2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 實驗十二 牛頓第三定律導(dǎo)學(xué)案.doc

2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 實驗十二 牛頓第三定律導(dǎo)學(xué)案實驗?zāi)康尿炞C牛頓第三定律。實驗原理對于每一個作用力，必然有一個反作用力。作用力與反作用力總是成對出現(xiàn)的，它們同時存在，同時消失，分別作用在兩個相互作用的物體上。實驗器材朗威DISLab、計算機等。實驗裝置圖見圖12-1。圖12-1 實驗裝置圖實驗過程與數(shù)據(jù)分析1 將兩只力傳感器接入數(shù)據(jù)采集器；2 啟動“組合圖線”功能，點擊“增加”，增加圖線“時間-力1”與“時間-力2”；3 兩手各持一只力傳感器，讓兩傳感器的測鉤互相鉤住，兩手用力拉或壓，得兩條“力-時間”組合顯示圖線（圖12-2）。觀察發(fā)現(xiàn)兩條圖線基本重合，表示兩力大小相等；圖12-2 通常顯示模式下的組合波形4 選中其中一條圖線，點擊“設(shè)置”，設(shè)為“鏡像顯示”，對兩個力的方向加以區(qū)別；5 返回實驗界面，繼續(xù)實驗，可見兩條圖線以X軸對稱（圖12-3），說明兩力方向相反；6 點擊“停止”，將“采樣頻率”設(shè)置為“500”。讓兩只力傳感器的測鉤正對，相互敲擊，獲得另外兩條以X軸呈上下對稱的圖線（圖12-4）；圖12-3 將一條圖線設(shè)置為鏡像模式圖12-4 鏡像模式下的敲擊圖線7 結(jié)合實驗結(jié)果，總結(jié)牛頓第三定律在實驗中的體現(xiàn)。建議：1 實驗中應(yīng)保持兩傳感器的手柄平行，注意測鉤的角度，以免產(chǎn)生扭力；2 取下測鉤，設(shè)法在鎖緊螺栓上固定上強力磁鐵，重復(fù)實驗，觀察磁力是否符合牛頓第三定律；3 改變實驗次序，嘗試另外一種教學(xué)思路：先觀察鏡像圖像，得出兩力方向相反；再取消鏡像模式，借助兩圖線的重合現(xiàn)象，驗證兩力大小相同；4 嘗試引導(dǎo)學(xué)生畫出上下不對稱的圖線，對應(yīng)此時的操作手法分析圖線不對稱的原因，加深對正確操作方法的理解和認識。