仲弓問政，孔子曰：“出門如見大賓，使民如承大祭。在邦無怨，在家無怨。”孔子以仲弓為有德行，曰：“雍也可使南面②?！敝俟?，賤人。孔子曰：“犁牛之子骍③且角，雖欲勿用，山川其舍諸？” (選文有刪選) 【注釋】 ①牖(yǒu)：窗戶。②可使南面：可以做卿大夫一類的官。③骍(xīnɡ)：赤色牲畜，用于祭祀。 1．下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( ) A．今也則亡 亡：同“無” B．人不間于其父母昆弟之言 間：離間 C．自牖執(zhí)其手　 自：親自 D．雖欲勿用　 雖：即使 2．下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項是( ) 例句：孔子以仲弓為有德行。 A．能以徑寸之木。 (《核舟記》) B．屬予作文以記之。 (《岳陽樓記》) C．扶蘇以數(shù)諫故。 (《陳涉世家》) D．皆以美于徐公。 (《鄒忌諷齊王納諫》) 3．下列句子中，與“孝哉閔子騫”句式相同的一項是( ) A．賢哉，回也。 (《〈論語〉十二章》) B．便要還家。 (《桃花源記》) C．僅有敵船為火所焚。(《觀潮》) D．環(huán)滁皆山也。 (《醉翁亭記》) 4．對原文有關內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是( ) A．文章主要介紹了孔子弟子中在德行方面突出的顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓。 B．顏回才二十九歲，頭發(fā)就全白了，過早的死去，孔子為此哭得特別傷心。 C．閔子騫接受了昏君的俸祿，說：“如果有人再來召我，我一定逃到汶水以北了。” D．孔子認為出門做事要如同接待貴賓一樣謙恭有禮，使用百姓要如同承辦隆重的祭典一樣虔誠謹慎。 5．請文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)有顏回者好學，不遷怒，不貳過。 ________________________________________________________________ (2)斯人也而有斯疾，命也夫！ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 參考答案 一、 1．C　【解析】 “工”是“擅長”“善于”之意。 2．C　【解析】 例句和C項中的“于”都是介詞，在。A.向；B.被；D.比。 3．B　【解析】 例句和B項都是倒裝句。A、C、D三項都是省略句。A.省略謂語；C、D項省略介詞。 4．D　【解析】 說明他做事沉穩(wěn)，處事不驚，胸有韜略。 5．(1)顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役稟報魯定公東野畢駕馭的馬跑了。 (2)從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機的，從來都沒有過。 二、 1．C　【解析】 外，對外。 2．B　【解析】 “居頃之”中“之”是助詞，湊足音節(jié)，無實義。A.助詞，用于主謂之間，無實義。B.助詞，音節(jié)助詞，無實義。C.代詞，他，指寡助之君。D.動詞，去、往。 3．B　【解析】 “善，陳孺子之為宰！”為主謂倒裝。A.賓語前置。B.主謂倒裝。C.定語后置。D.狀語后置。 4．D　【解析】 說明陳平比絳侯精明強干，獲得孝文帝賞識，被委以重任。 5．(1)如果每件事都有負責人，那么，您負責什么事呢？ (2)對外鎮(zhèn)撫四夷和諸侯，對內(nèi)愛護團結(jié)百姓。 三、 1．C　【解析】 C．強：竭力，盡力。 2．B　【解析】 B項中的“其”，表反詰，難道；例句和A、C、D項中的“其”都是代詞。 3．C　【解析】 都是省略句。A、B項是倒裝句；D項，判斷句。 4．D　【解析】 接連三次相約，但都相約五天后相見。 5．(1)老人走了一里路左右，又回來，對張良說：“你這個年輕人可以教育！五天后早晨，跟我在這里見面?！? (2)張良對這件事感到奇怪，(從此)經(jīng)常誦讀、研究這卷兵書。 四、 1．B　【解析】 “寇”是動詞，侵犯的意思。 2．D　【解析】 介詞，用的意思。A項，認為；B項，來；C項，把。 3．A　【解析】 A項，判斷句式。B項，省略句；C項，倒裝句；D項，被動句。 4．C　【解析】 人們沒有保護好姚長子的墓地。 5．(1)你們急速前往(化人壇)截斷前橋，等到倭寇一過，就截斷后橋，那么倭寇就可以抓住了。 (2)倉促之間，(姚長子)無暇顧及自身安危，卻想著保全家鄉(xiāng)父老。 五、 1．C　【解析】 適，適逢，恰巧。 2．C　【解析】 C項，表順承關系。A項，并列關系；B項，轉(zhuǎn)折關系；D項，修飾關系。 3．D　【解析】 D項，判斷句式。A 項，倒裝句；B項， 被動句；C項，省略句。 4．D　【解析】 D項有誤，從“稠人廣坐，侍立終日”可知，在人多眾廣的場合，關羽、張飛整天侍立在劉備左右，并不是任何場合都不分彼此。 5．(1)問馬超的人品才能可與什么人相比。 (2)關羽看信后非常高興，把信給賓客看。 六、 1．C　【解析】 后，后人。 2．A　【解析】 A項，轉(zhuǎn)折連詞，然而，但是；B項，這樣；C項，……的樣子；D項，固定格式，像……樣子。 3．D　【解析】 例句是被動句。A.判斷句；B.省略句；C.倒裝句。 4．D　【解析】 二者之間沒有因果關系。 5．(1)君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。 (2)這也是帝王應該感到羞愧的。 七、 1．B　【解析】 詞類活用，意為“以……為恥”。 2．C　【解析】 做。A.向，跟；B.為，給；D.為了。 3．C　【解析】 省略句。A項，倒裝句；B項，被動句；D項，判斷句。 4．C　【解析】 不是五兒子，是五個兒子。 5．(1)五個孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒辦法。 (2)趙先生為自己的水平不如別人而羞恥。 八、 1．A　【解析】 兵是“兵法”之意。 2．C　【解析】 C．“之”是動詞“到，往”。A.的；B.取消句子獨立性；D.詞綴。 3．A　【解析】 A．判斷句。B.省略句；C.被動句；D.倒裝句。 4．B　【解析】 孟母并非鼓勵孩子積極上進，而是謀取榮華富貴 。 5．(1)他的(另一個)兒子前往衛(wèi)國，用兵法勸說衛(wèi)侯。 (2)現(xiàn)在放棄的，以后也許會用到。 九、 1．D　【解析】 “尚”是“尊崇，崇尚”之意。 2．C　【解析】 C．用。A.表目的，來；B.表原因，因為；D.動詞，認為。 3．C　【解析】 C．判斷句式。A.倒裝句；B.省略句；D.被動句。 4．C　【解析】 雖不是一母所生，但也要團結(jié)友愛。 5．(1)讀書有了收獲，就高興得忘了吃飯。 (2)即使不能那樣，誠心誠意地崇尚他們。 十、 1．C　【解析】 “徙”在這里的意思是“調(diào)動官職”。 2．B　【解析】 B．助詞，“的”。A.取消句子獨立性；C.詞綴；D.定語后置的標志。 3．A　【解析】 A．判斷句式。B.省略句；C.被動句；D.省略句。 4．D　【解析】 因為年齡大，逐漸升為大夫。 5．(1)(揚雄)的家產(chǎn)不超過十金，貧困得沒有一石兩石的儲糧，他安之若素。 (2)等到王莽篡位的時候，談論的人用符命贊美(他的)功德而獲得封爵的人很多，揚雄還是未被封侯。 十一、 1．C　【解析】 C．“將”是“率領、帶領”的意思。 2．B　【解析】 B．表順承關系，可譯為“就”。A.并列關系；C.修飾關系；D.轉(zhuǎn)折關系。 3．D　【解析】 D．被動句式。A.判斷句；B.省略句；C.倒裝句。 4．B　【解析】 B項錯誤，“作戰(zhàn)時要等敵人靠近了才發(fā)箭”不是因為眼力不佳，而是為了有的放矢，百發(fā)百中。 5．(1)李廣的一百騎兵都非?？只?，想策馬往回跑。 (2)那些敵人以為我們要逃跑，現(xiàn)在(我們)都解鞍來表示不逃跑，用這種方式使他們堅信我們的誘敵意圖。 十二、 1．D　【解析】 以……為異。 2．B　【解析】 B．代詞，“他的”。A.語氣詞，可要；C.語氣詞，難道；D.那。 3．C　【解析】 C項，倒裝句式。A.判斷句；B.省略句；D.被動句。 4．C　【解析】 遵從父命，前來報德，體現(xiàn)了她的孝順。 5．(1)將它盤旋扭曲三四圈，仿佛揉搓綿團似的，拋擲在地上。 (2)所以不能學習(針線活)罷了。 十三、 1．A　【解析】 謝，推辭。 2．D　【解析】 使動用法。 3．B　4.C 5．(1)魏國攻打趙國，趙國形勢危急，向齊國請求救援。 (2)田忌想要率領軍隊到趙國去。 十四、 1．C　2.D　3.A　4.C 5．