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2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙沙 3教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙沙 3教案 人教新課標版.doc

2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙沙 3教案 人教新課標版教學內(nèi)容:1歌曲小雨沙沙沙2沙錘教學目標:1學會歌曲小雨沙沙沙,并能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。2認識沙錘的特性,能用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏。3培養(yǎng)學生能正確的感知美,理解音樂作品,進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。教學重點:1進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣,在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。2培養(yǎng)學生有表情的歌唱,并在學唱中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏律動感。教學難點:1為歌曲創(chuàng)編歌詞。2學生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。教具學具使用:電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙錘。教學過程:一、組織教學1聽音樂,老師和學生一起做律動。2師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情境1師:今天老師為大家請來了一位新朋友,你們瞧,她是誰?(多媒體課件:春姑娘)春姑娘一到,大地會發(fā)生怎樣的變化呢?你觀察過嗎?2教師朗誦一段描寫春天的散文。(多媒體課件:春天景色)3教師:你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎?4教師:讓我們跳著舞到音樂中去尋找春天吧。(聽音樂跟老師表演春天在哪里)三、學唱歌曲1教師:春天太美了,大家都這么高興,地里的種子耐不住寂寞了,他想鉆出頭,可是怎么也鉆出來,怎么辦?誰能幫得了他?(學生答:小雨)2教師:春天的小雨是什么樣子的?下春雨時會有什么樣的聲音?你能模仿嗎?3教師:小雨沙沙沙的下著,它落在了花園里、魚池里、田野里都有什么變化?4老師代領(lǐng)學生按節(jié)奏讀歌詞。5啟發(fā)學生:春雨還會落在什么地方呢?會有什么變化?6聽錄音范唱。要求:聽出完全相同的兩句。7教唱歌曲。四、復(fù)習鞏固1教師:你覺得“小雨沙沙沙”這個地方怎樣唱比較好?為什么?2用自制的沙錘為歌曲伴奏。教師:你還可以怎樣為歌曲伴奏?3分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。五、活動1教師引導學生看圖片為故事五彩的春天編對話。2請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。3動手一起裝扮美麗的春天。4給這幅畫起一個名字。六、小結(jié)1教師:通過自己的勞動,我們把春天打扮的多美啊。2伴隨著優(yōu)美的音樂,讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。(聽音樂走出教室)附送:2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙(第一課時)教學設(shè)計 湘教版教學目標:1.能用輕快的聲音演唱<<小雨沙沙>>。2.能與他人合作表演<<小雨沙沙>>,從中體驗歌表演的樂趣。3.喜歡聽童聲合唱曲<<春雨沙沙>>,能隨著優(yōu)美的充滿活力的旋律,作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學設(shè)想:本課我設(shè)計以“校園升旗儀式”為主題,讓學生扮演一個小升旗手的角色,將<<國旗國旗真美麗>>與<<中華人民共和國>>巧妙的結(jié)合在一起,讓學生在玩中學會和聽賞好這兩首歌曲。教學重點:學會演唱<<小雨沙沙>>和聽賞<<春雨沙沙>>教學難點:綜合性表演<<小雨沙沙>>教學準備:電子琴 磁帶 獎品教學過程:一、導入:同學們,你們聽外面沙沙的是什么的聲音,對了是小雨的聲音,你們想不想聽聽他們在說些什么呀?今天我就帶大家一起去和小雨交個朋友!二、新歌教學:1.同學們,你們看到了小雨是什么樣子的?今天在和小雨交朋友之前,你們先來畫畫好嗎?用你自己的畫筆來畫一幅小雨的畫好嗎?2.誰來用自己的聲音來模仿一下小雨的聲音。3.你們聽小雨自己是怎么說的?4.師:小雨小雨 生:沙沙沙5.這時小種子也來了!你們想想她會怎么說?6.對了!小種子說:哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。7.好!下面我們就來唱唱她們的歌,好嗎?8.你們想想種子還會怎么說?9.學唱第二段10.小朋友,你們想想小雨在和種子對話時聲音是怎么樣的?11.引導學生用輕柔,甜美的聲音來演唱。12.全班齊唱三、聽賞<<春雨沙沙>>(1) 小雨現(xiàn)在一起來唱歌給你們聽了!(2) 初聽全曲(3) 啟發(fā)學生想象小雨沙沙,春意朦朧的美好景象(4) 復(fù)聽全曲(5) 請學生用自己的聲音來哼唱(6) 邊欣賞邊表演

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