2019-2020年中考化學第一輪復習 我們周圍的空氣教學案.doc

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2019-2020年中考化學第一輪復習 我們周圍的空氣教學案 教學內容 教與學方案 筆記與反思 第二單元《我們周圍的空氣》知識點 1、第一個對空氣組成進行探究的化學家：拉瓦錫（第一個用天平進行定量分析）。 2、空氣的成分和組成 空氣成分 O2 N2 CO2 稀有氣體 其它氣體和雜質 體積分數 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% （1）空氣中氧氣含量的測定 a、可燃物要求：足量且產物是固體：選擇紅磷 b、裝置要求：氣密性良好 c、現象：有大量白煙產生，廣口瓶內液面上升約1/5體積 d、結論：空氣是混合物； O2約占1/5，可支持燃燒； N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水 e、探究： ①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全 ②能否用鐵、鋁代替紅磷？不能 原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒 能否用碳、硫代替紅磷？不能 原因：產物是氣體，不能產生壓強差 （2）空氣的污染及防治：對空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等。目前計入空氣污染指數的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。 （3）空氣污染的危害、保護： 危害：嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等 保護：加強大氣質量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草等 （4）目前環(huán)境污染問題: 臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等） 溫室效應（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等） 6.氧氣 (1)氧氣的化學性質：特有的性質：支持燃燒，供給呼吸 (2)氧氣與下列物質反應現象 物質 現象 碳 在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出白光，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 磷 產生大量白煙 硫 在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰， 產生有刺激性氣味的氣體 鎂 發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體 鋁 鐵 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4) 石蠟 在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 *鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底 *鐵、鋁在空氣中不可燃燒。 (3)氧氣的制備: 工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法（原理:氮氣和氧氣的沸點不同 物理變化） 實驗室制氧氣原理 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2KClO3MnO22KCl+3O2↑ （4）氣體制取與收集裝置的選擇 △ 發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型 收集裝置：根據物質的密度、溶解性 （5）制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例） a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄 b、注意點 ①試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂 ②藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱 ③鐵夾夾在離管口約1/3處 ④導管應稍露出橡皮塞：便于氣體排出 ⑤試管口應放一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導管 ⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣） ⑦實驗結束時，先移導管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂 ⑧用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部 （6）氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口 檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內 7、催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學 性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。（一變兩不變） 催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。 8、常見氣體的用途： ①氧氣： 供呼吸 （如潛水、醫(yī)療急救） 支持燃燒 （如燃料燃燒、煉鋼、氣焊） ②氮氣：惰性保護氣（化性不活潑）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍 ③稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）： 保護氣、電光源（通電發(fā)不同顏色的光）、激光技術 9、常見氣體的檢驗方法 ①氧氣：帶火星的木條 ②二氧化碳：澄清的石灰水 ③氫氣：將氣體點燃，用干冷的燒杯罩在火焰上方； 或者，先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅 9、氧化反應：物質與氧（氧元素）發(fā)生的化學反應。 劇烈氧化：燃燒 緩慢氧化：鐵生銹、人的呼吸、事物腐爛、酒的釀造 共同點：①都是氧化反應 ②都放熱 課堂練習 1．下列有關實驗現象的敘述正確的是（　?。? A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 B．紅磷在空氣中燃燒產生濃厚的白霧 C．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產生監(jiān)色沉淀 D．電解水時正極產生的氣體體積比負極產生的氣體體積大 2．下列四個圖象分別表示對應的四種操作過程，其中正確的是（　?。? A．水的電解 B．木炭在密閉容器內燃燒 C．加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣 D．某溫度下，向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉 3．下列有關實驗現象的描述正確的是（　?。? A．紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白煙 B．向稀鹽酸中滴加適量紫色的石蕊試液，溶液的顏色由無色變成藍色 C．硫在空氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰 D．打開盛有濃硫酸的試劑瓶瓶蓋，瓶口上方出現大量白霧 4．下列關于實驗現象的描述正確的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{色 C．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口會產生白煙 D．電解水實驗中，正極與負極產生的氣體體積比約為1：2 5．下列說法不正確的是（　?。? A．用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量 B．用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡冒出就收集氣體 C．硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫 D．實驗室用過氧化氫制氧氣的反應中，二氧化錳起催化作用 6．下列物質屬于純凈物的是（　?。? A．海水 B．天然氣 C．冰水混合物 D．石灰石高溫煅燒后的剩余固體 7．下列反應有刺激性氣味氣體生成的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中燃燒 B．硫粉在氧氣中燃燒 C．紅磷在空氣中燃燒 D．甲烷在空氣中燃燒 8．為完成圖所示的四個實驗中，編號處所指物質的選用正確的是（　?。? 9．下列有關催化劑的說法正確的是（　　） A．在化學反應后其質量增加 B．在化學反應后其質量減少 C．在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化 D．催化劑能改變化學反應速率 10．在今年的化學活動周中，某校興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究》課題組老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當的是 A. 反應容器體積小，藥品消耗少 B. 裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導管引起的誤差 C. 白磷比紅磷著火點高，使用更安全 D. 容器內徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量 11．下列圖像能正確反映對應變化關系的是 A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 B．加熱一定量的高錳酸鉀固體 C．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉 D．將水通電電解一段時間 12．為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低含量是多少，課外活動小組的同學們將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集方法是：在100ml集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是（提示：空氣中也有氧氣） A、50ml和50ml B、60ml和40ml C、40ml和60ml D、20ml和80ml 13．某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗（如圖，白磷的著火點為40℃），以下說法正確的是：（ ） A. 白磷燃燒產生大量的白霧 B. 反應過程中，活塞先向右移，在向左移，最后停留在4刻度處 C. 白磷可以用木炭粉代替 D. 白磷量的多少對實驗結果無影響 14．下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是 A．加熱一定質量的碳酸氫鈉 B．用等質量、等質量分數的雙 氧水制取氧氣 C．向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液 D．某溫度 ，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體 15．要使下圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是 ①石灰石和稀鹽酸 ②二氧化錳和過氧化氫 ③食鹽和水 ④蔗糖和水 A. ①②③④ B. ①② C. ①②④ D. ②③④ 16．在試管甲中放入15gKClO3，在試管乙中放入15gKClO3和一定量MnO2的混合物，分別加熱并充分反應．下圖對該實驗產生氣體的質量與反應時間的關系，描述合理的是 A、 B、 C、 D、 17．下圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。 （1）儀器甲的名稱是 。 （2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為 ，利用此反應組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是( )→( )→( )（填裝置字母代號）。 （3）實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，反應的化學方程式為 ，若用右圖裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應從 端通入（填“a”或“b”）。 18．構建知識網絡是一種重要的學習方法。題圖是某同學構建的有關氧氣獲得和性質的網絡圖。請根據題圖回答有關問題： (1)電解水是實現轉化①的途徑之一，請寫出該反應的化學方程式： 。 (2)實驗室用轉化③獲得O2時，通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2，其中MnO2起 作用。 (3)CO2和O2。相互轉化的方法很多。在自然界中，CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的 作用。 (4)轉化⑥是實驗室制取O2的方法之一，請寫出該反應的化學方程式： 19．空氣是一種寶貴的資源。請回答下列問題： （1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種（填物質類別） 。 （2）潔凈的空氣對于人類非常重要。下列做法有利于保護大氣的是（填序號） 。 A. 使用清潔能源 B. 燃放煙花爆竹 C. 大量植樹 D. 推廣私家汽車出行 （3）下列氣體中暫未計入北京市空氣污染指數的項目是（填序號） 。造成酸雨的主要氣體是（填序號） 。 A. NO2 B. CO C. CO2 D. SO2 （4）下圖分別表示某些氣體的主要用途，這些氣體依次是： 。 A. 食品包裝時充入某氣體以防腐 B. 填充霓虹燈 C. 供給呼吸，醫(yī)療上急救病人 （5）據報道，為保障實現國慶60周年慶典時天氣晴朗，曾用碘化銀進行人工降雨。 已知碘化銀具有的性質是：①亮黃色粉末②熔點558℃③難溶于水④在光的作用下分解為兩種單質等。請判斷上述有關碘化銀的性質中屬于物理性質的是（填序號） 。 20．（14分）實驗室常用下列裝置制備氣體，請回答下列問題。 A B C D E （1）儀器a的名稱是 ；儀器b的名稱是 ； （2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），收集裝置是 。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 。 （3）若用高錳酸鉀加熱制氧氣，則應選擇的發(fā)生裝置是 ；實驗室收集氧氣可以選用的裝置有 。 （4）右圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，A、C兩種物質溶解度曲線的交點為P。回答下列相關問題： ①t1℃時， 和 的溶解度大小相等。 ②t2℃時，A、B、C三種物質的溶解度從大到小的關系是 。 ③t2℃時，將A、B、C三種物質各25g分別放入100g水中，充分溶解后，能形成飽和溶液的是 ，將其轉化為不飽和溶液可采用的方法有 、 。 21．如圖所示是某同學設計的用高錳酸鉀加熱制取氧氣的實驗裝置圖，按照要求填寫下列空白： （1）指出圖中儀器的名稱（至少寫出4種儀器，順序不作要求）： ① ，② ， ③ ，④ 。 （2）找出該裝置的主要錯誤（只找出三處）： ① ； ② ； ③ 。 （3）寫出試管中的發(fā)生反應的文字表達式： 。 （4）當導管口 產生時，不宜收集；當氣泡 時，則可以收集開始收集氧氣；氧氣收集滿的標志是 ，這是時應在水中用玻璃片蓋住 ，移出水面，再正 放在桌面上。 22．寫出下列反應的文字表達式并回答問題。在括號內注明基本反應類型（20分）： (1) 木炭在氧氣中完全燃燒 。燃燒時產生 ，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。屬于（ ）反應。 （2）雙氧水和二氧化錳制氧氣 。反應 熱量（選填放出或吸收）。 （3）鐵絲在氧氣中燃燒： 。證明鐵絲燃燒放出大量熱量的實驗現象是 。 （4）加熱碳酸氫銨 。實驗現象是有 氣味，試管壁上有小水珠，澄清石灰水變渾濁。屬于( )反應。 （5）紅磷在氧氣中燃燒 。實驗現象是產生大量的 ，放出大量熱量。 （6）加熱堿式碳酸銅 。實驗現象：粉末固體顏色由 色變成 色，試管壁上有 。 （7）鎂帶燃燒 。實驗現象：鎂帶燃燒，發(fā)出 ，放出大量的熱，生成大量的 ，變成 。 23．以下是初中化學的一些基本實驗： (1)A中可燃物應取過量的原因是什么？ (2)B中玻璃棒的作用是什么？ (3) 一段時間后，C中可觀察到什么實驗現象？ 24．(7分)空氣是一種重要的自然資源，請回答下列問題。 (1)近年來，大氣中二氧化碳含量不斷上升，帶來的環(huán)境問題是________。自然界中消耗二氧化碳的途徑是______________?？茖W家正在研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷。這個反應的化學方程式為________________________________________________________________________。 (2)鐵與空氣中的________等物質發(fā)生復雜的化學反應，生成鐵銹，影響金屬材料的有效利用。找出一種鐵制品并說明它是怎樣防銹的________________。鐵制品一旦生銹，可以用稀鹽酸除銹。除銹時觀察到______________的現象，寫出反應的化學方程式________________________________________________________________________。 25．（4分）圖甲所示的實驗用來測定空氣中氧氣的體積分數。實驗時要先關閉止水夾，將過量紅磷在空氣中點燃后迅速插入集氣瓶中，蓋緊膠塞，待紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開止水夾，觀察現象。 （1）寫出實驗中有關反應的化學方程式為 。 （2）若按如圖甲所示的實驗測定的氧氣體積分數大于1/5，你認為可能的原因是 。 甲 （3）此實驗中不能用木炭代替紅磷的理由是 。 （4）用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進行實驗，其優(yōu)點是 。 乙 26．某化學興趣小組實驗測出，人在呼吸中各種氣體的體積分數如下表所示： (1)請你判斷：X是__________________。 (2)請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是 。 (3)請你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的 氣體，它是______，為了檢驗這種氣體，你的實驗方法是 ________________________________________(簡述操作方法和現象)。 (4)請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，在呼出的氣體中它的體積分數減少了，原因是： .。 27．將無色液體A與黑色固體B的混合物，產生另一種液體C和一種無色氣體D，把固體E置于氣體D中燃燒，火星四射，生成黑色固體F。 （1）請寫出下列編號的物質的名稱： A： B： C： F： （2）請寫出題目中涉及的兩個反應的文字表達式以及其基本反應類型 ① 反應類型為 ② 反應類型為 28．（15分）暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。 (1)寫出各物質的名稱：（5分） A_______________________ ；　　B_______________________； C_______________________ ；　　D_______________________ ； E_______________________。 (2)用文字表達式表示有關的化學反應，并指出反應所屬的類型(化合反應、分解反應)：（文字表達式每個2分，其余每空1分，共9分） ①_____________________________________ ( 　　　　)； ②_____________________________________ (　 　　　)； ③_____________________________________ ( 　　　　)。 (3)（1分）C是過氧化氫反應中的_______________。（填“催化劑”或“氧化劑”） 29．某中學化學興趣小組為探究實驗室制取氧氣。把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g裝入大試管中，加熱。待反應完全后，將試管冷卻、稱量，得到20.4g固體物質。試計算： （1）完全反應后制得氧氣多少克？ （2）原混合物中氯酸鉀的質量分數。（計算結果用百分數表示，保留到小數點后一位數字）