2019-2020年二年級美術上冊 大嘴巴 2教案 湘美版.doc

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2019-2020年二年級美術上冊 大嘴巴 2教案 湘美版 教學目標： 知識、技能目標： 　　1.掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。 　 2.學會把握剪貼裝飾的基本要求。 情感目標： 　　1.通過有趣的美術活動，培養(yǎng)學生對美術的興趣。 2.培養(yǎng)學生耐心細致和整潔的學習習慣。 教學重點： 　　剪貼、裝飾“大嘴巴” 教學難點： 有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進行裝飾。 教具準備： 　 制作好的“大嘴巴” 學具準備： 　　剪刀、膠水、蠟光紙或彩紙 教學過程： 一、導入課題 師：“今天彭老師向大家介紹一位新朋友，我們快來請出它——” “嗨，小朋友們好！我是小鼴鼠滔滔！” （示意學生跟它打招呼） 生：“滔滔，你好！” 滔：“我是來尋找伙伴的，它們跟我一樣有著一張大嘴巴，你們能幫我找出它們嗎？” 生：“能！” 師：“同學們，那我們就變出許許多多的大嘴巴朋友們吧！” （板書課題，請同學們翻開書到20面） 二、基礎折疊 1.師：“同學們看到書左面的示意圖，大嘴巴的折法跟東南西北的折法一樣。老師給你們十分鐘的時間自學折好。開始！” （有問題的學生個別輔導，過程中加以語言指導，將難點過程板書黑板） 注：邊角對整齊 2．（拍手，引學生關注） 師：“東西南北中折好了，套在手上動動看。同學們，從東西南北到大嘴巴還差一步。注意看，現(xiàn)在是四瓣嘴，將它變?yōu)閮砂曜斓拇笞彀?，要粘住哪里呢？? 注（直觀示意；四瓣嘴—>兩瓣嘴） 三、剪、貼裝飾大嘴巴 師：“一張一合的大嘴巴折好了，但是跟滔滔比比看，你們的大嘴巴還少了什么呀？” 生：“眼睛、舌頭、耳朵、胡子、手和腳?！? 師：“剛才滔滔介紹了自己是只小鼴鼠，你們看，它的大門牙就是它的特征！所以，你們在裝飾大嘴巴時要體現(xiàn)出它們各自的特征?！? *注意兩點：（提問與回答的形式） 1．用對折剪的方法剪出左右對稱的眼、耳、手； 2．要用不同色紙搭配，可用彩筆稍加添畫。 師：“好，快讓你們的大嘴巴活躍起來！” （巡視學生制作，啟示學生剪紙可用邊角余料，同桌交換色紙） 師：“完成好的同學，可用大嘴巴跟身邊的朋友說說話?！? 四、游戲 大嘴巴暢談 請積極踴躍的學生上臺來，表演單人、雙人對話。 附送： 2019-2020年二年級美術上冊 大嘴巴 3教案 湘美版 教學目標 ： 1、通過本課教學，培養(yǎng)學生自學能力。 2、掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。 3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重難點：“大嘴巴”形象的構思及剪貼裝飾。 教學準備： 教師 — 示范作品、方形彩色紙 學生 — 彩色紙、剪刀、固體膠 教學過程： 第一課時 一、導入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進行對話導入，學生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。 　　設計意圖：通過這種“對話”形式使學生產生好奇心，并激發(fā)起學習興趣， 二、學習新課 　　1、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組。學生欣賞這些作品，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的。 　　設計意圖：通過這種方法引導學生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進行自主學習。 　　2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學生在這兩首歌曲的時間內完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。 　　設計意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學生學習熱情，并為下一步裝飾打好基礎。 　　3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學生談談自己的打算 　　設計意圖：在談話的過程中促進學生之間相互交流相互啟發(fā) 三、學生作業(yè)（15分） 　　1、提出作業(yè)要求 　　學生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設計、裝飾。即可獨立完成，也可以合作進行。 　　2、學生作業(yè) 　　教師要注重引導學生進行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。 　　設計意圖：通過設計學生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學生有更多選擇，不同程度的學生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學生感到疲勞、枯燥。 四、評價 　　學生自愿上臺介紹自己的作品，同學之間相互評價、欣賞。 　　通過多種評價方式培養(yǎng)學生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。、教師巡回輔導：幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征。 提醒學生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。 五、小結 　　1、清理衛(wèi)生（1.5分） 　　2、小結（0.5分） 　　設計意圖： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并從多方面對學生活動過程進行評價。 第二課時 一、作品展示、講評 1、 請已完成作品的同學上臺表演。 2、 學生評一評、說一說最喜歡的作品。 二、啟發(fā)學生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等） 三、學生制作 四、課堂小結 評選優(yōu)秀作品放藝術角展出。 表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。 教學反思： 這是一課集手工、制作、裝飾、玩為一體的課，目標基本達到，掌握了“大嘴巴”的折疊和裝飾方法，培養(yǎng)了學生的良好的學習習慣，在導入環(huán)節(jié)，由于太過于匆忙，沒有對“大嘴巴”進行對話，在傳授制作步驟時，有的學生會做，導致粘貼部分沒有聽就不會了！學生們沒有做到自主探究方法！應該再次強調要認真先聽講吧！令我印象深刻的是我制作時用的是固體膠，而學生們帶的是雙面膠，在粘貼時，我也犯了錯誤，粘貼不上，后面經過認真研究，發(fā)現(xiàn)問題所在，便再次組織學生們聽。在今后教學中應該要認真?zhèn)湔n，做好作品，教師要先明白了才能更好的教學生，在衛(wèi)生方面由于有獎勵機制，因此學生們都很好的保持，以及打掃衛(wèi)生。